全文获取类型
| 收费全文 | 1048767篇 |
| 免费 | 1715篇 |
| 国内免费 | 2972篇 |
专业分类
| 教育 | 868338篇 |
| 科学研究 | 44970篇 |
| 各国文化 | 5289篇 |
| 体育 | 27209篇 |
| 综合类 | 29308篇 |
| 文化理论 | 7962篇 |
| 信息传播 | 70378篇 |
出版年
| 2024年 | 3241篇 |
| 2023年 | 12387篇 |
| 2022年 | 8347篇 |
| 2021年 | 14547篇 |
| 2020年 | 16444篇 |
| 2019年 | 17999篇 |
| 2018年 | 9032篇 |
| 2017年 | 16361篇 |
| 2016年 | 19663篇 |
| 2015年 | 32616篇 |
| 2014年 | 81257篇 |
| 2013年 | 68871篇 |
| 2012年 | 82358篇 |
| 2011年 | 88120篇 |
| 2010年 | 76743篇 |
| 2009年 | 76641篇 |
| 2008年 | 82922篇 |
| 2007年 | 65778篇 |
| 2006年 | 51055篇 |
| 2005年 | 45946篇 |
| 2004年 | 42442篇 |
| 2003年 | 38860篇 |
| 2002年 | 32908篇 |
| 2001年 | 26644篇 |
| 2000年 | 21372篇 |
| 1999年 | 6125篇 |
| 1998年 | 3954篇 |
| 1997年 | 2795篇 |
| 1996年 | 1965篇 |
| 1995年 | 1396篇 |
| 1994年 | 1174篇 |
| 1993年 | 884篇 |
| 1992年 | 837篇 |
| 1991年 | 654篇 |
| 1990年 | 496篇 |
| 1989年 | 369篇 |
| 1988年 | 57篇 |
| 1987年 | 43篇 |
| 1986年 | 56篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 29篇 |
| 1983年 | 31篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 18篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1.
《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(2):99-107
黄河流域生态保护和高质量发展战略上升为国家战略,引领和规划了黄河流域城市及其文化软实力建设。黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略对济南"黄河流域中心城市"的高点定位、凸显了济南在全国区域、黄河流域、山东半岛城市群、济南都市圈的区位优势,有利于济南在新发展阶段讲好黄河文化故事、打造黄河文化新高地。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力建设迈进了"黄河时代",彰显了黄河文化资源,凸显了济南城市文化软实力的根和魂。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力的黄河文化底色和黄河文化特色更加鲜明。 相似文献
2.
价值观教育的过程即教师价值观点表达的过程.相比知识教育中教师对知识理论与教学语言的精细考究,价值观教育存在价值观点错误、肤浅、冷漠、空洞等问题.价值观点表达包含价值规范的说明性表达与涉及双方背景因素的关系性表达.在说明性表达中,价值观点因价值规范具有公共性而存在正误之分;因其内容结构、判断逻辑有简单与复杂之分而存在高下之分.而在关系性表达中,情感使道德直觉成为价值信念,共鸣使个体更易认同价值规范.教师需精准锚定价值问题,搭建专业壁垒,进行既鞭僻入里又高屋建瓴的观点表达;同时,搭建理解通道,使观点有情有义并引发共鸣. 相似文献
3.
4.
数学文化内涵丰富，源远流长，在数学教学中融入数学文化不仅能适应当前课程改革的需要，还能促进学生发散性思维的发展，也是敦促教师提升数学素养的重要途径．但是，很多教师依旧沿用传统、僵化的教学模式，没有从根本上认识到数学文化的重要性，在课堂教学中缺乏对数学文化的渗透，长此以往不仅阻碍学生数学成绩的提高，还会制约学生的数学思维的发展．因此，教师需要将数学文化融入数学教学中，可以采取深入讲授数学史等方式，带领学生追溯数学的根源；可以在教学中融入传统的数学游戏，拨开数学学科的迷雾；可以在课堂授课中运用数学典故，提高学生学习数学的积极性． 相似文献
5.
“饭圈文化”是由明星艺人的粉丝所创生的一种圈层文化，具有情感表达极端化、集体行为组织化、粉丝群体低龄化等特点。当前“饭圈文化”在青年群体中广为流行，给我国青年社会主义核心价值观的培育带来了风险挑战。对此，必须理性看待“饭圈文化”，加强正向价值引导；推进文娱领域综合治理，净化网络文化生态；优化宣传内容和形式，增强社会主义核心价值观的吸引力，推进青年社会主义核心价值观的培育与践行。 相似文献
6.
张文理 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):110-112
数学是自然科学的基石，初中生只有充分掌握数学知识及其应用方法，才能得心应手地应对其他学科的学习．在过去的数学课堂上，知识讲解与习题练习占据着绝大部分的教学时间，学生几乎不会进行独立的数学阅读，往往只是从教师口中获取信息，导致其数学阅读能力发展缓慢．新课改实施后，核心素养替代了原本的课程教学目标，初中数学课程的重心发生了相应的转变，学生数学阅读能力的成长状况获得了教师的关注，而如何高效地切入阅读练习，则成为教师亟须解决的问题．文章结合教学实践经验，对模块化阅读与体验式阅读在数学阅读教学中的融合方法进行讨论，旨在探索出一条符合学情的数学阅读路线，以供读者参考． 相似文献
7.
张文平 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):47-49
随着素质教育发展，社会各界对数学教育的要求不断提升，如何提高数学教学质量、培养学生的综合素养成为每个小学数学教师都在思考的问题．合作学习作为一种有效的教学模式，符合学生的认知特点和新课程改革要求，将其运用到数学教学中，能够落实新的教育理念，推动小学数学教育的发展．文章针对合作学习模式在小学数学教学中存在的问题进行探究，并提出相应的解决措施，从而提升小学数学教学质量． 相似文献
8.
9.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(1):74-79
文艺复兴时代人文主义教育家的人学思想极其丰富,主要包括六个方面:人是有价值、尊严和创造才能的存在物;人是高贵的存在;人是理性的存在;人是拥有快乐和幸福的乐观主义者;人是自由的形塑者;人是拥有虔诚的宗教信仰的信徒。它们为文艺复兴时期自然教育人学奠定了理论基础,提供了理论支撑。 相似文献
10.