“互联网+”信息技术服务业促进制造业升级效率研究——基于DEA-BCC模型的实证分析     

魏艳秋  高寿华 《科技管理研究》2018,(17)

应用DEA数据包络分析法,采用全国时序数据和省际截面数据,从综合效率、规模效率、纯技术效率及投影分析等4个方面研究信息技术服务业助推制造业转型升级的促进效率。研究结果显示,2000年以来信息技术服务业对促进制造业升级的综合效率明显改善,主要得益于"互联网+"现代信息技术服务业快速发展促进了制造业产业结构高度的提升;但是经过投影分析证明信息技术服务作为要素投入尚未达到最佳配置比例,制造业产出尚有不足。此外,由于我国31个省份制造业和信息技术服务业发展程度不同,因此信息技术服务业对制造业升级的促进作用存在明显的省际差异。最后为提升制造业转型升级效率提出相关对策建议。  相似文献   

高职第二课堂新载体的实践路径研究     

屠明亮  陈平生  金炯 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(2):114-116

人才培养的有效性取决于培养载体的精心设计。以第二课堂的创新载体——工作室为对象,通过对设立背景、运作机制、实践成效等几个方面的剖析,揭示其在高职学生培养实践中取得的成功经验。  相似文献   

基于BKCI的图书半衰期分析——以图书情报学学科为例     

宋雯斐  刘晓娟 《图书情报工作》2016,60(12):124-129

[目的/意义] 为探索图书的老化速度与引文特征,更客观地评价图书的学术价值和利用规律。[方法/过程] 对汤森路透WoS平台中图书引文索引（Book Citation Index）中2012-2014年间的图书情报学学科图书的引文数据进行引用半衰期、被引半衰期的计量,并与WoS中该学科的期刊引文半衰期、被引半衰期做分析比较。[结果/结论] 对比结果显示,该学科图书引用半衰期大于期刊引用半衰期,图书被引半衰期要小于期刊被引半衰期,并从图书的引文和被引规律分析造成这种差异的原因。  相似文献   

基于.NET平台高职院校毕业设计管理系统的设计与开发     

秦虹  宋正江  李晓晨 《科技风》2009,(23)

毕业设计环节是高等职业教育中最重要的实践教学环节之一,是对学生所学知识、技能及其综合运用能力的全面检验,能够全方位增强学生结合工程实际解决问题的能力,提高系统化技能的应用能力,提升学生职业素养,为步入工作岗位打下良好基础.但现阶段高职院校由于受资源约束,普遍存在着毕业设计管理不到位,过程控制流于形式,质量难以提高,对高技能人才培养产生了负面影响.  相似文献   

现代学徒制视域下企业参与动机、行为及收益的影响机制及效应研究     

平静  王钢  孙不凡 《中国职业技术教育》2024,(7):27-40

深入探讨企业参与现代学徒制动机、行为及收益之间的作用机制,对更好地开展具有中国特色现代学徒制意义重大。基于对浙江省97家参与学徒制合作企业开展的结构性访谈和问卷调查,在明确企业参与现代学徒制动机、行为及收益观测指标的基础上构建了相应的假设关系模型,并采用AMOS软件对三者的关系进行模型拟合。研究结果显示：企业参与现代学徒制动机对采取的行为及收益均有着显著的正向影响;企业行为对收益以及在“动机—收益”间的中介效应不够显著;“动机—行为—收益”间的作用关系在企业规模、所有权性质、所属行业以及科研&技术人员占比等方面表现出异质性。对此建议,进一步提升企业参与现代学徒制的积极性,一要强化制度保障,增加企业的参与收益;二要增强校企交流,提高校企合作匹配度;三要完善合作机制,提升学徒培养质量。  相似文献   

面向数字学术的高校档案资源体系建设研究     

金炯 《山西档案》2023,(4):168-171+186

伴随数字技术的飞速发展，学术研究已经进入了一个全新的学术环境，即数字学术时代。在这个时代，信息的获取、处理、传播和利用方式都发生着深刻变化。高校档案作为记录学校发展历程、教学科研成果的重要载体，其资源体系建设也面临着新的机遇和挑战。本研究就数字学术背景下高校档案资源体系建设的现状进行分析，并总结高校档案资源体系建设的必要性，基于此提出高校档案资源体系建设的三点策略，以期为高校档案管理的开展提供参考。  相似文献   

高职院校"精神成人"教育的现实审思、特征判据与实践理路     

陈江 《教育与职业》2022,(5):92-97

  相似文献   

职业院校学生感知的学习迁移研究     

丁春琴  陈衍 《教育与职业》2023,(5):101-108

基于学习迁移的相关理论，本研究对职业院校学生进行问卷调查，结果分析为：职业院校学生感知的学习迁移情况整体良好，其中对学习迁移环境的感知力度最高，对学习者个性特征的感知力度最低；职业院校学生感知的学习迁移与感知的学习迁移效果具有高度相关性，不同的学习迁移感知力度对学习迁移效果的感知呈现显著性差异。文章进而提出重视职业院校学生的学习迁移意识理念和实践，关注学习迁移过程的质量，促进职业院校学生对学习迁移效果的满意度，提升职业教育人才培养的多边效益。  相似文献   

新冠疫情背景下高职学生学习状况分析及应对策略--以浙江省4所高职院校大学生为例     

刘小文  杨舟  张娜  徐梦婷 《职业技术教育》2020,(11):41-44

对浙江省4所高职院校2254名学生进行调查分析,得知当前新冠肺炎疫情下高职学生学习自主性得以强化,对学校居家学习安排认可度较高,普遍认同居家学习能确保学习效率,但依然存在学生学习指导、投入和专注性弱化,学习环境和自主学习力不佳等问题,部分学生担忧网络学习效果,多数学生不期望调整周末或压缩假期。对此,教育主管部门要做好统筹规划,高校要强化教学技术支撑和学科协同,辅导员要深化网络思想政治教育,学生要细化学习目标、启发自我导向性学习、培养学习毅力与专注力。  相似文献