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《北京教育(高教版)》2001,(1)
一、积极利用良好的网络条件进行宣传教育工作 清华大学有良好的网络硬件环境。从1996年初至1998年底,校园计算机网络逐步覆盖了全部院系所,建立了信息与网络应用系统, 相似文献
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校园网络地理信息系统运行与管理 总被引：3，自引：3，他引：3
清华大学校园网络ArcGIS地理信息系统是在“211工程——中国人民环境科学”研究项目支持下建立的面向全校的教学与科研支持系统，采用“场地许可（Site License）”管理方式在校园网上运行，是美国环境系统研究所（ESRI）与中国高校合作的典范，在中国高校、甚至整个东南亚地区都是首例。本文围绕清华大学校园网络ArcGIS的管理与应用，从建设回顾、逻辑结构、运行管理、应用状况等几个方面者了系统的介绍，旨在与国内的GIS同行共享校园网络ArcGIS管理与应用体会。 相似文献
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高度信息化是对世纪人类社会的重要特征之一。“信息运用能力”将是21世纪每一位公民应具备的如同“读、写、算”一样重要的基本素质。伴随信息高速公路的全球性展开,远距离教学及交互式学习已成为当今教育的一大主题。为适应教育手段的现代化,组建校园网络已是各中小学建设的当务之急。本文就校园网络的组建及实现条件谈几点看法和认识。一、校园网络的组建校园网络指面向全校范围的信息管理、信息应用和计算机教育的计算机网络系统。每个学校可根据各自的条件组建不同的校园网络,本人认为一个较完善的校园网络应包括以下几个部分：1、… 相似文献
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数字校园与校园文化建设 总被引：7，自引：0，他引：7
汪盛科 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(9):30-32
据《中国教育报》报道,清华大学已基本建成了以高速校园网为核心,以学术研究、网络教学、信息资源、社区服务和办公管理为功能,以开展远程教育为辐射功能的数字校园。清华大学校内入网的学生为100％,学校建有网上课程137门,上网自学课件397个,网上自学、网上交接作业、网上讨论、网上答疑都非常方便,并已建成了清华大学数字图书馆。①在2001年初召开的新世纪现代远程教育北京论坛上,教育部高等教育司的负责人介绍,在“十五”期间,高校校园网建设将得到加强,要形成校内数字化的学习环境。到2005年,全国普通高校将全部建立校园网, 相似文献
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健康校园网络建立“健康校园网络”的目的,就是要保证进入校园网络的信息是积极、健康向上的内容,必须把“黄、赌、毒、邪”等不良内容隔离在校园网络之外,要防范外部黑客入侵和垃圾邮件干扰,更要便于管理机构对其统一管理与监控。图1所示描述了健康校园网络的几大关键要素,包括安全防火墙,信息过滤、内容控制、入侵检测、病毒防护、安全数据通讯等。基于SBOX的可信安全网络SecuredBOX基于安全的硬件平台,采用国家密码算法、PKI机制和基于应用层的网络信息过滤技术,为校园网建设提供可信网络架构(TrustedNetworkArchitecture-TNA)。… 相似文献
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1校园网的作用
“教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见”明确地提出：校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络,是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统,并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网可为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的... 相似文献
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SAN架构营建大容量数据仓库——西安交通大学的光存储网络侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
西安交通大学校园网“211工程”二期建设项目校园网网络存储系统于2005年5月9日顺利通过专家验收。经过西安交通大学计算机网络与信息中心半年多的努力,终于成功建设了这一西北教育行业迄今为止技术最先进、存储量最大的光存储区域网络SAN(StorageAreaNetwork)为核心的存储系统。西安交通大学目前拥有11TB存储容量的SAN,全部通过10TB10000rpm光纤通道仲裁环路FC-AL(FibreChannelArbitratedLoop)硬盘以及1TB15000rpmFC-AL接口硬盘存放数据。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献