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1.
《北京广播电视大学学报》2014,(2):14-36
地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》是高等教育系列的第十一个年度报告,也是新媒体联盟与美国高校教育信息化协会共同研究的成果。本报告中文版由美国新媒体联盟授权北京开放大学翻译并发布。2014年地平线报告出现了一些比较大的变化。首先,在本版的报告当中,"加速高等教育技术采用的关键趋势"和"阻碍高等教育技术采用的重要挑战",这两部分内容的篇幅比前面几年的报告大幅度提升,也阐释了这些趋势或挑战对于政策、领导力或教学实践的影响。为欧盟委员会开发的Up-Scaling创新课堂(CCR,Creative Classrooms)项目框架被用来作为这两部分的理论框架。上述变化体现了项目组对于教育信息化趋势和挑战的愈加重视。 相似文献
2.
国际新媒体联盟（New Media Consortium,简称NMC）所发布的年度地平线报告已经成为全球范围内教育信息化发展的显示器与风向标。2012年10月,北京开放大学与美国新媒体联盟签署协议,授权北京开放大学作为其在中国发行其年度报告中文版的唯一官方机构。本期学报正式刊出的2013年度地平线报告显示,未来五年内影响高等教育的六大技术为：大规模开放网络课程、平板电脑、游戏和游戏化、学习分析技术、3D打印技术、可穿戴技术。这些新技术对于我们生活中的沟通交流、获取信息、社会交往、日常学习等方面正在产生重大而深远的影响。希望本报告能够有助于国内同行及时了解国际范围内教育信息化的发展趋势、新技术应用,为促进信息技术更有效地提高教学质量服务提供有益借鉴。新媒体联盟总裁莱瑞博士（Larry Johnson）专门写信祝贺2013年度地平线报告（中文版）刊出：“北京开放大学与新媒体联盟的合作已使成千上万的中国教育界同行有机会围绕教育技术及其在大学和中小学课堂应用问题参与全球对话。北京开放大学以其在教育技术、在线学习的实践探索及开展的国际合作等方面取得的业绩成为国际地平线项目有价值的合作者。你们为地平线专题研究做出了贡献,还承担了地平线报告（中文版）的翻译出版。借助你们的帮助,许多国外同行开始了解信息技术如何在中国这一人口大国的大学和中小学得到应用;同时,也使中国教育界了解世界各国同行正在开展的信息化实践探索。” 相似文献
3.
Larry Johnson 《北京广播电视大学学报》2014,(6):F0003-F0003
正2014年10月25日,北京开放大学远程教育与开放学习研究院与美国新媒体联盟、北京大学图书馆、清华大学图书馆、现代教育技术杂志社联合举办了《地平线报告(2014图书馆版)》全球中文首发仪式。这是首次以图书馆为主题的地平线报告发布,为大学图书馆适应信息化发展趋势提供了及时、前瞻的指引。 相似文献
4.
魏顺平 《广州广播电视大学学报》2012,(6):1-5,106
国家开放大学要“成为我国教育信息化、教育现代化的引领者和先行先试者”,这就要求在国家开放大学建设与运行过程中,密切关注国内外信息技术、教育信息化最新进展,并能够将教育领域的新兴技术应用于国家开放大学的教育教学实践。2012年2月美国新媒体联盟发布了《2012NMC地平线报告（高教版）》。该报告提出了未来五年会影响高等教育发展的六大新兴技术,其中平板电脑、移动应用程序、学习分析技术以及物联网等新兴技术的教育应用值得在今后的国家开放大学建设中深入探索,并可能在未来国家开放大学运行中发挥重大作用。 相似文献
5.
北京开放大学地平线报告项目组 《北京广播电视大学学报》2014,(Z1)
正由国际知名大学、研究机构和企业共同组成的"新媒体联盟"(New Media Consortium,简称NMC),以追踪国际范围内信息技术在教学领域的应用及其发展趋势为主旨,分别就高等教育、基础教育和图书馆教育三大主题发布年度性地平线报告。目前,地平线报告已经成为国际教育信息化发展和新技术与教学融合创新实践的参照系和风向标。2012年以来,北京开放大学得到新媒体联盟正式授权,先后组织翻译出版了一系列《地平线报告》。上述地平线系列报告中文版还同时由新媒体联盟作为官方中文版本在线发布,同时借助《中国教育报》《中国 相似文献
6.
