初中英语教学中隐性分层教学模式的运用     

《考试周刊》2017,(9)

随着现代社会的进步和发展,国与国之间的交流日趋频繁,英语作为世界通用语言之一受到了世界各国的广泛应用,我国的教育事业也顺势把英语列为学生们重点学习的科目之一。学生们从小学开始便简单地开始接触英语,虽然只是入门阶段,但是对学生们今后的英语发展仍然是存在着较大的影响。尤其是小学阶段过渡到初中阶段这一时期,由于学生们在小学的时候对英语学习的态度和学习方式大有不同,以至于到了初中之后他们在英语基础水平以及英语学习能力各方面的差异都逐渐显露出来,所以导致初中学生在英语学习的过程中出现了"两极分化"现象,这种现象是阻碍提高初中英语课堂教学效率的罪魁祸首,所以在教学的过程中改善学生们的学习差异成为了初中英语课堂迫在眉睫的一大教学任务。分层次教学是针对学生们学习差异而展开的一种教学模式,即针对学生们的个体学习差异采取分层次教学手段,从而在保护学生们自尊心的情况下大大地提升学生们的英语学习自信心,以此推动英语课堂教学的发展。  相似文献   

浅议高中物理常用的思维方法     

《考试周刊》2017,(23):71-72

方法比知识更重要,教师要把思维方法传授给学生。高中物理常用的思维方法有:整体法和隔离法、假设法、转换法、数学解析法、图象法等。本文主要探讨了高中物理教学过程中的几种常用的思维方法,并作一归纳总结,以期给同仁一些启示。  相似文献   

基于成果导向教育理念的《化工原理》对分课堂教学改革实践与探索     

《教育教学论坛》2017,(19)

随着我国工程教育专业认证工作的全面展开,我校在申请认证的环境工程专业基础课——化工原理课程中开展了基于成果导向教育理念的对分课堂教学改革实践,以学生的学习为中心,教师与学生对分课堂,教师精讲基本概念和重难点,并引入工程实际案例,提高学生解决工程中实际问题的能力,学生在课堂上进行交互式讨论学习,进行个性化的内化吸收。课程实践及调查问卷结果表明,化工原理对分课堂在保持适度学习负担的情况下,获得了较满意的教学效果,有利于更好地培养环境工程学生的专业素质和工程实践能力。  相似文献   

对分课堂对大学生独立思维的影响     

《教育教学论坛》2017,(41)

对分课堂创新性地提出了将课堂对分,充分调动学生的积极性,改变学生惯有的接受式的思维习惯。合理利用对分课堂中的内化吸收和课堂讨论这两个环节,能够增强学生在学习过程中的独立思考的能力,建立学生独立思考问题和解决问题的自信心。  相似文献   

感悟语文朗读的精彩与艺术     

《小学教学参考》2017,(24)

在朗读教学中,教师以巧妙的点拨入手、经典的示范引路,运用各种激趣的教学方法,不断丰富朗读方式,让学生学会朗读、爱上朗读,使语文朗读教学成为一个让人陶醉的时段。  相似文献   

乡村振兴背景下广西边境地区旅游产业扶贫研究     

《南宁职业技术学院学报》2019,(3):71-75

边境旅游是依托相邻边境线上的自然、人文资源发展起来的旅游方式,是国内旅游进一步的延伸。发展边境旅游,可以繁荣边境地区的经济,还可以通过边境旅游帮助边境地区脱贫,促进边境地区乡村振兴。广西作为全国少有的"沿海、沿边"省区,旅游资源和地理位置得天独厚。与其他省份的边境地区相比,广西边境旅游仍然比较落后,旅游产业扶贫状况仍然很严峻。运用SWOT分析法,对广西边境地区旅游产业扶贫的优势与劣势、机会与威胁进行系统分析,建立适合广西边境地区旅游产业扶贫的模式,以期为广西边境地区旅游产业扶贫提供建设性意见。  相似文献   

运动的合成与分解教学构想——谈“蜡管”模型的建立与应用     

陈敬华 《中学理科》2005,(10):31-31

人教版高中物理（必修）第一册第五章第二节《运动合成与分解》中，教材首先安排一个演示实验（见教材第83页），然后由实验引出合运动，合位移、合速度，分运动、分位移、分速度概念来展开．在教学该内容时，做好该演示实验，并进行适当的扩展，给学生建立清晰的物理模型——蜡管模型，无论对该节内容的教学还是后续内容的教学都有重要的意义，下面谈谈本人的一些做法．  相似文献   

“对分课堂”教学法在《基础英语》课堂中的应用     

《佳木斯教育学院学报》2017,(6)

"对分课堂"教学法是近年来较为热门的教学方法,它将课堂对半分,一半给老师,一半给学生,大大提高了学生的学习主动性和学习效率。笔者在《基础英语》教学中使用该教学法,取得了明显成果。  相似文献   

电力通信数据专网建设原则     

陈宁  周响凌 《金陵职业大学学报》2000,15(1):55-56

本从电力数据通信专网的基建模式，技术合理性和运行维护、软、硬件升级等方面提出了电网数据网络建设的万事大吉条基本原则。  相似文献   

现代诗学视野中的刘勰诗体进化论     

王珂 《西北师大学报》2002,39(3):46-51

诗体进化论是刘勰《心雕龙》形式本体论及诗本体论的重要内容。是确立刘勰为体学大师的基础,刘勰的诗体进化论主要由“诗有恒裁”说与“随性适分”说构成,是传统与个人才能对抗与和解的结果。在现代诗学视野中不难发现“诗有恒裁”的合理性和局限性,刘勰的诗体进化观对现代汉诗的体建设也具有积极意义。  相似文献