智能控制理论与智能电器教学的融合     

汤龙飞  陈炜  许志红 《实验室研究与探索》2023,(6):187-193

以智能电器课程为载体，将自动控制理论引入智能电器的教学中，采用生动、直观的方式给学生展现艰涩的控制理论转化成实际控制方案的过程。采用神经网络构建接触器的电磁吸力实时观测器，结合三位式滞环控制方法，实现接触器的直接吸力闭环控制。采用联合仿真及快速控制原型验证系统，直观呈现智能控制理论到实际控制方案的逐步转化过程，不仅便于学生理解枯燥的自动控制原理，同时有助于智能电器实践教学的逐级深入开展，实现理论与实践的融合。  相似文献   

绿色化学理念在初中化学实验教学中的有效渗透     

严洪龙 《当代家庭教育》2023,(9):130-132

化学是一门建立在实验探究基础上的学科，实验活动的开展能直观呈现化学现象，便于学生理解化学知识，掌握实验技能，也能促成学生对物质的组成、结构、性质、变化之间辩证关系的深入理解，还能培养学生严谨细致的科学态度。可以说，实验教学是培养学生化学核心素养的主要途径之一。随着社会的发展，人们越来越意识到环保的重要性，青少年环保教育也日益受到关注与重视。在此背景下，初中化学教师理应在实验教学中渗透绿色化学理念，培养学生健康的生活观及正确的环保意识，推动初中化学实验教学的可持续发展。  相似文献   

导入巧妙 语出精彩——谈小学语文教学中导语的设计     

游贵阳 《当代家庭教育》2023,(8):188-190

导语作为一节课程的开始，其重要性可想而知。一个好的导语开场可以引发学生的思考、集中学生的注意力，作为教师，为了取得最佳的教学效果，就要想尽办法选择最适合自己班级学生的导语类型，这样才能调动学生学习的主动性。在这样的背景下，本文针对小学语文教学中导语的设计方法进行了研究，提出了巧借故事情节，吸引学生的注意力；巧妙设置疑问，启动学生探索动机；精心设置情境，带领学生进入氛围；介绍时代背景，激发学生求知欲望等几种有效方法，以期为相关人员提供参考。  相似文献   

以美育美——“文学阅读与创意表达”任务群的内涵理解与教学要义     

梁昌辉 《江苏教育》2023,(44):34-38

“文学阅读与创意表达”学习任务群主要对应的是核心素养中“审美创造”维度的培育，重点在于培养学生的文学审美能力和想象能力。在教学过程中，应设计契合儿童身心特点的言语实践任务，引导学生进行深度的学习实践，使他们成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。这样可以帮助学生获得独特且丰富的审美体验，从而滋养和丰富他们的精神世界。  相似文献   

政府数据开放中的数据安全隐忧及其纾解     

梅傲  陈子文 《情报杂志》2023,(5):76-85

[研究目的]在数据时代背景下，我国政府数据开放过程中涌现了大量数据安全问题，深入分析该问题的成因并提出针对性建议有助于充分发挥政府数据的价值，助力数据安全治理。[研究方法]借助数据生命周期理论对政府数据开放流程进行分析，归纳出其中存在数据采集过程中的操作不当、数据储存中的过程风险、数据开放后的数据滥用及安全事故后的影响失控等数据安全隐忧，而后综合分析上述问题在价值理念、制度规则、运作流程及保障体系层面的产生原因。[研究结论]针对以上症结，应采取强化观念指引、完善制度规则、创新体制机制及提升技术水平等措施进行综合治理以消解数据安全隐忧。  相似文献   

融媒体时代党刊编辑面临的机遇与挑战     

韩芳 《采．写．编》2023,(11):157-159

最近几年，科技的持续进步和发展，使人们的工作和生活都在持续发生着改变，手机与计算机应用也越来越普遍，人们阅读方式不再局限于纸质报刊，当前逐渐向网络媒体方向发展。在新媒体快速发展的今天，纸质报刊逐渐被淘汰，在这种情况下，党刊面临良好的发展机遇，又面对着更大的挑战，所以，在目前这个时期，我们必须找到一条行之有效的途径，将融媒体与党刊有效地结合，推动党刊在融媒体时代实现稳定、多元化发展。  相似文献   

