创新能力培养视角下的大学生科技信息素质教育分析     

欧阳建超 《中国科技信息》2011,(13):154+156-154,156

本文通过对科技信息素质与创新能力概念的简述,讨论创新能力培养与科技信息素质教育的关系,详细分析以科技信息素质教育推动创新能力培养的具体途径。  相似文献   

体育教育研究情况分析暨国际国内研究比较——基于ISIWebofScience平台及中国学术期刊网络出版平台     

孙敏  刘青  游俊  尹红  杨洋 《中国体育科技》2011,47(6)

以Web of Science平台和中国知网的学术期刊网络出版平台为研究工具,在工具评价基础上,应用引文分析、统计等方法对1996-2010年间SCI、SSCI、A&HCI、CPCI、CAJD 所收录的体育教育方面的研究从量与趋势、期刊分布、学科分布、出版时间分布、国家分布、主要作者和核心机构几方面进行统计分析,并与国内情况做了一些比较.通过分析,反馈出该领域的国际国内领军人物、主导机构、刊物导向等,发现了我国当前研究同国际上的一些差距,希望能为该领域研究、合作与管理、成果转化等提供参考与便利,并促进研究的进一步国际化.  相似文献   

国家社科基金体育学立项分析(2007—2010)   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴谋林 《体育成人教育学刊》2011,27(5):8-10

对国家社科基金体育学4年来立项的数量、地区分布、主持人所属机构比例、研究内容、成果形式进行了描述,揭示了研究领域的重点即群众体育和竞技体育,研究热点呈参差不齐的分布,频率较高的包括社会体育、竞技体育学、民族传统体育和学校体育学等。  相似文献   

哈尔滨体育学院运动人体科学专业优化课程设置的思考     

李晓琳  刘宇飞 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):5-7,46

运动人体科学专业是一门新兴的多学科交叉专业,其专业课程设置问题对于专业人才的培养、拓宽学生就业渠道等方面具有重要作用。本文对哈尔滨体育学院运动人体科学专业课程设置现状进行了分析,肯定了已经取得的成绩,并针对此现状提出了改进的建议：着力挖掘更多突出学科特色的课程;合理把握医学课程设置比例与深度;增强学生实践能力;开拓学生视野,提高学生创新能力;在部分课程中开设双语教学等。以期对于运动人体科学专业建设和学科发展有所裨益。  相似文献   

STS的兴起及研究进展     

李真真  缪航 《科学对社会的影响》2011,1(1):60-79

在STS研究兴起过程中多元化的知识储备,在发展过程中开放性的理念融合,使其成为内涵丰富而独特的跨学科研究领域。本文回溯了STS兴起的社会历史情境与思想理论渊源,系统地整理了STS研究理念和经验视角的演进脉络,试图以此建构起STS研究领域的整体图景。  相似文献   

Professional networks, scientific collaboration, and publication productivity in resource-constrained research institutions in a developing country     

Marcus Antonius Ynalvez  Wesley M. Shrum 《Research Policy》2011,40(2):204-216

We test the hypothesis that scientific collaboration is associated with increased publication productivity. We differentiate our approach from other studies by (a) incorporating professional networks in the productivity model, (b) casting productivity and collaboration as distinct phenomena, and (c) examining these phenomena in the context of resource-constrained research institutions in a developing country. We use survey data and employ negative binomial regression models. Results indicate that publication productivity is significantly linked to professional network factors, but there is no evidence of any association with scientific collaboration. We observe that most scientists collaborate in research projects despite coordination difficulties, and without any measurable impact on their productivity. Our interviews reveal that a possible answer to this puzzle appears to be rooted in a practice that views collaborative research projects not mainly as a means to producing knowledge and gaining recognition, but for acquiring professional opportunities and extrinsic rewards. Our findings suggest a new way of modeling publication productivity, with implications for science and innovation policy in both the developed and the developing world.  相似文献   

大学科技园管理机制研究     

刘文霞  钱振华  赵勇 《科教文汇》2011,(29):1-2

20世纪50年代初,美国斯坦福大学创建了世界上第一个大学科技园——斯坦福研究园,从此大学科技园在世界范围内蓬勃兴起。我国大学科技园起步较晚,在取得较好的成绩背后也存在着许多问题,造成这些问题的原因是多方面的,但其管理机制是影响大学科技园发展的关键因素之一。本文通过总结世界著名大学科技园的发展经验和管理机制来探讨适合我国国家大学科技园发展的管理机制。  相似文献   

科技进步法第20条和第21条的立法比较与完善     

胡朝阳 《科学学研究》2011,29(3):327-332

 结合科技进步法第20条和第21条有关规定,对照美国拜杜法案等有关内容,从比较法角度考察了中国与美国、日本、中国台湾地区、俄罗斯等国(地区)在上述立法模式选择及其制度安排上的异同。比较法制反思表明,我国将国家资助科技项目成果的知识产权保护与转化纳入科技进步法加以调整,其立法模式选择符合创新型国家建设的现实国情,不过其立法制度安排的体系化仍有待进一步推进。在其有关立法模式选择及其制度安排方面既要参照比较法制成果,更要体现本国科研体制及其社会发展需要。在其有关法制建设重心方面既要规范政府介入权行使,更要完善其权利配置机制并培育其知识产权意识。  相似文献   

项目资助与科学人才成长——基于国家自然科学基金与973计划的回溯性关联分析     

段庆锋  汪雪锋 《中国科技论坛》2011,(11)

获得项目资助是科学人才学术生涯中的重要经历,对人才的成长发挥重要的作用.以2010年973计划项目资助的科研人员为研究对象,从时间维度逆向追踪这些科研人员获得的国家自然科学基金项目资助情况,探讨项目资助与科学人才阶段性成长之间的关联特征.研究发现:科学基金资助与科研人员阶段性成长之间存在显著的相关性;我国科学人才成长呈现约5年为一个阶段的学术生涯跃迁模式;项目资助类型结构在科学人才的不同成长阶段及不同学科领域中具有差异性,对科学人才的成长也发挥具有不同的影响.  相似文献   

科学技术可视化     

郭颖  朱东华  汪雪峰  张嶷  陈建领 《科学学与科学技术管理》2011,32(12)

随着科学技术的不断发展,新兴技术大量涌现,技术的发展呈现出学科内纵向深入,学科间交叉融合的新特点与新趋势。因此,如何及时把握新兴技术的动态,寻找发展路径,已成为当前科学研究的热点问题之一,基于科学学理论和传统技术评估与预测研究,总结提出了“科学技术可视化”概念,从“科学技术可视化”研究的必要性出发,综合评述了当前国内外“科学技术可视化”的发展状况,并构建了一套适用于“科学技术可视化”图谱的分类体系与辅助决策框架,为科技决策中“科学技术可视化”方法的应用提供了依据。同时,还总结了当前“科学技术可视化”研究中具有代表意义的经典图谱,并总结出了一套“图法”与“图空间”概念,为如何绘制“科学技术可视化”图谱提供了参考。  相似文献