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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在科学技术迅速发展的今天,世界已成为一个整体。一个国家的经济、政治、文化及环境都与国际社会密切相关,任何一个国家都很难孤立发展。培养具有国际眼光的人才,以增强国家在国际社会的竞争力已成为各国  相似文献   

2.
国际理解教育在促进国家经济与社会发展、推进教育国际化、培养全球公民等方面所发挥的巨大作用已成为共识。韩国国际理解教育的发展走在了亚太国家的前列。2000年以来,他们成立了专门的国际理解教育跨国研究与培训机构。  相似文献   

3.
随着全球社会发展与国际教育相互关系变得广泛与深刻,国家已成为参与国际高等教育竞争有影响力的行动者.作为国际教育竞争的基石与国家经济竞争力领域的关键结构,学生国际流动被视为促进国家公共外交与培养全球竞争力人才的重要政策工具.全球范围促进学生国际流动的国家政策呈现既复杂又不平衡的特点.以国际教育战略与项目计划为发展先导、参...  相似文献   

4.
人类面临的全球性问题构成了人类教育的氛围,人类的困境人人都必须分担,人类的生存和发展同样取决于各国人民和所有国家间的合作,国际教育已成为建树道义和增强人类团结的最有力的工具。21世纪的国际教育应当对一切社会里进行的人类价值观的教学和实践确定一个普适的方向,以促成一种新的同心同德与合作的化的形成,追求人的价值应成为21世纪国际教育的基本目标,以人为基础的学习应是21世纪国际教育的基本内容和方法。  相似文献   

5.
国家间的知识共享与合作,对于调动利益相关方和推动国际社会支持职业技术教育与培训具有重要意义。地区合作在决定国家职业技术教育与培训做法方面已逐渐成为一个重要因素,关于跨地区的南南合作和南北合作的实例也越来越多。来自欧盟、亚太、非洲、阿拉伯国家联盟、加勒比海地区的代表对此展开了积极对话,内容涉及职业资格框架、质量保障、资金投入、国家人力资源一体化,以及监管等多个方面。5位发言者分别用不到8分钟的时间,从各自的角度就职业技术教育与培训的国际和跨地区对话,简要阐述了各自观点。各国与会代表对此展开了积极对话,并在一些问题上达成了基本共识。  相似文献   

6.
全纳教育——国际教育新思潮   总被引:23,自引:0,他引:23  
一、全纳教育的提出。“全纳教育”一词已成为近期国际最流行的教育词汇。全纳教育已成为21世纪国际教育研究中的一个重大课题和一个新的研究领域。全纳教育(inclusiveeducation),作为一种思潮,在国际上兴起于20世纪90年代。全纳教育是在国际教育民主化的潮流中,尤其是在国际组织的大力推动下兴起和发展的。1994年由联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”并通过了《萨拉曼卡宣言》,其中首次正式提出了“全纳教育”,并号召世界各国广泛开展全纳教育。实际上,在这之前,许多国家已经开始实施了具有全纳教育意义的教…  相似文献   

7.
公民素质是国家重要财富,国家综合实力集中体现。全面实施素质教育,是当今我国高等教育改革方向。在对外开放日益深化,世界经济一体化背景下,如何提高公民国际素质,培养具有国际视野和国际胸怀的世界公民,是每一个教育工作者所要思考的问题,笔者挖掘任教学科《美国社会与文化》中国际理解教育素材,融国际理解教育于实践教学活动,探索国际理解教育途径方法。  相似文献   

8.
改革开放以来,我国企业的进出口贸易与日俱增,参与国际市场营销活动愈益频繁,而国际市场营销是在一种非常复杂,瞬息万变的国际市场环境中进行的营销活动,具有不同于国内市场营销的特殊性.在国际市场营销活动中,文化因素已成为一个很富有挑战性的问题.弄清目标市场所在国家或地区的文化环境状况,乃是一种十分微妙的技巧,这对于一个期望获得成功的企业和经营者来说是非常重要的.社会文化环境是一个社会的民族特征、生活方式、风俗习惯、语言文字、价值观念、道德规范和教育水平等的总和.不同国家和地区的人民,受特定的社会文化环境的影响而形成不同的生活模式和消费行为.就是在同一个大的社会文化背景之下,消费者的消费模式虽然大体相似但也绝不完全相同,这是由于每个社会文化内部又有若干各具特色的亚文化群,其消费行为又有所区别.他们面对同一产品或事物都可能产生不同的看法和态度.  相似文献   

9.
国际理解教育——全球化背景下各国教育改革策略   总被引:3,自引:0,他引:3  
全球化已经深入到各国经济、社会、文化的各个领域。在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育。20世纪80、90年代以来,美国、日本等国家在深化各自的教育改革过程中,都以培养学生的国际(全球)意识、国际交往与合作能力为目标,制定了新的方针、政策,调整了相关制度,开展了丰富的实践。  相似文献   

10.
教育信息化竞争力是衡量或反映一个国家教育信息化整体可持续发展的综合竞争能力,是提升教育竞争力的环境和动力,是教育竞争力的重要构成要素。对于教育信息化竞争力模型的研究目前尚无任何先例?本文提出了一个教育信息化竞争力的指标模型,包括基础设施、应用环境、应用能力、整合成效和发展前景五方面.并将这些指标与一些已有的权威国际组织的信息化指数进行了映射,然后在此基础上展开了国际比较.分析了目前中国教育信息化竞争力的现状与问题。  相似文献   

