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一、数字化管理的概念和特点数字化管理是一种新型的管理方式。主要是依靠现代科学技术中的计算机网络系统建立的一套系统化、数字化的管理模式,主要是通过数字的东西实现管理。数字化管理的特点主要有以下几点： 相似文献
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卢欣 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
一、数字化管理的概念和特点数字化管理是一种新型的管理方式。主要是依靠现代科学技术中的计算机网络系统建立的一套系统化、数字化的管理模式,主要是通过数字的东西实现管理。数字化管理的特点主要有以下几点:(1)数字化管理方便。一是数字容易学习、接受、和掌握;二是数字能将 相似文献
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一、教学管理工作的特点
教学管理是围绕学校发展总体目标,组织各类教学资源,编制培养方案,完成教学建设,组织实施教学活动,进行教学质量控制的一系列管理过程.教学管理在管理主体、管理过程、管理方法及管理特点方面具有以下特点. 相似文献
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中小学管理属于管理的范畴,自然具有一般管理的共性,同时又具有不同于企业管理、行政管理、高等学校管理的自身特点。认识和把握住中小学管理的特点,是做好中小学管理工作(包括中小学内部管理和教育行 相似文献
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事业单位的人力资源管理不同于企业单位,在相同的背景下,企业所需的人才是根据企业的技术要求特点、企业的市场占有等情况来定位的.而事业单位的人力资源管理的主要特点是人力的脑力劳动现象突出,根据这个特点,需要对事业单位所有人力纳入统筹规划的管理范畴. 相似文献
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正确认识电化教育管理的特点是优化管理的前提.本文以人员、物资、信息、任务四个方面论述了高校电化教育管理的特点和一些特殊问题. 相似文献
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陈酉宜 《河南科技学院学报》2010,(2):95-96
管理沟通课程是工商管理专业、市场营销专业以及MBA的必修课程之一。对本科管理沟通课程教学的特点、管理类专业本科生的学习特点进行了分析,并对本科管理沟通教学中多元教学的设计与实施进行了探索。 相似文献
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学校管理有些什么特点? 学校管理有些什么特点,这既是学校管理学的一个理论问题,也是学校管理的一个实际问题。校长要科学地管理学校,就要首先认识学校管理的以下几个特点: 一、学校管理的教育性。这是学校管理区别于工矿企业等其它管理的一个显著特点。学校工作是育人的工作,它的专门职能是为社会培养具有一定规格、一定质量的有用人才。学校管理是对育人工作的管理。学校管理的大政方针、规章制度、措施和手段等都应把育人放在第一位。无论是用人、理财、管事,还是对其它方面的管理,学校管理者都要考虑到自己的管理行为可能起到什么样的教育作用,产生什么样的教育影响,而不是简单地去完成 相似文献
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浅谈社会力量办学政府管理的基本特点杨家烈政府加强对社会力量办学的管理，是为实现一定的管理目标所采用的方法和措施，也是管理主体作用于管理客体的媒介物质、实现管理目标的必要条件。因此，研究其管理特点，是社会力量办学现代管理工作的一项重要任务。管理特点，按... 相似文献
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高校整体工作的有效性取决于管理的有效性。管理的有效性问题,是困扰和激励着学校领导和研究人员的大问题。因为管理不仅仅是一种责任,而同时又是一门科学,高校管理有它自己的特点、规律、方法。认真研究高等教育管理的特点,是高校内部管理体制改革的一个重要环节。 相似文献
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人力资源管理职能外包是一种全新的人力资源管理模式,石油企业在不断探索着适合自身特点的人力资源管理职能外包的实现形式。分析了石油企业人力资源外包的形式、特点、优势、弊端,提出了人力资源管理职能外包的除弊对策。 相似文献
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高校教师是高校生存发展的人才保障。对教师进行有效管理是高校管理的重点。目前,部分高校在教师管理上忽视了教师的素质特点、工作特点,走入了教师管理的误区,导致了教师的不满与逆反、管理者的困惑与无奈。本文试就高校存在的教师管理误区现象,剖析其原因,并进行思考和分析。 相似文献
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许俊杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):48-50
高校学生社团具有自发性、松散性等特点,一些高校在对其具体的管理方式上,还存在着是管还是放的思想差异。从情感管理角度出发,结合当前高校学生社团的自身特点探讨情感管理在学生社团管理中的意义及其运用。 相似文献
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《宏观经济管理学》辅导讲座（一）河北经贸大学尹振才第一章宏观经济管理的任务和特点本章介绍了宏观经济管理的必要性、重要意义、内容和特点，其中内容和特点应重点掌握。第一节宏观经济管理的必要性本节是按照管理→经济管理→宏观经济管理的次序进述的。一、宏观经济... 相似文献
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知识型组织越来越多, 但对知识型组织管理的研究却并不多。由于知识型组织所具有的特点, 决定了它应当采取与一般组织不同的管理即知识化管理, 而这种管理的产生和应用, 完全是由于知识经济的挑战, 是由于科技进步、管理理论的发展和人类文明的基础所决定的。建立在如此基础上的知识化管理, 具有与传统管理完全不同的管理特点和要求。 相似文献
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把握教师需要特点,是对教师进行管理的重要因素。本文从教师需要特点的整体研究和学校管理的相关研究两方面,对教师需求研究进行综述,认为教师需要特点的研究还需要在时间、空间、方法和深度方面进一步加强。 相似文献
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