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梅一 《时事(时事报告大学生版)》2001,(4)
“韩流”久盛不衰说明了什么?是我国流行文化市场的空虚,还是体现了现代文化与传统文化的冲击?“艺术不创新就会被时代所抛弃”。在经济全球化的时代如何保护并发展传统文化,如何在“软力量”的较量中立于不败之地,是一个值得政府和我们每一个人思考的问题。 相似文献
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什么是“传统教育”?“传统教育”在当代教育中的地位作用如何?我们对“传统教育”应持什么态度?等等。都是当前教育理论界普遍关注且亟待深入探究的课题。 纵观教育发展历史,较早明确提出“传统教育”的美国实用主义教育理论家杜威。19世纪末20世纪初,适应美国垄断资本主义发展和工业技术现代化的需要,美国出现了“进步教育运动”,产生了以杜威为代表的实用主义教育理论。主张学校教育与社会生活联 相似文献
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在中学物理教学中引导学生学会建立物理模型的方法,是物理教学中科学方法教育的一项重要内容。 在物理教学中如何实施物理模型的的教学?建立物理模型的方法主要是什么?我们的观点是:建立物理模型的方法主要有两种——“归纳法”和“演绎法”。 关于归纳法和演绎法,杨振宁教授在《读书教学四 相似文献
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在知识经济时代来临之时,如何抓住机遇,大力发展,全面推进素质教育,着力培养学生的创新精神和实践能力,是广大教育工作者着力思考、重点加以探索的问题。两年多来,我们以改革传统教学模式为突破口,以“开放式教学”为抓手,学校教育、教学改革呈现出良好的发展态势。一、“开放式教学”的提出成功的事业基于成熟的理论,没有先进科学的教育思想指导的教育不可能成为现代 相似文献
5.
如何培养创新性人才?这是当前高校教学改革提出的一个不可回避的重要课题.要创新,就要发展智力,活跃思维,对此教育教学理论已多有阐述,我们也一直在议在改,但行之多年,却收效甚微,没有根本性改变.原因何在?笔者认为,这首先是观念问题.是传统的根深蒂固的观念,在制约着我们创新教育的顺利展开.那么这些传统观念是什么?如何才能突破?这应该是当前深化院校教学改革,真正注重培养学生的创新能力必须首先探究的问题.对此笔者提出以下几点意见: 相似文献
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现代教育是“以人为本”的教育。如何在教学中发展学生的主体性是教学改革的时代性课题。协商课程教学模式蕴含了沟通、理解、交流、自主和开放的现代教育理念，从根本上摆脱传统教育理念和传统教学体系的束缚，实现了教学模式的创新，为我们提供了实践“以人为本”教育理念的一种可资借鉴的教学方式。 相似文献
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"两课"教学是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是大学生思想政治教育工作的重要渠道和阵地,但随着信息化、网络化以及学生主体的不断发展变化,当前"两课"教学的教学方法、教学内容以及教学模式中存在诸多问题。现代教育技术的不断发展,为今后"两课"教学改革与创新提供了新的途径和方法,充分发挥好现代教育技术在"两课"教学改革与创新中应有的作用,具有十分重要的意义。 相似文献
8.
周明金 《福建师大福清分校学报》1992,(2):89-93,104
人的思想的转变是社会变革的先导,同理,进行教学改革,首先应该是教育思想的转变。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要改革高等教育体制包括改革招生制度和分配制度等。同时也强调改革教学内容,改进教学方法,努力提高教学质量,为社会主义现代化建设培养所需的人才。因此,当前教育理论界正在进行的关于传统教育与现代教育的讨论,是十分及时的。究竟什么是传统教育?什么是现代教育?它们各有何特点?如何正确对待传统教育和现代教育,高等学校的教学应如何处理各方面的关系,实现教育思想的转变。 相似文献
9.
