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为了评价医学生在发展乡村初级保健中的作用,德国吕贝克大学医学院学生,国际医学生联合会研究项目委员会主席Hoffmann O曾在加纳进行了一项有关医学生在乡村初级保健中作用的长期评价研究。参加加纳乡村初级保健项目的医学生由来自不同地区和不同民族的人所组成,其重点是通过团队作业的途径,以改善发展中国家乡村居民的生活标准。该项目是1986年同世界卫生组织合作开发的,并自1988年至1992年首先在加纳实施。在这一期间,共有69名来自 相似文献
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由于慢性病患者住院时间长 ,而医院则力图缩短病人的住院时间 ,于是家庭保健的需求正在不断地增长。因此 ,医生能认识到病人对家庭保健的需求 ,理解家庭保健系统的组织 ,以及协调家庭保健服务 ,是很重要的。随着家庭保健需求的增长 ,许多组织开始关注目前受欢迎的医生训练 ,即家庭保健训练列入住院医师培训期的课程。内科住院医师培训项目是家庭保健训练的合适场所 ,因为新近的研究显示 ,经常到家庭出诊的初级保健医师非常适合在住院医师培训期接受家庭出诊的训练 ,内科医师有责任提供更多的家庭保健服务 ,以及要比其他初级保健医师执行更多… 相似文献
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管理型保健对医生的执业方式已经产生了深刻的影响 ,同传统的按服务付费的制度相比 ,管理型保健中执业的医生需要提供更多的初级保健和非卧床病人的保健服务 ,面临更多地提供费用有效的服务和团队作业的压力。因此 ,许多机构对传统的本科生医学教育 (简称 UME)在培养学生从事管理型保健的能力方面是否合适提出了质疑 ,希望医学院校增加以培养管理型保健执业能力的课程内容 (简称 CCA) ,包括初级保健、非卧床病人保健、健康促进与疾病预防、团队协作、医疗费用控制、费用有效的医疗等六方面。有证据表明 ,为使医学生具备在管理型保健环境… 相似文献
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近几年来 ,在向医学生和住院医生讲授个体病人和家庭的保健需求评价的同时 ,讲授群体保健需求的评价也变得越来越重要了。自 1991年以来 ,在纽约州立大学卫生科学中心 ,研究者开设为期一个月的社区见习 ,通过让每个住院医生回顾一个限定群体的可利用的卫生状况数据 ,并组织这些信息来评价该群体的卫生状况 ,以此向家庭医学住院医生介绍以群体为基础的医学。课程开始时 ,由 Kark向住院医生介绍以社区定向的初级保健 (COPC)的原则和程序 ,包括 COPC的八个阶段 :初步检查、社区诊断、决定采取行动的案例、项目计划、监督、项目评价以及再检… 相似文献
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全世界的医学教育正处在改革中,这种因新知识和新技术的发展所导致的改革仅仅是整体的一部份。造就一批有能力的初级保健提供者,以促进低廉的整体保健及疾病预防系统的期望现在已经成为大多数医学院校的目标,问题是一所新型的医学院校怎样安排课程以便使医学生适应这种变化,马来西亚沙捞越大学医学院回答了这个问题。 相似文献
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赖特州立大学医学院调查了947名毕业生的资料发现,医学生在校的学业成绩(包括临床前期、临床期的平均绩点GPAs及NBME第一、二部分的分数)与毕业后一年的学业测量(包括NBME第三部分和临床导师评价)明显相关,在校成绩属前l/4和后1/4的学生在毕业后一年的学业测量中几乎不可能改变他们的名次。 Susan M·Case等人所做的另一项调查表明NBME Ⅰ和Ⅱ的成绩与专科医师证书考试结果明显相关,而NBMEⅡ的相关性更强,在专科医师证书考试通率与NBME成绩间有很强的相关性,NBME的得分小于400者,考试失败的可能性大。 一、美国医学教育的考试制度 美国医学教育分为在校教育和毕业后教育。医学生在校期间除要参加医学院各门学 相似文献
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针对美国大学与研究图书馆学会(ACRL)高等教育信息素养能力标准的内容,结合医学生用户信息需求、获取和利用的特点,探讨医学信息教育及信息检索与利用课程的教学改革. 相似文献
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对当代医学生和教师来说,怎样处理大量的医学信息?最低限度需要量的界限在哪里?怎样掌握自学方法等都是迫切需要解决的问题。香川医科大学酒井等人对初级保健中耳鼻咽喉科学知识的最低限度需要量进行了研究,选出其中认为重要的20个主题,分20次进行讲授,并间接地进行医学知识调查法、归纳法、记述法、口述法等方面的指导,以形成学生主导型教学。 作者认为,耳鼻咽喉科中最低限度必需知识可以用20个主题来概括,它们分别是:慢性中耳炎,渗出性中耳炎,小儿耳聋,突发性耳聋,美尼尔症,末梢性面神经瘫痪,耳下线肿胀,慢性副鼻窦炎,鼻过敏,鼻出血,慢性扁桃体炎,发音障碍,语音障碍,耳鼻 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(11)
为了研究医学生人际关系现状,本文使用"人际关系综合诊断量表"对某医学院校在校300名学生进行了调查研究。调查结果显示:(1)部分医学生人际交往行为困扰严重,尤其是交际、与异性交往方面;(2)"时常避免表达自己的感受"与"关于自己的烦恼有口难言"是影响医学生人际关系的两大重要因素;(3)人际关系各维度样本检验所得分数均与各维度评判分数具有显著差异;(4)个体的早年生活经历与人际关系各维度均具有显著差异。由此可见,医学生的人际关系存在较大困扰,需要引起医学院校教育工作者的高度重视。 相似文献
