论音乐感觉统合训练对儿童身心发展的意义     

李可怡 《音乐世界》2021,(1):87-90

音乐感觉统合训练是以感觉统合为本,以促进儿童的身心各方面发展为目的,加入作为辅助性作用的功能性音乐,针对儿童感觉统合发展的专门训练。本文在对儿童身心发展与音乐感觉统合训练之间的联系进行分析后,发现多功能性的音乐感觉统合训练会在儿童的身心发展过程中发挥正面、积极的作用,可以更好地促进儿童全面发展,得出该训练方法具有重要的意义。  相似文献   

江苏高质量构建高校综合考核制度体系的探索与思考     

眭平  吴立平  王峰 《江苏高教》2021,(9):20-26

2019年以来,江苏在全国率先探索实施高校综合考核,取得了阶段性成效.初步构建起涵盖党建引领机制、分类考核机制、正向激励机制和信息化保障机制的高校综合考核制度体系.文章在总结经验的基础上,坚持问题导向,从细分高校类型层次、精简考核指标内容、科学安排考核流程、完善信息网络平台、强化结果运用和加强理论研究等六个方面,对高质量构建高校综合考核制度体系进行了探索与研究.  相似文献   

大学内涵式发展:关于高质量高等教育体系建设路径选择的思考     

眭依凡 《江苏高教》2021,(10):12-21

大学内涵式发展是以大学办学、治校、育人的高质量高效率为目标及特征,并与高质量高等教育体系建设存在密切联系的大学发展模式.文章在分析讨论高等教育内涵式发展与高质量高等教育体系建设的背景,以及高质量高等教育体系与大学内涵式发展的概念解读的基础上,提出了大学内涵式发展是高质量高等教育体系建设路径的结论,并从大学内涵式发展的动力、目的 及其改革要素切入高质量高等教育体系建设的深入讨论.  相似文献   

高职扩招背景下大学生职业发展教育的困境与探索     

刘善堂  练飞 《江苏高教》2021,(12):143-146

高职院校的发展进入"黄金时代",扩招方案极大地改变了高职院校的生源结构,学生职业发展及其教育工作被赋予了新的内涵.文章探讨了扩招政策实施情境下,高职院校学生职业发展教育存在的问题和面临的困境.同时,从观念升级、政策实施、体系完善、精准把脉等四个方面探索了新时期开展职业发展教育的策略.  相似文献   

学生发展视角下地方本科院校学生工作体系建构:理念、内容、路径     

鲁学军  卜慧芬 《江苏高教》2021,(11):103-107

视角的选择意味着意义的凸显,选择以学生发展视角建构地方本科院校学生工作体系,意味着"促进学生发展"作为学生工作的重要意义之一被凸显了出来,并对学生工作体系建构的理念、内容和路径提出了要求.建构理念上,用"以生为本""发展为要""协同为基"等理念凸显学生的主体地位、自我发展能力和学习体验.建构内容上,要建构以发挥学生主体性为基础的师生关系样态、以彰显发展服务性为主线的事务关系网络、以增强能量自赋性为归旨的工作载体系统、以形成功能整合性为目标的内外工作联系.建构路径上,通过焦点建构,实现"促进学生发展"的核心价值;通过整体建构,形成"促进学生发展"的工作闭环;通过动态建构,适应"促进学生发展"的时代需要.  相似文献   

综合性大学师范生教师职业认同现状研究——基于S大学的实证分析     

张佳伟  李莹  陆丽 《江苏高教》2021,(11):67-72

为探讨综合性大学师范生教师职业认同现状及影响因素,采用改编的综合性大学师范生教师职业认同感量表对S大学的783名师范生进行调查.结果 显示:S大学师范生教师职业认同处于中等偏上水平;师范生教师职业认同水平在性别变量及专业变量上均存在显著性差异;影响S大学师范生教师职业认同水平的因素主要来自于个人、家庭及学校三个层面.根据研究结果,为提高综合性大学师范生教师职业认同水平提出如下建议:统筹管理规划,完善师范生培养体系;优化课程设置,增强师范生技能实践;落实相关政策,促进师范生专业发展.  相似文献   

区域特殊教育发展的现状及对策--以张掖市为例     

李晓军 《甘肃教育》2021,(6):26-27

近年来,我国特殊教育事业发展呈现良好态势,残疾儿童的入学率逐年上升,残疾儿童公平接受教育的权利得到有力保障。甘肃省采取多项措施确保特殊教育更快更好地发展,目前已保障视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到85%以上。本文在此背景下,通过分析区域内特殊教育的发展现状,提出并阐述了“1+6+N”特殊教育网络化管理服务平台的设计构想和应用价值,通过利用“1+6+N”特殊教育网络化管理服务平台,解决区域特殊教育发展中的问题,提高特殊教育的质量。  相似文献   

基于互联网的高中信息技术教学分析     

蔡晓霞 《甘肃教育》2021,(6):154-155

本文对互联网背景下的高中信息技术教学进行分析,并选择100位学生作为观察研究对象,通过问卷调查的方法,对其信息技术学习基础和对该课程的学习兴趣进行调查研究。结果显示,现阶段高中信息技术教学在教育方式和教育质量上仍然存在着一系列的问题,无法使得学生达到较好的学习效果。因此,基于互联网的高中信息拉术教学改革是势在必行的,它能够在很大程度上帮助高中生信息素养的提升。  相似文献   

语文教学中如何培养学生的思维品质     

左文秋 《语文教学与研究》2021,(5):33-36

古希腊哲学家普罗塔戈说:"大脑不是一个要被填满的容器,而是一支需被点燃的火把。"苏霍姆林斯基也曾说:"真正的学校,应当是一个积极思考的王国。"《义务教育语文课程标准(2011年版)》也指出:"在发展语文能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,使学生逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思维方法。"所以,在语文教学中注重对学生思维品质的培养,是语文教学的基本任务之一。思维的发展与提升是学生语文核心素养的重要组成部分。  相似文献   

基于OCQ量表的幼儿园组织文化研究——以临洮县某幼儿园为例     

刘振兰 《甘肃教育》2021,(6):134-135

幼儿园组织文化是幼儿园工作的精神指引,良好的组织文化可以促进教师的工作热情和幼儿园不断进步。本研究以组织文化的相关理论为基础,依照丹尼森的OCQ量表编制了《幼儿园组织文化调查表》,对临洮县某幼儿园31名教职工进行问卷调查,以探究该幼儿园的组织文化现状。根据调查和统计分析的结果,得出该幼儿园均值较高的因子为团队意识、参与程度、能力发展和核心价值观。根据得分较低的因子,提出了提升幼儿园组织文化的几条路径。  相似文献