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关于广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究．足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而确立了广东省新的足球专项、非专项考试的各项内容、方法及评分标准,为广东省考试中心组织实施2005年广东省普通高校体育专业招生考试提供了具有实效性和科学性的保证。 相似文献
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中国足球职业化的道路虽不长，却经历了从“甲A”到“中超”的蜕变，这种蜕变不是由量变到质变的良性发展，而是随着中超的逐步开展，中国足坛呈现给人们的始终是乱象纷生。从中超元年的‘‘七君子事件”和近期“武汉光谷退出联赛事件”，无不彰显我国足球职业化进程中的混沌和无序，而无序的根源则是联赛市场扭曲、裁决机制透明度低。 相似文献
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2011年恒大足球依靠金元政策首夺联赛冠军,但是恒大模式能否迎来中国足球的春天,各方看法不一。文章主要探讨恒大模式对中国足球发展的影响。恒大模式的好处是为联赛转会市场注入积极信号、使球队加大投入、提高联赛国际影响力、"明星效应"引来火爆球市、球队管理成为中国足球的标杆。恒大模式值得思考的问题是万人足校能否"恒大"、"烧钱"风潮会给中超联赛带来泡沫吗?恒大的成功是否标志着中国足球的拐点等。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法并结合青少年足球运动员的身心特点探讨我国青少年足球运动员的体能训练：青少年足球运动员必须具备良好体能的意义；体能，体能能力的内涵、外延；青少年足球运动员的体能训练；及青少年足球运动员体能训练过程中应注意的问题。 相似文献
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足球战术教学中培养学生创造性思维的实验研究 总被引：8，自引：2，他引：6
在足球战术教学中 ,遵循思维科学规律 ,设计编排的一套培养战术意识、训练创造性思维的方法。实验表明 ,这套方法不仅适合战术教学 ,而且其教学效果明显优于以往的战术教学方法 ,能有效地培养学生的创造性思维 相似文献
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对第18届世界杯足球赛16强的16场比赛的铲球技术进行统计分析,探讨高水平球队铲球技术运用的规律。结果显示,随着比赛的进行,铲球次数递减,提高体能储备,才能保证在全场的强对抗中有充沛的体能进行抢截,保证铲球动作的合理性和准确性。后卫、前卫球员讲究铲球的准确性和有效性,前锋球员追求抢点铲射的意识和铲球技巧。提高正面铲球的成功率,方能减少铲球犯规而给对方制造机会。 相似文献
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高水平足球裁判员判罚心理压力的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料、调查访问法对广东省12名国家级、国际级足球裁判员在执法过程中产生心理压力进行分析,并提出相应的训练目标,旨在为裁判员消除心理压力、准确判罚提供参考。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法探讨研究青少年足球战术、战术能力,借鉴训练学、心理学,提出青少年足球战术训练的方法：实战法、加难或减难训练法、模拟训练法、想象训练法等,指出青少年足球战术训练要树立集体意识,培养协作能力;科学训练,科学指导。 相似文献
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对广州大学生足球运动损伤的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对广州大学生足球运动损伤情况进行调查分析,结果显示足踝部受伤率最高;最常见的损伤类型是扭伤和擦伤;因缺乏运动损伤防治知识,准备活动不足和缺乏自我保护致伤的比率较高。 相似文献
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本院学生导致运动损伤的心理因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对本院学生运动损伤的心理因素进行问卷调查和面访和初步分析。结果表明。体育学院学生运动损伤的心理因素主要是运动项目多，难新动作多，要求严，唯恐不能毕业，心理压力太大所致。建议体育专业学生采取有效心理预防措施，最大限度地减少运动损伤的发生。 相似文献