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11.
本文讨论了当今英语课外教学背景,从二语习得理论、任务型教学模式以及中国英语教学现状三个方面进行了分析,探究基于主题的课堂,课外英语学习活动的设计和实践,期望构建科学合理的教学体系和评价模式,帮助我国英语教学质量的提升。  相似文献   
12.
审美人类学置于当代中国学术语境的建设发展面临三大关键性的问题。其一,人类学转向不仅表现在审美研究的学理层面,审美创作活动同样表现出类似的特征。其二,现有教育模式导致年轻学者难以真正拥有实地性田野调查的经验,连接人类学与美学两大学科至关重要的中介难以有效落实。其三,人类学衍生出的交叉学科种类纷繁,缺乏明晰的学科区分意识,研究对象和方法长期处于彼此混用的状况,审美人类学的建设遭到一定程度的滞缓。回归学理,系统审视国内审美人类学演进历史,是这一新兴学科健康发展的重要保证。  相似文献   
13.
根据离散数学的内容特点,通过大量实例阐述本课程改革的重点,包括课程连贯性、实用性、与其他学科的关联性等方面,引导并激发学生的学习兴趣,提高逻辑思维和发散思维能力。  相似文献   
14.
课程改革以来,农村小学语文教学取得了一定成绩,由于受客观条件和主观因素的制约,它与城市相比还存在很大差距。为了消除差距,相关部门及人员应根据教学需要,对症下药,实现农村小学语文教学质的飞跃。  相似文献   
15.
16.
核心素养是深化课程改革的关键所在。文章以射球装置设计制作项目为例,通过组织头脑风暴,引导学生创新设计并培养工程思维;组织方案展示和交流,引导学生绘制图纸,培养图样表达素养;组织基础练习和制作,提高学生物化能力;以竞赛检验项目成果,引导学生合作并培养团队精神等四个方面,阐述基于学科核心素养的项目教学的实践与反思。  相似文献   
17.
张坊岩溶地貌是中国北方岩溶类型的典型代表。分析张坊地区的地层展布与构造变形,探讨地层-构造演化与岩溶发育的关系。研究区主要出露近水平的中上元古界碳酸盐岩夹细碎屑岩和硅质岩,主要经历印支期(或更早期)伸展状态下的固态流变变形、燕山期的逆冲-褶皱变形和房山岩体期后的伸展变形等多期次构造演化,造就了研究区复杂的褶皱、断裂、构造裂隙和岩溶地貌特征。大型溶洞的发育主要与中上元古界的岩性-地层展布、中生代的逆冲断裂和新生代的伸展断裂等地质作用有关。在多阶段沉积-变形等地质作用控制下,发育了中元古代、古生代、中生代和新生代4期古岩溶,形成构造抬升侵蚀溶蚀、构造反转溶蚀冲蚀和多次抬升溶蚀侵蚀等3种主要溶洞发育类型。  相似文献   
18.
19.
《彩色的面纱》是毛姆唯一一部以故事情节而不是人物形象为契机发展而成的小说。国内外专家学者从不同角度对毛姆的这部作品进行了解读和研究,但较少有学者深入研究其现代主义主题。本文旨在分析作品中所体现的现代主义主题,包括异化、幻灭、死亡以及对自我身份的追寻等主题,以便读者加深对这部作品的深刻理解。  相似文献   
20.
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