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为深入研究高校教练员能力素质模型特点,以湖南省高校教练员、大学生运动员以及主管领导为研究对象,采用访谈法等研究方法,调查并分析高校教练员能力素质的表现特征,构建高校教练员能力素质模型,并编制问卷验证模型的稳定性。结果表明:高校教练员能力素质模型是由4个维度20个表现特征构成。2.与我国专业教练员相比,高校教练员能力素质模型中的沟通协调能力和敬业更显突出。3.经信效度检验,该模型结构稳定,能很好表现高校教练员能力素质特征。 相似文献
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冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争，更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者，是冬季竞技体育的研究者，是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者；指出我国冬季竞技体育要有所作为，必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质；提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等；并从完善冰雪运动教练员的培养体系，构建科学化的冰雪运动教练员考核体系，鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
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采用文献资料、逻辑推理法、例证法、数理统计法等研究方法,就教练员的素质结构进行了探讨分析,说明教练员的素质结构由知识结构、能力结构和非认知因素三个层次组成。其中,知识是教练员素质结构的基础,能力是教练员素质结构的关键,非认知因素是教练员素质结构的动力系统。 相似文献
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文章运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对羽毛球教练员执教能力影响因素进行调查分析得出影响我国羽毛球教练员执教能力的五大因素,即教练员的责任心、教练员的文化知识素质、教练员的训练实践能力、教练员指挥比赛的能力、教练员科研与创新能力。 相似文献
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论高校高水平运动队教练员应具备的专业素质与能力 总被引：3，自引：0，他引：3
杜心 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
高校教练员作为教师中的一个特殊群体,由于他们不仅从事教学而且参与训练,所以应具备较高的专业素质和业务能力。为此,在总结分析高校运动训练与实践的基础上,提出了高校高水平运动队的教练员应具备良好职业道德、广博的知识水平和人文素质、专业素质与能力、创新意识、信息素质与能力、对运动队伍的教育与管理等综合素质。 相似文献
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通过对部分竞技武术套路教练员的调查分析，提出了套路教练员应该具备的思想素质和5种基本知识与能力。并阐述了各种素质之间的内在联系与区别，旨在提高武术套路教练员的个体素质。 相似文献
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李继辉 《沈阳体育学院学报》2011,30(5):100-103
对我国高水平田径教练员、优秀田径运动员、体育类院校专家、田径运动管理者进行问卷调查,结合个案研究、逻辑推理、数理统计等研究方法进行资料的整合与统计,构建我国田径教练员显性素质结构、提炼其核心素质结构。认为我国田径教练员的显性素质结构包括两项二级指标、十项三级指标、四十九项四级指标。核心素质的重要程度依次为专项训练能力、指挥比赛能力、专项经验、运动训练基础理论知识、运动医疗保健知识、管理队伍能力、哲学和思维科学知识七项要素,并区分为核心层和保障层。 相似文献
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业余训练是竞技体育的基础,少年儿童冰雪运动教练员是冰雪运动业余训练的核心,其职业素质不仅关系到自身的执教能力和水平,而且对少年儿童冰雪运动员的成长及训练有着重要而深远的影响。从适应当今社会的要求出发,阐述了少年儿童冰雪运动教练员应具备的思想政治素质、职业道德素质、专业素质、身体素质、心理素质和能力素质等职业素质,旨在为建立一支思想觉悟高、执教能力强的高水平少年儿童冰雪运动教练员队伍提供借鉴,从而促进我国冰雪体育事业的可持续发展。 相似文献
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铁饼飞行中的空气动力学原理与关键技术分析 总被引：2，自引：0，他引：2
雷鸣 《沈阳体育学院学报》2003,(2):99-100
