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专业班主任在学生管理中发挥着重要作用,但由于专业班主任工作职能不清晰、教师能力有待加强以及考核机制不完善,导致专业班主任工作未能取得预期效果。为提升高校兼职专业班主任工作质量,需明确工作职责,建立与辅导员的分工合作机制;加强培训,提升专业班主任工作能力;建立考核机制,激励工作积极性。  相似文献   
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周志琳 《大观周刊》2011,(13):169-170
新课程背景下的教学活动,倡导学生主动参与,探究发现、交流合作。在此,本文从教学的目标、教学的思路设计、教学的方法策略等方面阐述如何实现良好的生物教学效果。  相似文献   
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