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71.
在我国东部、中部和西部所进行的抽样调查显示,我国中小学生思想品德状况总体良好,但在价值观、人生观、基本品德及其他有关方面尚存在一些问题或不足,中小学生思想品德状况尚待继续改善。在弄清中小学生思想品德发展状况的基础上,应努力做好新形势下的育人工作,将育人理念融入教育全过程,突出抓好课程育人、文化育人、资源育人、礼仪育人、心理育人、网络育人、机制育人,切实做好学校德育工作。 相似文献
72.
重视课外教育 促进学生全面健康发展 总被引：3，自引：0，他引：3
课外教育,顾名思义,即利用课余时间对学生进行教育。随着我国素质教育的不断推进,中小学生的课余时间逐渐增多,如何利用好这些课余时间为学生提供积极、科学和丰富的课外教育,已经成为学校、家庭和社会共同关注的问题, 相似文献
73.
当前，我国基础教育正处在改革和发展的关键时期……袁贵仁部长告诫我们，坐在北京西单大木仓胡同的办公楼里，我们很难想出比基层同志更高明的主意。教育部的重要任务之一就是发现典型，甄别典型，培育典型，推广典型……面向未来，我希望你们继续努力，我提几点希望与你们共勉。 相似文献
74.
王定华 《中国教育科学(中英文)》2017,(1):21-45
当今,美国在高等教育领域内独领世界风骚,然而为了迎接未来的挑战,维持其在全球的领先地位,它仍然不断进行高等教育变革,努力提高办学效益和教学质量,从而使得高等教育为美国经济与社会的发展提供更好的智力与人才资源支持。坚守传统、直面变革、提高质量、鼓励创新,是美国高等教育未来发展的路向标,而唯有协调好政府、市场与大学三者之间... 相似文献
75.
正习近平总书记于2014年五四青年节在北京大学和2014年六一儿童节在北京市海淀区民族小学发表重要讲话,站在建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,深入论述了社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵、历史渊源和实践要求,对年轻一代树立和培育社会主义核心价值观提出了勤学、修德、明辨、笃实的殷切希望,深刻 相似文献
76.
正党的十八届三中全会明确提出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,明确了深化综合改革朝什么方向奋斗、在什么地方聚焦、于什么环节着力。基础教育系统要深刻领会、全面把握、深入贯彻十八届三中全会精神,不断增强深化综合改革的紧迫性和责任感,牢牢扭住和抓实各项重点任务,紧紧围绕简政放权和科学用权,率先实现治理体系和治理能力现代化,充分发挥基础教育全局性、先导性和前瞻性作用, 相似文献
77.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对我国教育改革和发展做出了全面部署,对学校德育也提出明确要求。面向2020年,全国教育工作者都应该坚持育人为本,德育为先,采取扎实有效措施, 相似文献
78.
建设全国统一的中小学生学籍信息管理系统是加快学校管理信息化进程，促进学校管理规范化的核心内容；是加强学生动态监测，提高管理效率的关键途径；是为宏观决策提供科学依据，增强基础教育决策科学性的必由之路。对于转变现行管理方式，改进工作作风，破解人民群众普遍关切的热点难点问题具有重大现实意义。 相似文献
79.
党的十八大报告明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这是从全局和战略高度对教育工作提出的明确要求。作为基础教育工作者,更应认真领会,坚定执行。在新形势下,如果还一味宣扬"不让孩子输在起跑线上",从而驱使孩子加班加点,再不摆脱只重知识摄取并且过于分分计较的文化偏执,就不是合格的基础教育工作者,更不可能营造教育家办学的局面。教育的对象是人。人不仅是学习知识的认知体,更是有血有肉的生命体。基础 相似文献
80.