铁饼投掷的运动成绩是由运动员的身体素质、专项技术能力和铁饼在空中飞行时空气动力等因素所决定的。将空气动力学的基础知识应用到投掷铁饼出手动作“控饼”技术的教学与训练中 ,从而获得理想的出手初速度、适宜的出手角度和铁饼飞行中的合理倾角 ,以达到提高教学与训练质量和运动技术水平的目的。 相似文献
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高校篮球教学培养大学生相关能力与品质的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨颂 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
从培养21世纪所需的身心完善、具有竞争、创新能力人才的角度,结合篮球运动及教学特点,探究培养大学生相关的能力和品质,以发挥篮球教学的特殊的教育意义与作用,使高校篮球教学更富有时代气息。 相似文献
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论新时期体育教师基本素质的构建 总被引：8，自引：1，他引：7
刘恒慨 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):37-39
运用文献资料法,对新时期体育教师素质进行了研究。把高尚的师德风范、职业道德素质、健康的心理品质、良好的自身体能素质、全面的教育素质、新颖适时的教学素质、优秀的组织和训练素质、快速接受应用新知识、完整的医疗保健素质、完美的公关素质、知识交叉与综合运用素质、科研素质、创新素质作为新时期体育教师应具备的基本素质。 相似文献
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毛振喜 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
设计短跑教学实验模式,对哈尔滨理工大学2001级女生108人进行短跑教学正常实验,探求发展大学生速度素质提高短跑速度的有效教学模式与方法,为提高高校短跑教学质量提供理论与实践依据。实验结果表明,支撑高抬腿跑、立定三级跳远、50m跑的组合教学模式,是发展高校女大学生速度素质,提高短跑能力的有效教学模式和练习方法。 相似文献
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在高等学校体育教育和教学实施素质教育的过程中 ,高校体育教师自身素质的缺陷已成为阻碍高校体育教育实施素质教育发展步伐的重要原因之一 ,为了能更好的适应素质教育的要求 ,高校体育教师必须加强学习 ,改变观念 ,在知识结构、体育教育能力与体育教学能力、继续教育能力及科研创新能力等素质方面进行重构。 相似文献
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对体育教育专业学生的社会适应性进行了调查分析。结果发现,在知识结构上,仍然存在着"重术科、轻学科"的倾向,与专业结合不够紧密的人文、社会和自然科学知识严重缺乏,外语、计算机知识普遍薄弱;能力结构上,学生掌握专项教学能力较强,但缺乏对学科知识的操作性,利用所学知识指导实践能力较差;素质结构上,思想道德素质和人文素质有待进一步提高。学生适应社会需求的优势表现在运动技能全面、专项技术好和理论知识突出;劣势表现在外语、计算机水平低,社交能力差以及表达能力不突出。 相似文献
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中学体育教师的素质与业务能力 总被引：4，自引：2，他引：2
时晚霞 《体育成人教育学刊》2004,20(4):89-90
中学体育教师的素质与业务能力是学校体育教育质量高低的关键所在,体育教师应具备的基本素质有：高尚的道德情操,良好的思想品质;关爱学生,为人师表;善于总结,勇于创新;深厚的理论基础。必备的专业素质为：教学能力、教育能力、训练能力、科学研究的能力等。 相似文献
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在目前国内、国际篮球发展的新形势下,培养一批具有优秀专业素质的学生篮球裁判对高校篮球运动的发展具有非常重要的意义。文章探讨了普通高校学生篮球裁判能力培养的方式和方法,并对于这些问题提出解决的方法和建议。 相似文献
19.
我国篮球运动后备人才可持续发展的对策研究 总被引：4，自引：1，他引：3
结合我国的实际情况提出了我国篮球运动后备人才可持续发展的对策：提高教练员的素质和能力；建立及优化篮球运动选材和评价系统；不断完善、优化篮球训练条件；完善篮球后备人才培养体制；完善现行的篮球竞赛制度；加强篮球运动员的化学习和管理。 相似文献
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针对我国民航飞行人员现有身体情况和在校飞行大学生航空体育课程体系存在的一些不足,通过文献资料和专家访谈以及对航空公司部分飞行人员的走访座谈等方法,结合航空体育教学工作中的实际,探索性地提出构建以航空生理学、航空医学、航空心理学为依据,建立提高民用航空飞行人员身心素质为基础,以各种身体练习方式为主要手段,培养飞行学生的体育保健能力,以提高飞行大学生飞行能力、延长飞行时限、保证飞行安全为目的的航空体育教学体系。 相似文献