多元智能理论视域下的英语教学设计——以科普版七年级下册Unit 6 Topic 1 Section A教学设计为例     

黄琴 《当代家庭教育》2023,(7):30-33

智能是个体在一定的社会背景下解决、生产与创造社会所需要的产品的能力，智能具有多元性，多种智能之间相互组合作用的结果就构成了能力，培养学生的多元智能是英语教学的趋势，英语学科核心素养的提出，强调英语课堂要转变抓词汇与抓语法的低效教学模式，探讨多元智能理论与英语课堂教学的结合，对转变低效英语教学模式、培养学生英语核心素养具有指导意义。  相似文献   

标的公司创新能力与签订业绩补偿承诺意愿     

李哲  谢秉原  张芯碧  姜宜辰 《科研管理》2023,(2):127-136

本文从信号传递理论的视角研究创新能力强的标的公司在并购中的行为。基于2014—2019年我国上市公司的股权并购事件，本文以标的公司的专利被引情况度量其创新能力，采用Logit模型检验了标的方的创新能力对其签订业绩补偿承诺意愿的影响。进一步地，本文考虑并验证了投资风险的中介效应、专利诉讼环境的调节效应，借此从发生机制上系统解释本文的主要发现。研究结果表明：创新能力强的标的公司更倾向于签订业绩补偿承诺，且该现象在未设立专门的知识产权法院的地区更为明显，表明业绩补偿承诺对于创新能力强的公司可能更类似“锦上添花”的作用；本文还发现创新能力强的被并购方往往具有较低的投资风险。同时，标的公司创新能力越强，则越有可能达成承诺的业绩目标。本文的研究结论丰富了企业创新能力和业绩补偿承诺的研究，为业绩补偿承诺的流行提供了可能的解释与证据。在现实意义上，本文为并购方识别具有价值潜力的标的公司提供了新思路，即愿意做出业绩承诺的标的企业更有可能具备较强的创新能力，也为监管机构合理分配监管资源、维持并购交易秩序并防范重大金融交易风险提供了有益的经验证据。  相似文献   

中国石墨烯产业化何以实现?——基于31个省市的模糊集定性比较分析     

范旭  武永超 《科学学研究》2023,41(2):230-240

石墨烯产业化对提升制造业核心竞争力,推动中国工业经济高质量发展具有战略性意义。本文通过整合“技术-组织-环境”理论和组态视角,构建出一个驱动石墨烯产业化的综合性分析框架,并以31个省市为案例样本,运用模糊集定性比较分析方法实证探讨了实现石墨烯产业化的影响要素和复杂机制。研究发现:(1)单一产业要素难以成为推动石墨烯产业化的必要条件;(2)存在7条实现石墨烯产业化的路径,概括为“技术-组织-环境”均衡驱动型和“技术-环境”双重驱动型两种驱动机制。同时存在7种产生非高产业化组态,两类组态呈现非对称特征;(3)在特定条件下,技术、组织和环境要素组合可以经由“殊途同归”的方式推动石墨烯产业化。而在这过程当中,政府重视发挥了较为普适的作用;(4)发达地区和欠发达地区的石墨烯产业化实现路径存在显著差异。研究不仅拓展了TOE框架的应用场景,同时也为以石墨烯为代表的战略性新兴产业化实践提供了决策指引。  相似文献   

让轻松快乐与识字相伴——浅谈小学语文低年级的识字教学     

李桃花 《读与写:教育教学刊》2021,(12)

中国汉字承载着六千多年的中华文明,是中华名族智慧的结晶。在语言教学中,识字教学时基础,识字能力是学习能力的基础。识字教学在阅读教学乃至整个语文教学中所占的位置及重要性是毋庸置疑的。心理学家马斯洛曾指出:“学生生来具有内发的成长潜能,不需要教师刻意指导。”郭沫若也曾经说:“识字是一切探求的第一步。”专家们的论证也说明:识字能促进语言、思维的协调发展。老师们,让我们创设自主识字的晴空,让孩子们展开创新的翅膀自由地翱翔吧!  相似文献