商业空间的设计与创意:从老影院到娱乐空间     

李新 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(5)

  相似文献   

把握"以人为本"核心,搭建教师自育平台——关于天津一中教师评价体系构建的思考与实践     

李新 《天津教育》2007,(3):8-9

“以人为本”的理念是历史必然性与时代需求相结合的产物，对教育管理者来说，必须把“以人为本”的理念转化为教育实践，满足社会进步的要求。为实现这一目标，我们应清醒深入地思考和脚踏实地地实践，并富于创造性地开展工作。  相似文献   

中国铅资源流动及其循环效率     

李新  康欣宇  林靖  陈璐  王敏晰 《资源科学》2021,43(3):535-545

中国是全球最大的精铅生产国和消费国,铅资源对外依存度一直保持在20%左右,而铅在全生命周期的损失带来的环境影响严重地危害了人类生命健康。本文定量分析了中国铅元素的流量、社会存量、理论报废量、回收量和循环效率等指标,得到中国铅资源在其全生命周期各个阶段的投入产出量、损失量和循环效率等情况,从而为中国铅资源高效循环利用和减少环境影响提供政策建议。结果表明：①1949—2017年中国铅的社会存量已达2553.2万t,其中82%的社会存量集中在2000—2017年期间;②1949—2017年,铅制品理论报废量已达3822万t,而实际再生铅的产量仅为1977万t,理论循环效率为52%,远低于欧美的98%;③2017年中国铅在生产、制造、消费和回收等4个阶段损失量的占比分别为6%、7%、14%和73%,表明政府在铅生产、制造和消费领域的一系列强制性管理政策效果明显,铅废物回收是铅损失控制的关键点;④未来中国铅的消费仍保持较高水平,铅制品的报废量将持续增加。因此,全面控制铅在各阶段的损失仍需政府进一步强化生产、制造和消费阶段的管理政策执行力度,特别是有针对性地出台系列强制性废料管理和报废回收的政策,大幅提高铅在全生命周期的利用效率和循环效率,有效解决中国铅资源短缺和环境危害严重等问题。  相似文献   

基于设计思维的高职创客教育模式研究     

李新  秦书荣 《科技创业月刊》2021,34(12):118-121

在"大众创业、万众创新"背景下,高职院校积极推动创客教育实践,鼓励将设计思维方法全面引入到创客教育全过程.按照分层次、逐步加强的原则,在创客式专业教育、基础创客教育与进阶创客教育三个阶段植入适用的设计思维方法指导高职创客教育实践,对提升大学生创客素养具有重要意义.对设计思维方法进行了系统梳理,根据高职教育特色和创客教育阶段的不同,构建了高职创客教育模式,并进行了教学实验证明了有效性;最后又通过案例进行了进一步的说明.研究表明:基于设计思维的高职创客教育模式对大学生创客素养的培养和提升有显著作用.  相似文献   

以“院庆”为契机加强档案利用     

李新 《档案管理》2011,(5)

2010年,河南油田石油工程技术研究院成立十周年,工程院开展了科技展示等一系列重要活动,档案的价值得到了充分体现,起到积极的宣传效果。1提供利用,是档案工作的根本档案工作的出发点和最终目的都是为了有效提供利用,开发档案信息资源,更好地为现行工作服务。  相似文献   

安徽地区农居房屋悬挑结构抗震性能研究     

李新 《工程建设与档案》2011,(3):365-366

在安徽城乡结合部及广大农村地区地区二层、三层外纵墙位于悬挑梁端部的砖砌体房屋大量存在,此类房屋结构的原始设计意图是楼层悬挑出的部分由各层悬挑梁承担。但是在新农村规划的普查工作中发现多数房屋悬挑梁上部墙体出现斜向裂缝,该文采用SAP2000有限元软件对此类典型结构进行了受力分析,以揭示其裂缝产生原因,同时针对该类结构提出相应的设计建议。  相似文献   

云南少数民族影视资源与高校校园文化建设创新     

钱丽  李新  李向玲  徐亚勤 《大理师专学报》2014,(1):66-70

高校校园文化是高等教育活动中的重要组成部分,其功能在于教化人、塑造人、熏陶人。优秀少数民族影视资源能以最具视听表现形式的文化传媒方式成为建设校园文化的新途径和切入点,将其融入到对大学生的理想信念教育、审美教育和荣辱观教育中,同时,作为引导和丰富校园网络文化建设的媒介阵地,成为建设和谐向上、丰富多彩校园文化中传播时代精神、民族精神和先进文化的有效教育资源载体。  相似文献   

浅议新课改下高中数学案例式教学活动的实施     

李新 《数理化学习(高中版)》2014,(10):53-54

问题案例是数学学科知识内容要义的“集中体现”和“生动概括”,是教师与学生深入互动、深刻沟通的有效抓手和重要载体．案例式教学是教师通过典型问题案例这一载体,指导学生开展双边互动、探究分析等活动,让学生知识素养得到提升,学习技能得到锻炼,数学品质得到树立．教师要有掌控课堂过程和处理突发情况的能力．案例式教学运用要让所选案例为一个中心服务,案例提问要适度,有目的,有层次性,充分考虑学生的认知能力．案例式教学活动的有效实施,能够将隐性的数学知识转化为显性的数学知识,促使学生更好的掌握知识解决问题．笔者现结合近几年来在案例式教学研究方面的体会经验,对有效开展案例式教学活动从三个方面进行论述．  相似文献   

汉英象似性程度分析     

田薇  李新 《大众科技》2011,(4):197-199

文章试图以象似性为出发点、媒介,利用象似原则和隐喻理论来分析汉英象似性程度,通过对词根或字、词、句子、语篇这4方面的分析来论证汉语的象似性程度要高于英语。同时希望通过本文的论证和说明引起大家对象似性的认同,并更广泛地将象似性原则应用到语言研究中。  相似文献   

高职体育教学改革     

宋文红  李新 《中国科技信息》2011,(1):188-189

在高职体育教学中树立“健康第一”的指导思想和培养学生终身体育意识需要进行很多方面的努力和改革。新的体育教学改革尝试,会以增进健康为主线,走出一条真正为学生所喜爱的体育教学之路。  相似文献