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基于.NET架构的交互式教学与教务管理平台的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
贾国芳 《广东技术师范学院学报》2005,(4):77-80
基于高校的扩招、二级学院办学模式的兴起，教学理念、教学对象等都发生了变化，怎样利用现有校园网环境满足教学及教学管理多层次的需要己成为一个急待解决的问题．笔者通过调研与实践提出一个旨在解决此问题的总体设计方案，最后给出学习管理组件和系统安全性的详细设计。 相似文献
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针对算法分析与设计课程的教学实际,文章分析了该课程教学模式的局限性和传统的实践教学中存在的问题,提出将ACM-ICPC竞赛模式引入该课程教学的观点,开发了一个基于ACM-ICPC模式的程序测评系统,并应用在算法分析与设计课程的实践教学中,取得了良好的教学效果. 相似文献
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文章针对现有电子设计培养模式中理论和实际结合不紧密的现状,提出基于产品驱动的多层次项目教学模式（multi—levelprojectteachingmodedrivenbyproducts（ML—PP））。ML--PP教学模式是围绕“个人产品研发制作”而形成的多层次的项目教学系统,是普通项目教学理论的延伸。对ML—PP实施途径．实施效果进行了认真的总结,提出了高校基于产品驱动的多层次项目教学模式研究与实践的新思路。 相似文献
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多层次教学组织模式的研究与实践四川省成都七中何明一、多层次教学（一）多层次教学的含义所谓多层次教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异性，区别对待地设计和进行教学，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最优的发展。传统的班级授课... 相似文献
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PBL与普通传统教学相比．在教师地位、学生角色、媒体作用等方面都发生了极为深刻的变化。但PBL教学也有其局限性,即反馈与评价效果不佳：本文以实验研究的方式提出一套多层次多维度的“学习过程评价体系”．从而能及时诊断、调控学生的学习过程,并对其今后的学习起到激励的作用。 相似文献
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王千 《南昌教育学院学报》2011,26(2):131-131,133
本文介绍传统教学设计和现代教学设计之间的区别,共同点和联系,基于对二者的认知,对在传统的教学设计的基础上发展的现代教学设计提出要求。更好地了解二者设计理念的差异与相同,来更好地服务于实际的教学实践中。 相似文献
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谈优化教学设计的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
陆晓东 《中国职业技术教育》2004,(31):30-30,33
教学过程是一个由多任务、多层次、多要素构成的复杂过程.优秀的教学设计是依据教学内容,凭借对学生起始能力的诊断,兼顾知识和认识结构、能力培养、师生情感以及学生的主动参与、反馈矫正等.制定的教学程序.进行教学设计,应注重以下原则: 相似文献
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单元教学设计是指在认真解读课标、深刻理解教材并考虑到考试评价的基础上,依据学生的知能实际和心理需求对一个完整的教学主题进行的多课时整合性一体化的教学设计．其关注的焦点在于通过对同一主题多角度、多层次、不同方式的学习,将“点”状态知识结构化组合。将碎片式能力贯通性培养,将散落的科学观念统摄型建构,其目标指向为促进学生多元整体性认知结构的形成。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,传统的数学课堂教学受到了新的挑战．小学数学课堂教学是实施新的课程标准的中心环节,如何进行课堂教学设计已成了小学数学教师的一个重要课题．我认为,课堂教学设计的每一个环节都应充分体现新的课程编写理念．一、教学设计要尽可能联系生活实际 相似文献
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肖本建 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):126-128
传统民族艺术是中华民族的瑰宝，继承和发展传统民族艺术既是时代发展的要求．也是高等院校进行设计艺术教学的必经之路。如何将传统民族艺术与实际应用完美结合．积极吸收新的艺术元素并加以创新是艺术院校设计艺术教学的重要课题。 相似文献
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本文介绍了一个基于网络的教师教学评价系统的设计思路、体系结构和功能．系统以发展性评价为指导思想，注重过程性评价．引用教师教学档案袋的理念和方法．应用网络技术．实现客现评价和主观评价相结合．对传统课堂教学环境和网络教学环境中教师的教学行为、教学效果等进行整合评价设计。 相似文献
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以建构主义理论中的基于问题式学习的教学模式为基础,对远程开放教育中《建筑施工技术》课程的教学进行设计和实践．通过对长期教学过程中积累下来的学生高质量的常规性问题进行整理研究,设计出符合学生及课程特点的问题．创设恰当的问题情境,引领探索型的学习方式,以适应多层次、远距离的开放教学现状。 相似文献
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宋和平 《渭南师范学院学报》2008,23(5):84-85
体育课“多层次递进式”教学是对传统课堂教学模式的重大变革,有利于素质教育的实旎,有利于学生身体素质和体育能力的提高．文章对体育课实施“多层次递进式”教学策略做了探究性阐述,说明了实施模式教学的科学依据,及其模式教学的具体操作办法． 相似文献
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罗立宇 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(5):21-22,25
系统级故障诊断在网络中的应用很重要，至少国内外在算法的研究上已进行了大量的工作，提出了很多诊断算法．本文基于实际网络设计并实现一个故障诊断算法，对系统级故障诊断从理论到真正的实际应用，起到了有益的促进作用． 相似文献
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在习题课的教学中，怎样设计才能理解习题的编写意图，体现新的教学理念，训练学生良好的思维品质，是一个值得探讨的问题．下面是笔者在新教材《三角函数》一章习题课的教学中，通过多角度思考，多方位变化，多渠道训练，多层次反思来复习本章知识，训练学生思维能力的课堂设计． 相似文献
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洪健 《中学语文(读写新空间)》2004,(8):15-16
古希腊著名科学家阿基米德曾说，如果给我一个支点，我可以用杠杆把地球翻过来。可见杠杆原理的巨大力量。语文教学中的启发诱导，就是根据学生的实际情况，依据教材本身的资源．结合教学的具体过程，给学生思维的杠杆，设计适宜的支点，使学生的思维向纵深度、多层次拓展．从已知区域进入未知区域．从局部区域进入新的发展区域。 相似文献
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在高等职业教育的人才培养过程中,如何构建有效课堂教学?文章结合SPOC课程的特点和高职教学改革实际需求,探究信息化教学如何与传统课堂有效融合,基于BOPPPS模型进行了学习者特征分析、教学设计,在超星泛雅网络教学平台设计了《网页制作技术》SPOC课程,实施了混合式教学模式,通过一个学期的教学实践,利用平台统计功能分析了学生学习行为轨迹,并做了标准化测试。结果表明,基于SPOC的混合式教学效果良好,能实现课堂效率最大化。 相似文献
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陈雪刚刘平 《中国教育技术装备》2017,(14):9-11
针对传统高等教育教学模式的不足,介绍MOOC发展现状,对比分析传统教学模式和基于MOOC的教学模式的差异,结合本科院校教学实际,从课程教学定位、设计、管理方面构建基于MOOC的教学新模式,为融合MOOC教学模式研究提供一些借鉴。 相似文献