共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
至尊语言——作为学术界统治语言的英语 总被引：1，自引：0，他引：1
英语正在以前所未有的态势统治着科学、学术和教学。尽管英语不可能像13世纪欧洲大学中的拉丁语那样,成为教学和学术的唯一语言,将其与拉丁语类比,在今天还是有一定道理的。回首13世纪,拉丁语不仅带来了大学的国际 相似文献
2.
一种古老的语言,拉丁语,正悄悄回到课程中来,中小学和大学给这种已经死亡的语言注入了新的生命。 教育工作者们说,对古典作品的学习方兴未艾,因为这种学习帮助学生了解科学、医学、心理学和法律中日益专业化的词汇。此外,研究证明,拉丁语学生在大学入学考试中能取得高分,对英语的掌握也比别人好。在马里兰州布伊的布伊高等中学教一百七十名拉丁语学生的卡斯琳·哈尔蒙说:“如果孩子们学习拉丁语,他们就发现自己的英文流畅多了。” 增长的入学人数造成拉丁教师的短缺,这在中学中尤其明显。成百的小学给阅读学龄前英语的儿童讲拉丁语。菲拉德尔菲亚有一万六千个四至六年级的学生学习拉丁语。四年前,为了帮助讲西班牙 相似文献
3.
拉丁语教学在法国的语言教学活动中一直占据着一个特殊的地位。从中世纪到19世纪,拉丁语的教学方法几经转变,我们很有必要对这一时期的拉丁语教学方法进行一次细致的梳理。本文详细分析了16世纪和17世纪拉丁语教学方法的两次转变,并简要概述了18世纪后期的教学改良和其后的发展。我们在梳理的基础上总结其得失利弊,为我国的外语教学方法的发展提供具有现实意义的参考。 相似文献
4.
西班牙语的形成和发展无法忽视词源学在词汇中的意义和作用,而实践也证明了词源教学在初级西班牙语教学中的可行性。词源学知识对学生理解语言、掌握语言及其规律有很大的帮助,可以提高学生对语言的理性认识,拓展学生的视野。本文从拉丁语词源的角度阐述西班牙语词源的发展及其对初级西班牙语教学的作用。 相似文献
5.
李宁 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
英语和法语都源自拉丁语,在单词形式、句型结构等方面,两种语言有着众多相似之处。因此,英语专业的二外法语教学应从比较语言学的角度,运用比较法,让学生在对比中对两种语言有更加深刻的认识与理解。 相似文献
6.
7.
郭永浩 《河北北方学院学报(医学版)》2003,20(5):79-80
众所周知 ,语言的发展较为缓慢 ,寿命也相对的较长而又稳定。然而 ,属印欧语系拉丁语族的古意大利语 -拉丁语却随着古罗马帝国的兴衰 ,逐渐由全盛时期走向消亡成为了“死语”。尽管如此 ,拉丁语仍有着欧洲文字之母的光荣称号 ,一位欧洲语言研究者曾说过 ,如果不通晓拉丁语 ,那么他的工作将寸步难行。拉丁语对世界其它语言的影响是不可估量的。目前世界上应用最为广泛的英语与拉丁语关系密切 ,不但字母照搬拉丁语的字母 ,而且它的词汇一半以上源于拉丁语。我国汉语拼音方案也采用了拉丁语字母。此外 ,法语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语和罗… 相似文献
8.
从语义学角度浅析英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
英语在其发展过程中融合了多种语言,从拉丁语、希腊语、法语、德语中借用了很多的词汇,这就使得英语词汇成为了课堂教学中的一大难题。本文拟从语义学角度来分析英语词汇的各种意义,以期帮助学生找到记忆词汇的好办法,从而促进词汇教学。 相似文献
9.
语法翻译法(the grammar-translation method)最初是中世纪欧洲人教拉丁语时所使用的教学法,当时拉丁语是西方教育、商业、宗教领域的主导语言。16世纪拉丁语在口语及书面语方面逐渐被法语、英语、意大利语所代替。而学校教拉丁语的目的是为了分析用拉丁文所写的古典作品。学生在学校主要学语法规则、词尾变格、动词时态和翻译。到了18世纪,欧洲的学校虽然开设了现代外语课,但仍然沿用语法翻译法,当时语言学的研究对象基本上还是书面语。人们学习外语的目的,主要是为了阅读外语资料和文献。德国语言学家奥朗多弗等学者总结了过去运用语法翻… 相似文献
10.
