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1.
浙江省率先实施能力"提升工程2.0"。旨在通过开展试点工作,进一步完善"提升工程2.0"实施体系,理顺"提升工程2.0"组织管理架构,完善"提升工程2.0"校本应用考核指南及考核方案,为2020年至2022年全面实施"提升工程2.0"打好基础,绍兴市越城区柯灵小学就是其中的一个典型。 相似文献
2.
谢榕花 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
思维的发展和提升是语文核心素养的一个重要方面,怎样让学生的思维火花在课堂中真正迸发,是每个小学语文老师都要积极探索的问题,否则学生学的无趣,思维永远处于被动状态,不利于提高他们的语文素养。 相似文献
3.
岳奋秀 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
从目前的实际情况上看,虽然伴随着素质教育和新课改的推动,小学语文课程教学的建设和改革已经取得了一定的成就。但是在其中依旧存在着一定的问题,如学生的整体课外阅读情况并不理想,十分令人担忧,在阅读的过程当中具备着较强的消遣性、随意性,阅读方法不当、阅读量不足、教师指导力度不够等等,导致学生的阅读习惯尚未形成。所以,在现阶段,小学一定要加强整体化的校园阅读文化的构建,加大书香校园的建设,让阅读根植在每一个学生的内心深处。 相似文献
4.
陈龙 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新时代教育的发展,对素质教育的需求越来越高,小学数学教育对于小学生的数学思维能力越来越注重这方面的培养。教育工作者需要在教学方式上做出重大改变,将传统以及枯燥的数学课堂改变得更加生活化,考虑到学生的个人特性,积极推动主体课堂数学教育建设,努力实现轻松愉快的教育。 相似文献
5.
邸炜亮 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在小学阶段进行数学课堂教学时,培养学生计算能力是其教育工作的一项重要内容,教师需要对其进行合理优化,确保能够对学生计算能力进行更为有效的培养,强化学生身体素质,本文综合探究具体教学策略。 相似文献
6.
江苏省淮安市关天培小学依托“慈善文化进校园”项目，观照学校现实，深挖校史中的“慈幼精神”，以“慈善文化”为底色，设计学校德育工作，从文化引领、活动体验、课程融合、评价提升几个方面，构建基于慈善文化的德育实践路径，为学校落实立德树人根本任务助力，为学生全面发展赋能。 相似文献
7.
黄冬梅 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
本文通过叙述一场教育故事,生动而详细地展示出了班主任日常教育的一个片段,没有轰轰烈烈,有的只是涓涓细流,无论成功与否,老师与学生心与心的互动过程就无形中成就了教育本身。 相似文献
8.
随着我国教育事业的不断发展,教育模式的改革逐渐成了人们所关注的一个问题。在这个基础上,笔者结合实际教学经验,以“大思政”视域下的高校体育课程育人路径为例,对其进行探究并展开分析。力求为今后的高校教育工作贡献自己的一份力量,保证思政教育的有效展开,本文仅供参考。 相似文献
9.
10.
美德的产生需要行为合宜、同情得宜、激情适宜三个条件同时满足,而当前高校大学生的美德教育则没有对上述内容给予足够重视,从而产生了一些问题。高校大学生美德教育应依据美德产生的三个条件展开。亚当·斯密的《道德情操论》对我国高校大学生的美德教育工作具有重要的参考价值。 相似文献