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[目的/意义]评估是督促图书馆职能履行、实现图书馆价值的有效管理手段和工具，但高校图书馆尚未形成周期性、可操作性强的评估制度，成为制约高校图书馆发展的主要障碍。[方法/过程]依据《普通高等学校图书馆规程》，在CIPP评估理论、"全评价"分析框架理论、管理控制理论和"四代评估"发展阶段理论的指导下，提出构建包括图书馆自我评估、政策评估、教育评估、认证评估和监测评估的高校图书馆"五位一体"评估制度体系。采用文献研究法和比较研究方法，对各项评估制度的内涵和发展状况进行阐释和梳理，并针对各项评估制度在系统中的价值、作用和存在的问题进行探讨。[结果/结论]构建高校图书馆"五位一体"评估制度体系具有一定的科学性与必要性，加强对认证评估的基础理论研究和实践探索，重启政策评估，寻求新的数据统计方法和技术以完善监测评估。 相似文献
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日本大学图书馆评估始于1991年,经历了自我评估、外部评估、第三者评估到认证评估4个阶段.评估标准也从仅仅强调册数、资金、面积等投入的硬性指标,到日渐强调通过图书馆的积极活动,改善图书馆的服务品质,增强图书馆对大学教育研究的贡献等软性指标.通过评估,日本大学图书馆服务质量和水平得到改善,资源配置得到优化. 相似文献
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绩效评估作为持续改进和提高公共服务部门绩效的一种新的管理理念和方法,是落实部门责任、改进服务的一个行之有效的工具.文章探讨了公共管理理论影响图书馆绩效评估的可能性,在此基础上确定了图书馆绩效评估的四个维度,并初步建立起一个绩效评估指标体系. 相似文献
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1999—2008年我国图书馆评估研究述评——对图书馆评估研究论文的计量分析 总被引：5，自引：0，他引：5
为明晰我国现阶段图书馆评估研究的现状,并为图书馆评估实践提供理论参考,本文采用定量与定性相结合的方法,从文献年度分布、作者分布、文献期刊来源和主题分布四方面,对国内1999-2008年关于图书馆评估研究的文献进行分析,并对研究的主要内容进行评析.研究发现,当前的图书馆评估研究存在诸多问题,如理论研究缺乏系统性、缺乏实证研究等;但也存在评估理论逐步深化、评估机制趋向规范等发展趋势.表3.图2. 相似文献
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从分析省级图书馆评估细则入手,引入“随机抽样思想”、“360度评估方法”与“SMART原则”理念,探讨改进评估方法的可操作性和科学性,并从图书馆管理的系统性、整体性原则方面,思考改进评估方法对确定图书馆发展方向的影响。 相似文献
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国外图书馆价值评估研究述评 总被引：4，自引：0，他引：4
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评估--再次挑战高校图书馆 总被引：6，自引：0，他引：6
高洁 《大学图书情报学刊》2005,23(5):18-20
新形势下高校图书馆评估成为促进图书馆事业发展的机遇,在高校图书馆迎接评估、追求达标过程中,对图书馆文献资源建设、自动化、服务和科学管理等方面进行了探讨,指出目前评估体系存在的问题并提出建议,使图书馆真正达到以评促改、以评促建. 相似文献
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以<中国期刊全文数据库>为文献来源,运用文献计量学方法并结合文献内容,对我国图书馆绩效评估研究论文进行统计分析,统计内容包括论文的时间分布、期刊分布、作者分布及主题分布等,从而探讨我国图书馆绩效评估研究的现状和存在的问题,以期能对我国图书馆绩效评估今后的研究起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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当前高校图书馆越来越重视读者培训的效果评估工作,但评估往往仅停留在较浅层级,缺乏健全规范的评估机制、系统客观的评价指标体系、简洁易行的效果评估模型.论文分析读者培训评估工作中存在的几种问题,并对问题的化解方法进行探讨. 相似文献
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大学图书馆成效评估是对用户在接触图书馆所提供的资源、服务和活动之后所发生的改变进行评估。绩效评估关注图书馆投入与产出的效率,成效评估关注图书馆服务的影响与效果。大学图书馆成效评估的内容主要包括对学习、研究、教学的影响评估。该文结合国外大学图书馆成效评估的实践案例,对大学图书馆成效评估的定义、内容、意义以及评估指标体系等进行探索。成效评估是基于用户为中心的新的评估理论和方法,有利于争取社会各界对图书馆的支持和提高图书馆服务质量。 相似文献
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从图书馆评估研究论文的数量与主题分布出发,总结了图书馆评估概念的系统与对比定义方法,系统整理了图书馆评估的三种概念模型,即以整体图书馆为评估单位的模型,针对图书馆活动的某一环节或某一种评估模式建立的模型以及描述一般评估过程的PDCA模型;并对图书馆评估的历史进展、评估方法的研究现状进行了综述。 相似文献
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美国高校图书馆标准及其自评 总被引：13，自引：1，他引：13
目前,国内高校图书馆重视硬件的建设和评估,而美国新版高校图书馆标准在关注图书馆的输入指标的同时也考量输出指标,特别是强调了读者受图书馆馆藏与服务影响的“成效”,在评估时,通过对比组的比较和一系列的问题为图书馆评价自身的工作和决策提供更为详细的信息。我国高校图书馆从美国高校图书馆新标准及其自我评估的实例中可以发现许多可借鉴之处。 相似文献
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美国大学图书馆评价主体的研究 总被引：3，自引：1，他引：2
美国大学图书馆的评价主体可分为国家机构、行业协会、大学图书馆、第三方机构,不同主体在评价活动中的主要实施机构、具体评价内容、评价工具、评价方法有所不同,并且显现出各自的特点。图书馆评价可借鉴美国大学图书馆的评价主体划分方式,综合运用评价工具与方法,明晰评价机构的职责,构建全面的图书馆评价体系。 相似文献
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文章回顾与总结了近十年来图书馆职称评审中存在的一些问题,分析了问题产生的主客观原因,并提出了改进图书馆职称评定工作的一些思路。 相似文献
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本文基于相关英文资料，介绍、分析了英国图书馆与信息管理专业的评价体系，对我国图书情报专业评价体系的设计和架构提出了建议。 相似文献
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本文针对本科教学评估中所涉及的图书馆观测点，就图书馆文献资源的指标与现今高校图书馆文献资源馆藏量存在的差异进行分析，探讨影响图书馆文献资源馆藏量的诸多因素，提出在今后的教学评估中，馆藏量与生均图书量应该更加科学化、合理化． 相似文献