《北京广播电视大学学报》2013,(5):45-45
继2012年北京开放大学得到新媒体联盟（New Media Consortium,简称NMC）正式授权翻译了《地平线报告》（2012基础教育版/高等教育版）,作为2013年度《北京开放大学学报》增刊,2013年10月,翻译出版了《地平线报告》最新版本。其中包括《2013高等教育版》《2013基础教育版》以及《2012博物馆教育版》（最新版本）。同时,此中文翻译版还将在新媒体联盟官网进行发布。 相似文献
7.
《北京广播电视大学学报》2014,(5)
正北京开放大学得到新媒体联盟(New Media Consortium,简称NMC)正式授权,翻译汇编了新媒体联盟《2014地平线报告》,其中包括高等教育版、基础教育版和图书馆版。《2014地平线报告》于2014年10月正式发布。 相似文献
8.
吴亚婕 《北京广播电视大学学报》2013,(6):F0004-F0004
2013年11月2日,在北京开放大学与中国人民大学附属中学联合举办的新媒体联盟科学教育展望专题报告会上,美国新媒体联盟首席执行官莱瑞·约翰逊博士正式宣告《地平线报告（2012年博物馆教育版）》在全球首次发布。 相似文献
9.
《北京广播电视大学学报》2014,(Z1)
正美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)是主要关注新媒体和新技术在各类教育领域教学应用的一个非营利性专业协会。它的会员由世界著名研究机构、大学和博物馆及跨国企业等300多个成员单位组成。新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)由美国新媒体联盟和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative,ELI)合作完成。新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)由美国新媒体联盟、瑞士库尔技术与经济学院(应用科 相似文献
10.
《北京广播电视大学学报》2014,(4):39-39
正新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)是在全球范围内集中致力于探索和开发在学习、研究和创造性探究方面的新兴技术的非营利性机构,它发布的年度系列地平线报告明确描述了在未来5年内可能对全球教育产生重大影响的新兴技术。为了更好地促进教育与技术的深度融合,北京开放大学经新媒体联盟授权,翻译出版了2014新媒体联盟地平线报告,其中包括:高等教育版、基础教育版、图书馆教育版。 相似文献
11.
12.
白静 《北京广播电视大学学报》2013,(4):F0002-F0002
2013年6月9月一16日期间,北京开放大学专家团赴加拿大和美国访问了英联邦学习共同体、新媒体联盟和凤凰城大学奥斯汀分校。英联邦学习共同体致力于鼓励开发和共享开放学习与远程教育知识、资源和技术,为成员国不同学习群休提供远程教育服务。美国新媒体联盟在全球范围内致力于开发和 相似文献
13.
美国新媒体联盟地平线项目始于2002年,用来识别和描述未来五年可能对全球教育产生重大影响的新兴技术。2014地平线报告高等教育版,确定了18项极有可能影响技术规划和决策的议题,包括影响高等教育发展的六大趋势和高等教育面临的六大挑战以及六大教育技术进展。 相似文献
14.
《广州广播电视大学学报》2013,(2):1-6
美国新媒体联盟地平线报告系列是一项鉴别和描述未来五年内对全球教育产生巨大影响的新兴技术的综合性研究,旨在帮助教育领导者、政策制订者和教师们理解新兴技术,以及技术对教学和研究产生的潜在影响。自2004年以来地平线报告每年发布一次,均在全球范围内引起反响。2013地平线报告高等教育版于今年2月发布,该报告立足高等教育机构的现状,以全球化视角展望2013-2018未来五年间的技术发展和应用前景,包括大规模开放在线课程、平板电脑、游戏与游戏化、学习分析、3D打印、可穿戴技术等六项新兴技术,并概括了影响高等教育发展的六大趋势和高等教育面临的六大挑战。 相似文献
15.
