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发展职业教育的重要性已经得到了国家、社会的认可,但是发展好职业教育首先要解决的问题就是职业教育中的学生流失问题,如何控制中等职业学校学生流失,让家长愿意把子女送到职业学校就读,让学生愿意在职业学校中学习,是值得探讨的话题。 相似文献
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随着计算机和网络的广泛应用,远程教育学生规模不断扩大;与此同时,学生流失问题也日益凸显。较高的学生流失率增加了远程教育机构的生均办学成本,给远程教育机构的社会声誉造成负面影响。因此,研究学生流失规律及影响因素,以降低学生流失率,成为提高远程教学质量很好的切入点。已有研究采用访谈、问卷、描述性统计等方法,对流失率与学习阶段、性别、年龄、专业等的关系进行了探究。按照持续比较法,我国远程教育学生流失的影响因素包括学习者因素、教育机构因素、环境因素3大类和11小类：人口统计学因素、学前准备及技能、学习心理因素、学业表现、专业及课程设计、教育机构支持、交互、工学矛盾、家庭支持、计划外事件和社会支持。降低学生流失率一方面可以基于我国远程教育的现实情景,对学生流失各因素间的相互关系进行研究,在此基础上建立结构化的学生流失模型,对学生流失的决策过程进行清晰的解释;另一方面可以采用数据挖掘方法,利用教务管理系统和学习管理系统数据,建立学生流失预测模型,在流失行为发生前发现潜在的流失学生,以便教育机构可以有针对性的采取挽留措施。 相似文献
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唐菲 《漯河职业技术学院学报》2014,(6):147-148
中小学生的流失倍受国家关注,党和政府采取了相关的措施控制中小学生流失。学生流失逐渐从中小学生转入中高职学生。学生流失研究从研究对象、研究方法、流失原因以及流失的对策进行了详细的综述。 相似文献
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唐菲 《广西教育学院学报》2014,(6):53-56
学生流失包括辍学学生和转出学生,康巴藏区呈现出少数民族学生辍学严重,汉族学生转出的普遍现象。通过分析发现民族文化、家庭结构、家庭文化、社区环境、学校教育缺陷是导致藏区学生流失的重要原因。结合康巴藏区当前的教育现状与地区特点,提出控制学生流失的建议与对策。 相似文献
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转变学生厌学思想,控制学生流失是学校教育工作中一项义不容辞的责任。近几年,笔者所在学校在控制学生流失方面做了一些工作,探索了一些行之有效的方法,现归纳如下。一、用真情爱心去鼓励学生,培养责任感学生流失的原因是多方面的。学习无兴趣、成绩偏低、受到指责批评、得不到信任是学生产 相似文献
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中职生高流失率的原因及应对之策 总被引：1，自引：0，他引：1
对中职生的高流失率，社会、家长、学校、学生都有责任。国家要加强舆论导向，政府要出台控制措施，严格执行职业准入制。家长要有长远目标。学校要想方设法创造良好的学习就业环境，让学生“留得住，送得出”。加强班主任队伍建设是防止学生流失的关键。 相似文献
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学生流失是职业学校存在的普遍现象,随着职业教育市场化,职业学校的生源竞争激烈、生源质量下降,学生流失更为严重,这给职业学校办学提出严峻考验,关系到职业学校的生存和发展.控制学生流失、做好学生的工作成为职业学校当前的重要任务,本文试图从学生流失的原因分析、以探求解决这一问题的对策. 相似文献
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在实施九年义务教育的过程中，初中学生的流失是影响一个地区义务教育普及程度的重要因素，如何有效控制其流失，提高普及率，已引起各级政府、教育行政部门和学校的高度重视，同时也成为初中广大教师关注的一个焦点。 一、初中生流失的原因分析 １．商品经济的冲击。随着我国经济体制改革的不断完善，不少人靠做买卖、搞承包先富了起来。一些家长看得眼红，让孩子停学赚钱；部分农民由于眼前经济利益的驱动，让孩子弃学务农、经商、淘金、搞副业等。 ２．法制观念不强。义务教育法要求：适龄儿童少年必须依法按时入学，接受义务教育。然而… 相似文献
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钱锦彬 《中小学心理健康教育》2016,(22):39-41
近年来随着职业教育的快速发展,学生高流失率已成为摆在众多职业学校面前的难题。尽管这几年国内外相关的研究给我们提供了不少的借鉴,但考虑到地区差异,能否从地区实情出发,对中职学生流失进行本土研究,找出有效的对策,成为地方职业教育研究的重要课题。为此,我们以地方某职校2012和2013级学生为研究对象,运用个案访谈和学生流失数据采集相结合的方式进行研究,发现：中职学生流失状况不容乐观,中职生在顶岗实习（即第五学期）前流失近四成;第一学期春节过后到第二学期初流失数最多;第一学年流失数量远大于第二学年;男学生的流失数大于女学生。这种流失势头如不能得到有效控制和解决,将在一定程度上影响我市乃至全国中等职业教育的发展和社会的经济建设。如下页表1。 相似文献
