对“道德灌输”新的思考     

《中学政治教学参考》2018,(21)

在社会伦理学视域下,我们必须对道德灌输进行历史性、理论性、实践性思考,从而正确回答道德灌输"是否可为"以及应当"如何而为"的问题。  相似文献   

论生命伦理学中身体理论的重构     

程新宇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2019,33(6)

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道德榜样教育:德性伦理学的视角     

李国祥 《当代教育科学》2020,(10)

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信息伦理学研究中若干问题的思考   总被引：13，自引：0，他引：13  

郭卫真  丛敬军 《情报理论与实践》2002,25(2):88-91

The further development of information ethics needs to solve some important ethic problems involved with disciplinary construction. These problems include the cause of the formation of information ethics; the research method,attribution and features of information ethics; the connotation and systematic structure of information ethics; the enlightenment we gain from the studies of the guiding principles of information ethics in foreign countries. The scientific analysis and exposition of these problems are helpful to the prosperity and perfection of information ethics and to the construction of social information ethics.  相似文献   

科学与伦理学人类价值的重建     

董光璧 《科学文化评论》2004,1(2):38-46

面对当代全球性的各种危机，学界有两种截然相反的观点。一种观点把危机的根源归罪于科学技术的过度发展，因而主张限制科学的发展速度。另一种观点则将之归结为道德理想的沦丧，因而强调加强伦理学建设。其实，既不是科学发展的过度，也不是人类道德水平的倒退，而是文化异化的历史表现。文章试图依据人类学意义上的文化结构，论证文化进化中的理性重建和当代理性重建的任务。以下四个基本观点将特别被强调：(1)人类生存在自然与文化的夹缝中，观念的重建是文化进化的基本机制：(2)人类文明进步总是基于文化的保持和改善，并且一直受到科学创造和道德理想两个源泉的滋养；(3)历史上人类生活在自然崇拜和自然恐惧的张力之中，而当今的人类生活在技术崇拜和技术恐惧的张力之中；(4)科学理性的提升需要引进价值观念，而伦理价值的完善需要引进规律观念。  相似文献   

自由与伦理价值之辨     

《兰州教育学院学报》2017,(12):36-37

归责伦理学主张,自由赋予人这一存在者能够在可能性之中具有自主决断自身生活的价值。简而言之,即自由是构成人类社会一切伦理法则与价值的基础。只有在自由之下,人才能自主决断打开各种可能性,才会产生应当问题,个体与集体之间才会体现出自主性与相互性,同时确立起相互规约的秩序与法则。  相似文献   

存在普遍客观的道德原则吗--从道德实在论的观点看     

江怡 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(3):5-11

围绕道德的普遍客观性问题，当代西方哲学家们的各种不同观点引发了当代伦理学中的实在论在反实在论的论战。论战的焦点在于：是否存在普遍客观的道德原则？如何解释当代西方的道德现状？虽然实在论观点拥有广大的支持者，但反实在论的看法同样引来了越来越多的赞同者。综合不同哲学家的观点，一种“无道德的”伦理学正在西方兴起。  相似文献   

环境伦理学视野下的“人类中心主义”     

邓捷 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(4):141-144

章旨在通过对环境伦理学的分析，来阐明“人类中心主义”的正确观点，真正做到协调好人与自然、人与人之间的和谐关系，从而达到共生共荣。  相似文献   

生命伦理学课程建设的思考     

《中国大学教学》2017,(10)

在科学技术迅猛发展的时代,加强对青年学生生命价值、人生意义、人我关系、人与自然关系,以及生与死等问题的教育至关重要。生命伦理学课程将生命科学知识教育与人文精神培养有机结合,对全面提高学生的科学素养和真善美的精神理念是一种积极探索,对培养大众的伦理思考和抉择能力将起到无以替代的作用。本文从历史责任感培养、科学伦理观培养、情感和道德教育等方面阐述了大学生命伦理学课程开设的重要意义和作用,并在综合我国高校生命伦理学课程开设现状的基础上,对该课程建设与发展进行了思考,期待引起我国高校对生命伦理学课程建设的重视。  相似文献   

生态伦理学热点、难点问题研究综述     

黄炎平  刘建金 《湘南学院学报》2002,23(4):5-8

当今东西方生态伦理学界的理论争论,主要围绕下列难点问题而展开,即生态伦理的理论出发点、自然界的价值与权利、道德判断的性质、人与自然的关系等。激进的生态伦理学者认为,只有树立生物或生态为中心的思想才能克服生态危机。自然不仅有使用价值,更有其内在价值。这是自然的整体性、创造性与合目的性权利。价值与事实完全对立的思维方式应当抛弃,而人与自然的关系应走向和谐与共生。  相似文献