《北京广播电视大学学报》2014,(Z1)
一、概述
国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分.地平线研究项目始于2000年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术.《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》考察了关键趋势、主要挑战、新兴技术对高校图书馆领域的潜在影响.尽管图书馆会受到很多本地化因素制约,但是也有很多普遍面临的、超越地区界限的问题,本报告正是在这种理念指导下产生的.《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》由美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)、瑞士库尔技术与经济学院(应用科学大学) (University of Applied Sciences (HTW) Chur)、德国国家科学技术图书馆(Technische Informationsbibliothek (TIB) Hannover)及瑞士苏黎世联邦理工学院图书馆(ETH-Bibliothek Zurich)合作完成的. 相似文献
16.
S&#;亚当斯贝克尔 M&#;卡明斯 A&#;戴维斯 A&#;弗里曼 C&#;霍尔给辛格 V&#;安娜塔娜额亚婻 殷丙山 高茜 任直 刘鑫驰 曹红岩 王济军 赵广元 邵恒 《北京广播电视大学学报》2017,(2)
《新媒体联盟地平线报告:2017高等教育版》由美国新媒体联盟与美国高校教育信息化协会学习促进会协作完成.来自5大洲22个国家的78位不同角色的专家选择了最有可能影响今后五年(2017—2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、六个关键挑战和六种重要技术,详细阐释了共18个主题的内容.本年度报告将18个主题内容分为六个元分类,并对每个内容进行元分类标注.从2017年的报告当中,我们既能够见到"混合式学习"、"自适应性学习"、"移动学习"等熟悉的主题,又能够看到"人工智能"、"自然用户界面"等新兴技术的最新进展.本报告对于指导各国政府和高等院校推进教育信息化工作具有宏观指导价值. 相似文献
17.
美国新媒体联盟发布的年度地平线报告经过十多年的发展,成为国际教育信息化发展的重要参照系和风向标,近年来在我国引起较大关注.本文以地平线报告基础教育版近五年的内容为素材,按年度梳理了地平线报告的框架及主要内容.并从技术的融合俱进发展、技术进入教育主流应用的持续性与变革性,趋势与挑战触动教育变革难点、凸显教育改革导向性介绍了对地平线报告主要内容的认识.同时,本文结合地平线报告提及的技术、趋势与挑战,对学校的信息化实践工作现状及未来可能的实践改进方向开展了问卷调研,并就调研结果进行了分析.最后,从系统分析与定位学校的信息化实践、不同层面为学生创设有成就体验的教学环境等方面阐述了教育与技术深度融合的实践建议. 相似文献
18.
《北京广播电视大学学报》2014,(Z1)
正ISBN 978-0-9897335-8-8新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》描述了即将进入高等教育中的新兴技术以及它们对教学、学习和创新研究所产生的潜在影 相似文献
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孙洪涛 《北京广播电视大学学报》2017,(2)
在技术快速发展的背景之下,教育作为人类发展的基石正在产生深刻变革.新媒体联盟发布的年度《地平线报告》对教育信息化发展进行了概括和预测,起到了重要的导向作用.本文对《地平线报告(高等教育版)》近五年来提出的技术趋势进行了对比,从延续性和准确性方面对所涉及的趋势进行了分析.文章对《地平线报告》中的技术趋势脉络进行了梳理,提出了在线教学、移动应用、教育大数据、智能技术、工程创新和交互技术六条技术发展线索,并进一步提出教育领域技术应用的发展呈现出了组合型非连续的态势.这一态势是教育与技术相互作用、共同演化的结果. 相似文献
20.
本报告以英联邦学习共同体、美国新媒体联盟、美国凤凰城大学三个远程教育教学与服务机构为对象,从远程教育专项服务、信息技术发展动态、远程教育质量保障等方面进行了考察。报告聚焦为不同学习群体提供远程教育服务,反映国际教育信息技术发展趋势,提供有质量保障的远程教学等三个主题进行了介绍。旨在为北京开放大学有效利用国际优质资源提供可借鉴的工作思路。 相似文献