教学改革是教学完善和发展的动力,教学改革必然伴随着转型和变化。在转型和变化中,老问题和新问题同时存在,老问题如何把握,新问题如何思索,摆在我们面前,需要我们去研究、去理解。在教学改革中,新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式、教学理念和课堂结构已不能适应现代教学改革的需要,因而如何把新的教学理念实践到课堂教学中来,是我们首先面对和解决的问题。 相似文献
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现代教育是“以人为本”的教育,学生是成人高等教育生存发展的生命线,教师由传统向现代的转型是实现“以人为本”教育的关键。加大教学改革力度,实现课堂教学的革命,真正在教学中体现“以人为本”,把“以人为本”的教育思想运用到成人高等教育教学中,可以为成人高等教育教学改革提供一些新的思路。 相似文献
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一“圆的认识”,这是小学里常被老师选作公开课执教的教学内容。从各类报刊或网络中,我们可以搜索到近百份关于这一节课的教学设计。如何教学“半径、直径”这两个概念,在设计教学方案前我思考了3个问题。第一:成人头脑中建构的“半径、直径”概念是什么?对教学有什么启示?反思我们成人头脑中建构的概念,也许对我们的教学不无启发。第二:学生现在在哪里?学生应走向哪里?这两个问题是关于学生学习起点的确定、课堂教学目标的拟定。第三:传统教学设计的特点是什么?教学时有哪些不足? 相似文献
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从“培养全面发展的人,促进全体多方面协调发展。”的教育目的出发,实现音乐教育与其他课程知识的协调教学,是我们音乐教师在当前教学中应积极探索和研究的一个问题。笔者通过深入学习现代教育理论,大胆尝试教学改革,逐步归纳、提炼出高中音乐课“综合型”教学模式。即:学生学习音 相似文献
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传承中华民族优秀传统文化是教育的责任。于此,幼儿园教育如何作为———选取哪些内容作为实践领域?课程活动如何设计、实施?置身这些课程的教师和幼儿各自应该做什么、达到什么境界?对于这些问题,读完安排在本期“教育教学研究”栏目最后的这一组来自于武警山西总队幼儿园、作为其“中国传统节日文化与幼儿园课程整合性”课题研究的主要成果的共5篇文章后,读者或许能够找到其关键答案。 相似文献
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教学技术的发展和应用是教育现代化的重要标志之一,多媒体技术则是现代教育技术应用的重要组成部分。随着电脑多媒体时代的到来,现代教学技术才真正渗透到音乐教学中,为传统音乐教学的改革和发展带来了生机和活力。一、课件制作是音乐教学改革的需要 1．北京21世纪新教材的内容极其丰富,从旧教材唱歌、器乐、欣赏,拓展到舞蹈、戏剧、美术等其他艺术形式。实施新教材需要丰富的视、听资料。 2．课程标准的“内容标准”中要求“音乐与相关的文化”相结合,音乐不 相似文献
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社会已经进入到21世纪。目前，中学化学师资队伍的学厉和知识结构状况如何?是否适应现代中学的化学教学?中学化学教育在当地经济建设中发挥着什么作用?中学化学实验状况如何?中学化学教师在知识结构方面需要做哪些调整?师范大学应设置、调整哪些课程?实验教学内容应有哪些改变?如何培养学生分析问题与解决问题的能力?中学化学教学中如何提高学生的综合素质?这些信息对进入21世纪的师范大学的化学教学改革有着重要的意义。 相似文献
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重视素质教育是当今教育形势发展的大势所趋,而如何认真研究并搞好素质教育则是我们亟待解决、但却一直没有很好解决的问题。造成这一现状的原因当然是多方面的,其中关于“素质教育”这一概念的内涵和外延模糊不清,无疑是一个重要理论障碍。 究竟什么是素质教育?它到底包括哪些具体内容?我们强调的素质教育之中的“素质”是指什么“素质”而言的……?弄清这类问题,对于深化素质教育改革.科学地指导素质教育实践向着正确、健康方向发展,无疑是有十分重大意义。 相似文献
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进入九十年代中期以来,曾经以率先崛起、长足发展、效果显著闻名的高校电教渐渐迟缓了发展速度,甚至显得有些步履蹒跚了。是什么原因影响了高校电教发展?如何解决这些问题?现谈谈我们的几点看法。 一、现存问题 1.如何认识电教在高校改革与发展中的地位与作用等老问题没有根本解决。电教的本质是什么?它在高校教育、教学改革中应该处于什么位置?电教中心的作 相似文献
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雷城如 《江西教育学院学报》2012,33(3):94-96
随着素质教育的全面推行,传统的"以教师和学校为核心"的教学模式正在逐步向着"以学生为核心"的模式转变。在这样的背景下,以人为本的人文主义教学思想在我国整个教育体系中得到了较快的发展。那么,我国目前体育与健康课程体育教学存在哪些问题?如何引导体育与健康课程体育教学改革的全面发展?这些都是文章讨论和分析的问题。 相似文献