全文获取类型
收费全文 | 122452篇 |
免费 | 299篇 |
国内免费 | 414篇 |
专业分类
教育 | 101419篇 |
科学研究 | 7990篇 |
各国文化 | 427篇 |
体育 | 2158篇 |
综合类 | 3070篇 |
文化理论 | 877篇 |
信息传播 | 7224篇 |
出版年
2024年 | 180篇 |
2023年 | 945篇 |
2022年 | 878篇 |
2021年 | 1444篇 |
2020年 | 1816篇 |
2019年 | 1226篇 |
2018年 | 698篇 |
2017年 | 1048篇 |
2016年 | 1650篇 |
2015年 | 3357篇 |
2014年 | 9699篇 |
2013年 | 6306篇 |
2012年 | 7111篇 |
2011年 | 11409篇 |
2010年 | 12151篇 |
2009年 | 10247篇 |
2008年 | 13005篇 |
2007年 | 11045篇 |
2006年 | 6976篇 |
2005年 | 6715篇 |
2004年 | 4787篇 |
2003年 | 3172篇 |
2002年 | 2104篇 |
2001年 | 1385篇 |
2000年 | 1224篇 |
1999年 | 560篇 |
1998年 | 415篇 |
1997年 | 333篇 |
1996年 | 261篇 |
1995年 | 229篇 |
1994年 | 211篇 |
1993年 | 162篇 |
1992年 | 129篇 |
1991年 | 131篇 |
1990年 | 69篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
《中华武术(研究)》2020,(4):20-21
出生年月:1987.4.20性别:男民族:汉族运动等级:国际健将职业:教练员星座:白羊座学历:郑州大学体育学院(本科)单位:郑州大学体育学院座右铭:积极的心态+确定的目标=成功的开始(拿破仑).工作羟历1996年至1999年,进入郑州市体育馆习武,教练:户继平。1999年至2004年,进入省青年队习武,教练:乔嫖、李远伟。2004年,进入河南省郑州大学体育学院太极拳队习武,教练:乔熛、董国兴。 相似文献
12.
在医学领域,腰痛被称为下背痛。目前关于产生下背痛的原因现在仍然没有统一的意见,研究表明多种原因都可导致腰痛。在下背痛的分类中,有特异性下背痛和非特异性下背痛,特异性下背痛占少数,大约为总患病人数的15%,特异性下背痛指的是能找到确切病因的下背痛,是由于病理生理机制引起的症状,例如髓核突出、感染、骨质疏松、类风湿性关节炎、骨折或肿瘤等引起的下背痛。非特异性下背痛占下背痛人群的绝大部分,约为80-85%,非特异性下背痛是指找不到具体原因而出现的下背痛,这类下背痛出现的原因大多数还不得而知,且得不到有效的治疗,多为长期慢性疼痛。 相似文献
13.
14.
15.
16.
对抗训练是提高拳击技巧的最好方法之一。关于拳击,最常见的问题之一就是"在对抗训练中到底要不要戴头盔?"虽然答案可能看起来很明显,但实际上这个问题比大多数人想象的要复杂得多! 相似文献
17.
18.
历史课堂具有一定的沉重性,且内容比较乏味,历史课程上讲述的内容决定了此学科具有与其他学科不同的课堂氛围。同时,对于处于青春期的初中生来说,追求新奇,心态比较浮躁,历史课上所教授的内容恰恰与青春期的特征相反,因此学生对于历史学习的积极性也比较低。最后,历史作为文科类科目,对背诵记忆要求较高,并要求灵活运用各种知识。很多初中生只知单纯的死记硬背,所以历史成绩并不理想。 相似文献
19.
近年来,我国学生体质健康状况堪忧,从多年调查结果看,学生体能素质普遍下降,尤以耐力素质为甚。耐力素质又是其他素质和运动技能提高的基础,因此,我们有必要对这一领域进行深入研究,实施早期干预,真正破解学生体质健康存在的各种问题,从理论和方法学层面综合施治,或许是当下和今后一个时期体育教学抑或课外体育训练、竞赛应该重视的重大课题。本文阐述了耐力练习的重要性,同时提供必要的练习原则和方法,为广大体育教师开展耐力练习提供科学指导。 相似文献
20.
爱因斯坦说想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括这世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。有了想象,人类就能冲破现有的知识经验的局限。为问题的解决找到有效的途径。听上去,想象力似乎是科学领域的大人物所必须具备的思维品质,与语文学科关系不大。而不管是从我国《课标》上看,还是语文学科与生俱来的性质来看,培养学生的想象能力始终是老师在潜心钻研的课题。 相似文献