11.
全球教育治理-鸟瞰国际组织在世界教育发展中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
全球教育治理已见端倪。国际组织对世界教育产生了重大影响,主要体现在重视人力资本、倡导教育平等、发动全民教育、开展国际评估、统一大学学制、构建学习化社会等几个方面。各个国家应当关注国际组织在教育发展上的政策优先点.作为制定本国教育政策的参照,并努力建设独具特色的教育系统和政策体系,由此奠定国际教育治理的"和而不同"。  相似文献   

12.
作为主管教育、文化、科学的国际机构联合国教科文组织在第二次世界大战之后不久就面向全世界提倡了国际理解教育。这是一种以"和平教育"、"各国理解"、"人权教育"、"国际理解"教育理念而开展的教育活动。并与1953年面向全世界践行这种教育理念。在当今全球一体化的大环境下,随着国际相互依存关系的加深,以及地球环境等全球规模的问题不断突出,国际合作的重要性。更多的国家认识到有必要积极增进与国际社会的联系,为国际社会作出更大的贡献。因此,世界各国都积极开展了国际理解教育。  相似文献   

13.
董春 《教书育人》2004,(7):11-12
比较教育学贝雷迪(Bereday)曾指出,比较教育关注教育问题,并从国际的视野进行研究。它关注导致教育发展与变化的各种社会力量,并运用比较法。比较教育可以国际视野分析一个或多个国家的教育问题、教育传统和教育体制等,在更广阔的维度上理解教育问题,从这个意义上说,比较教育是一门与教育社会学、教育哲学和教育史学等处于相同地位的教育基础学科。现在各门教育基  相似文献   

14.
李艺 《四川教育》2014,(7):70-70
国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的指导下,以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动.国际理解教育是培养青少年在对本民族文化认同的基础上,尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯,学会与其他国家、民族、地区人民平等交往.增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解,“将事实上的相互依赖转化为有意识的团结互助”,促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处,共同繁荣与发展为旨归的-种新型国际化教育.  相似文献   

15.
入世,标志着我国经济已融入全球经济一体化之中。研究如何应对国际经济的挑战,其核心是研究一个国家和地区如何提高决定经济实力的国民素质,研究如何迅速提高教育国际竞争力。其中,教育国际竞争力发展指标体系构建是一项重要研究。这无论对全国还是对一个地区的教育国际竞争力的发展,都具有十分重要的意义。  相似文献   

16.
国际理解教育视野下的教育革新   总被引:1,自引:0,他引:1  
在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育,我们必须重视国际理解教育,加强国家与人民之间的交流、了解及相互理解和支持,而教育是增进和深化这种交流、了解与相互理解和支持的最主要、最有效的途径和手段之一。所以,教育必须构建起与国际理解教育相互联系的新机制,以顺应教育国际化的浪潮。  相似文献   

17.
英国国际教育对其国内的文化、社会、经济都带来了深刻的影响,通过平等与多样化的教育特点推进英国多元化文化的发展。英国国际教育的发展使得英国传统教育在国际舞台上扮演了十分重要的角色,对英国的国家建设起到重要作用,其发展推动了英语作为通用语言在国际上的迅速扩张,并且影响英国团队精神的发展。此外,英国国际教育对英国社会、经济、文化都带来了深刻的影响,也对世界教育的发展产生了重要作用。  相似文献   

18.
南京国民政府与国际教育组织展开过广泛合作,尤其与国际联盟世界文化合作委员会、世界教育联合会和联合国教科文组织的关系比较密切。南京国民政府通过采取相应措施,加强了参与国际教育组织及会议并借以对外传播自身教育的力度。由此,促进了中国教育与世界上其他国家和地区的相互交流。南京国民政府对借助国际教育组织及会议来促进中国教育的发展,已渐次达到一个更高的层面。但总体而言,还是缺乏一定的对外传播中国教育的战略。  相似文献   

19.
现代国际教育贸易的形成与理论探源   总被引:12,自引:0,他引:12  
近年来,随着教育创汇在一国GNP中所占地位的确立,国际教育贸易的重要性不断凸显,并已引起许多国家,尤其是发达国家政府和教育界的广泛关注。国际教育贸易也随着我国正式加入WTO并对教育领域实行部分承诺,已正式出现。因此,从理论层面探究、把握现代国际教育贸易的趋势,已成为亟待研究的课题。一、现代国际教育贸易形成的标识(一)现代国际教育贸易诠释现代国际教育贸易是一个新问题,由于认识基点各异,因此对这一问题的界定也不尽相同。有学者认为,国际教育贸易是“国际贸易即世界各国(地区)之间进行的商品交换活动以服务(s…  相似文献   

20.
地缘政治危机、经济危机和人力资本再生产危机成为影响国际教育政策的主要社会动因。以美、英、澳、加为代表的西方留学大国通过调整国际教育政策来应对各类社会危机,并维护其在国际教育领域的规则制定权、话语权和既得利益。在应对危机时,西方国家的国际教育政策都以新自由主义为理论逻辑,以新殖民主义为历史逻辑,以民族主义为现实逻辑。未来西方国家在国际教育决策中,政府角色将更加明显,政策的价值取向将更加多元,政策的实用性也更加鲜明。  相似文献   

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