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如何控制在校生的流失，让招来的学生留得住学得好，是职校工作急待研究解决的重要课题。笔者对本校6年来流失学生的情况进行了调查、分析，以期抛砖引玉，切实控制职校生源流失，促进职教持续、健康发展。一、学生流失情况我校1993年办学，在校生880人，1995年学生数达到1100人。由于政府给予优惠政策，1995、1996、1997年我校为农村培养师资760人，使学校在校生达到1800人。1998年受多种因素影响，学校在校生减少，到2000年稳定在1300人左右。学生减少的原因一方面是招生难，更重要的是流失学生过多，为此，笔者对近6年本校学生流失情况进… 相似文献
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本文从农村初中学生流失现象实地调查入手,用详细的数据总结出农村中学生流失现象的特点,并从内因和外因两个方面分析了学生流失的原因,在此基础上,进而提出了控制学生流失的若干对策和现实的政策建议。 相似文献
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正中职学校学生流失率偏高,有的甚至高达三分之一。抓学生流失工作是一项系统、全方位、长期、反复的工作,没有千篇一律的模式。学生流失率高的原因是什么,如何使学生进入中职学校后能留下来,是中职教育面临的难题。一、学生流失的原因分析1.社会层面一方面,社会对职业教育的认可度不够,多数初中生的家长以让孩子升高中为目标,认为只有学 相似文献
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李松林 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
近几年,中等职业学校生源竞争日趋激烈,生源质量日益下降,职业学校学生流失现象严重。本文对新乡市职业教育中心学生流失现象进行案例分析,查找原因,积极探究控制学生流失的措施,以促进学校办学规模的扩大和办学质量的不断提高。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):16-18
随着信息大数据时代的推进,开放教育受到严重的威胁,控制开放教育学生的流失已经是迫在眉睫的工作。成人开放教育是我国高等教育的重要组成部分,开放教育学生的流失,直接关系到我国成人的总体学历水平。以开放教育工商管理专业的学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等手段,分析学生流失的态势,启动开放教育学生流失危机预警系统,以降低开放教育学生的流失率。 相似文献
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中职学生的流失是中职学校不能忽视的客观问题,已经影响到中职学校的可持续发展。通过调查部分广东省属中职学校学生的管理情况,在与部分流失学生进行交流沟通的基础上,本文讨论分析了中职学生流失的主客观原因,并从学校管理层面提出了一些比较务实、可行的中职学生流失的对策和控制措施。 相似文献
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张曼晶 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):158-159
生源数量是电大成人教育的生命线,而成人学生的高流失率已成为成人学校生存的危机和发展中的重大难题。控制学生流失已经成为保证成人在校规模发展的重要手段。本文通过对珠海城市职业技术学院成教学院的开放教育的成人学生为研究对象,通过问卷、访谈等方法,分析学生流失的态势,归纳出学生流失前的先兆表现,以启动学生流失危机预警方案加强助学工作,来降低成人学生的流失率。 相似文献
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谢丽娟 《当代教育理论与实践》2016,(3):32-34
乡镇公办中学生源流失已成为教育资源优化整合过程中不得不关注的问题,造成这一问题的原因既有学校自身管理体制、基础设施、师资力量、地理位置等,也有学生和家长的思想观念、人口流动等因素的影响。政府和社会各界都应为乡镇公办中学的建设提供大力支持,更重要的还是学校通过自身的改革和努力来改变这一现状。 相似文献
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学生流失是我国面临的一个严重的教育问题,同时也是社会问题,它暴露了我国当前基础教育潜伏的问题和危机。本文认为,解决我国农村贫困地区学生流失问题的对策有:立足农村实际,重视学生流失问题,加大教育投入;加强依法治教的力度,强化执法主体地位,认真贯彻教育法规;改革农村学校教育内部不合理因素,从本源上控制学生流失。 相似文献
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目前,中职学校之间的生源竞争激烈,招生难、流失多是中职学校生源不足的普遍特点。控制学生流失已经成为中职学校亟待解决的问题,本文针对我校的学生流失现状,分析了学生流失的原因,并提出解决这一问题的建议。 相似文献