媒体一词来源于拉丁语Medium,本意为两者之间,是指承载、加工、传递信息的介质和工具。而当某一媒体被用于教学目的的时候,就被称为教学媒体。多媒体通常是指多 相似文献
11.
潘龙 《中国科教创新导刊》2013,(11):78-78
在现代俄语中存在大量外来语词汇,拉丁语借词在其中占有相当大的比例,也涉及到了各个学科领域。本文首先说明了俄语中拉丁语借词在语义上的分布,简要列举了一些常见的拉丁语借词,并从语音的角度分析了拉丁语在借词过程中的变化规律。 相似文献
12.
《中学语文(读写新空间)》2019,(11)
<正>每次回国,朋友和亲戚经常问我在美国高中学习的情况,其中谈论最多的问题之一是拉丁文学习,例如为什么要修读拉丁语、学习拉丁语的体会与收获,以及拉丁语是否类似我们的文言文等。开始是懵懵懂懂地谈谈感想,经过将近3年的学习,对拉丁语的认识和理解稍微深入一些,现分享自己的体会和看法。 相似文献
13.
14.
15.
林洪志 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
grammar 一词源出希腊 graphein 和拉丁语 grammatica。后二词分别是学习希腊语或拉丁语(包括文学)的意思。十七世纪以前英语的 grammar 也是这个意思。据《新英语辞典》解释,在中世纪,grammar 大体上与“学习”同义。那时候的拉丁语记载了各种丰富的知识,要获得其中的任何一门知识,都得学习拉丁语。grammar 一词在后来才逐渐具有或专指“语法”的意思。 相似文献
16.
浅谈外语教学法的主要流派及其特点 总被引：1，自引：0，他引：1
西方的外语教学可以追溯到公元前,因为15世纪以前的欧洲,拉丁语具有重要地位,它是日常交际、教育、商务和政府的通用语言,人们需要学习拉丁语进行沟通。 相似文献
17.
语法翻译法（the grammar-translation method）最初是中世纪欧洲人教拉丁语时所使用的教学法,当时拉丁语是西方教育、商业、宗教领域的主导语言.16世纪拉丁语在口语及书面语方面逐渐被法语、英语、意大利语所代替.而学校教拉丁语的目的是为了分析用拉丁文所写的古典作品。 相似文献
18.
一、有关课程的基本理念课程一词,最早源于拉丁语,意指像一个一个的跑马道。课程有广义狭义之分,广义课程是指所有教学科目的总和。狭义课程指具体某一门功课。如:语文、数学、计算机、英语等。当前,课程一词的解说意义更加丰富,从育人目标的角度来看:课程是一种培养人的蓝图。从课程内容的角度看:课程是一种适合学生身心发展规律的,连接学生直接经验和间接经验的,引导学生个性 相似文献
19.
“儿童”这个词在拉丁语中意味着“自由者”,如何让幼儿能够更加自由地发挥个性特征,更好地学习和发展,是我们一直在思考的问题。而“有效教学”作为一种全新的教学理念,没有固定模式可循,需要教师在不断的教学实践中摸索、总结、提高。 相似文献
20.
陈新民 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(1)
“动机”一词来源于拉丁语，原意是指引起动作。而“学习动机”则是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，它起着唤起、维持、定向、促进学习活动的重要作用、只有激发学生的学习动机，才能调动学生的学习积极性和自觉性。而学生良好学习动机一旦形成，就会对学习持保满的情绪、浓厚的兴趣、积极的态度，集中注意力，克服困难去完成学习任务。因此，激发学生的学习动机，已成为教学的重要手段之一，被广泛采用于各科教学之中。成人高校的体育教学，由于学生的年龄较大，体育的基础也较差，而且体育成绩的好坏又不影响其能否拿到毕业文凭。… 相似文献