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41.
培养学生体育兴趣促进学生身心健康 总被引：4，自引：0，他引：4
针对中学体育教学的现状,根据《体育与健康课程标准》结合多年体育教学的实际经验与学生的心理特点,提出了培养学生体育课积极性,增进学生身心健康的有效途径。 相似文献
42.
通过对运动员的情绪压力调节方法的初探,包括：何谓压力及产生的原因、压力调节的方法、压力调节的实施步骤,并进行了分析 相似文献
43.
44.
从提高教学质量出发,旨在为教师正确指导学生如何调控体育考试的心理状态,正常发挥应有的水平,以及探讨在教学和考试测验中,师生双边关系的最佳结合点,以利于教学质量的提高。作者以593名大学生作为研究对象,分期分批,进行了为期近7年的教学实践和考试实验研究。研究结果表明：情绪稳定性对个体的运动技能及考试成绩的影响关系密切;性格倾向不影响个体的运动能力,但考试成绩表现为性格外向型的平均成绩优于性格内向型的平均成绩,并与运动项目关系密切;教师在考试时,使用不同的考试指导语,创设不同的考试情景氛围,在一定程度上影响着学生的应试情绪及运动技能的发挥。 相似文献
45.
46.
罗敏 《安徽广播电视大学学报》2009,(3):75-77
虚拟语式具有时态相对性，即距离性，这一时态相对性是隐喻机制的体现。同时，虚拟语式的隐喻机制也体现了人作为认知主体对事态的主观愿望和需求，是语言符号具有理据性的一个证明。 相似文献
47.
情绪是心理因素中最重要的一项非智力因素,它和智力因素一样在运动学习中起着重要的作用。文章运用文献资料研究方法,对武术学习中学生的情绪变化及调节进行了分析研究,以提高武术教学质量,增强武术学习效果。 相似文献
48.
体育活动对大学生心境和情绪的影响实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
贺亮锋 《北京体育大学学报》2007,30(4):481-482,488
采用POMS测量工具,经过筛选后,对安阳师范学院120名得分较高的大学生进行3个月的体育锻炼指导实验,结果表明:1)有规律、有计划、有组织的体育锻炼能够有效地改善大学生的心境和情绪状态;2)不同的体育运动项目在对大学生的心境的不同方面有不同程度的影响;3)体育锻炼对大学生的心境影响过程中,存在着性别差异,这可能与学生项目选择中的性别偏好有关.建议有关部门采取有效措施尽快进行大学内的体育俱乐部改革;尽可能满足大学生的体育锻炼的需要,但要有一定的纪律或契约的约束. 相似文献
49.
高磊 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(4):92-93
在英语中,条件概念的表达方式,除了用条件连接词如if,unless等引导的条件状语外,还可以有多种表达方式,这不仅出现于虚拟语气,而且还可包含在陈述语气、祈使语气的句中。而在有些文体中（如小说、戏剧）中,含蓄条件句比普通的条件状语从句的出现率更高。 相似文献
50.