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美国内科和全科医学住院医师培训中开展社会心理培训的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
完成初级保健住院医师培训的住院医师不仅要精通生物医学 ,而且要能够熟练地提供有关人文和社会心理方面的保健服务。众所周知 ,疾病以及同疾病有关的行为受到许多社会心理因素的影响。而且 ,在初级保健部门 ,具有明显精神疾患的病人也很常见。然而初级保健医师常常不能对此作出全面诊断 ,或者对精神问题重视不够。由于意识到在初级保健训练中需要更多的社会心理培训 ,美国毕业后医学教育认可委员会已经在内科 (简称 IM)和全科医学(简称 FP)住院医师培训项目中开设了行为卫生课程 ,许多教育工作者和专业组织通过行为科学培训中轮转方式和… 相似文献
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搜集和处理信息的前提是发现信息。所以我们先要培养学生发现信息的能力。这里以《她找到了一个新行业》为例说说怎样引导学生发现信息, 相似文献
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在当前普遍关注深度学习的情况下,语文作业的二次开发成为小学语文教师关注的一个热点。在教学统编语文教材四年级上册《麻雀》一课时,教师具体研究语文作业二次开发的做法:(1)要坚持对学生学习需求与课文文本作出分析;(2)要合理地进行目标设定;(3)要注重作业内容选择与合理组合;(4)要引导学生进行自主练习;(5)要体现过程性持续评价的理念。 相似文献
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【考点探秘】“筛选文中的信息”是文言文阅读中的一个重要考点,也是一个难点。它考查学生在理解的基础上的分析能力,在高考文言文阅读试题中每年都出现。这种筛选有时要求指明信息的具体内容,有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等信息要素。筛选并提取文中的信息常涉及如下:(1)表现人物行为举止的信息;(2)体现人物主张的信息;(3)表现人物情感的信息;(4)反映人物思想道德的信息;(5)展现人物性格的信息;(6)反映人物志向的信息;(7)表现人物才智的信息等等。考查形式主要有:①对某一方面的具体问题设题或对某… 相似文献
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1992～1993年度,英国的格拉斯哥大学医学院在四年级医学生为期4周的通科医学实习中,引进了以问题为基础的学习(以下简称PBL)。引进这一教学方法的目的是:(1)采用有别于传统课程中使用的学习方法;(2)促进学生作为卫生队伍的一员进行工作;(3)鼓励学生运用课堂笔记或教科书以外的信息。实践证明,这一试验是成功的。 相似文献
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１０年以前，医学生的主要知识来源就是教科书和期刊上的文章。所谓“查找文献”就是检索“医学索引”或者寻求图书馆员的帮助，几乎没有临床医师或者学生作过“文献检索”。现在的情况大大不同，医师和医学生每天要检索文献，甚至病人也如此，人人都能从信息资源中查找相关资料。信息检索已成为主流，在社交聚会中，经常会出现讨论在不同的因特网检索引擎中使用相邻与合并组配符的情况，这主要起因于因特网和万维网的迅速发展。面对崛起的因特网，医师应该做些什么呢？美国俄勒冈卫生科学大学医学院医学信息和成果研究部的Ｈｅｒｓｈ博士认… 相似文献
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美国医学教育家E.Kachur博士在英国医学教育杂志(J.MedicalEducation)1999:33,794-796上著文,介绍了美国医学院校初级保健教育的趋势和展望。鉴于我国医学院校正在进行的医学教育改革,均把加强医学生的初级保健教育列为重要的目标之一,因此,该文所论述的内容对促进我国的医学教育改革有一定的参考价值,本文根据作者的论文编译。当1990年代美国提出了把全国的卫生工作重点转向初级保健时,曾引起了许多人的震惊。在此前的20年中,人们曾作出了种种努力,试图使全科医生取得与专科医生同等的地位,但是,这一进程是缓慢的,也可以说,这种努力仅限… 相似文献
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近年来美国医疗市场的变化对其大学医学中心(AHC)的财政状况带来了一些不利影响。传统的AHC一直重视专科医疗服务,对于满足特定人群综合性卫生保健需求缺乏足够的准备,如何增强AHC初级保健能力成为普遍关注的问题。事实上,所有的AHC都在积极探索新的方法来增强和扩展自己的初级保健能力。Retchin博士撰文对美国1980年代末1990年代初AHC为拓展初级保健能力所采用的各种策略进行了评述,本文根据其发表在AcademicMedicine,Vol.2000.75,No.1上的文章编译。AHC的组织结构大部分AHC主要由教学医院和教师开业计划(facultypracticeplans)… 相似文献
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本课题对网络环境下计算机信息技术基础课程教学进行了研究，找到了该课程教学存在的主要问题：一是课程教学是否具备学生个性化学习所需求的学习环境，尤其是符合学生自主学习的课件；二是构建符合远程开放教育特点的教学模式。针对这两个问题，课题组经过认真研究，探索出在网络环境下构建计算机信息技术基础课程学习环境的原则和方法，按“任务驱动”的原则制作了网页式课件，以及利用良好的学习环境(主要是网络和课件)对计算机信息技术基础课程进行了教学改革，探索出新的教学模式并进行了大胆尝试，取得了良好的教学效果。 相似文献