全文获取类型
| 收费全文 | 1201篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 1173篇 |
| 科学研究 | 20篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 13篇 |
| 信息传播 | 2篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 12篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 14篇 |
| 2014年 | 59篇 |
| 2013年 | 85篇 |
| 2012年 | 75篇 |
| 2011年 | 87篇 |
| 2010年 | 102篇 |
| 2009年 | 120篇 |
| 2008年 | 168篇 |
| 2007年 | 151篇 |
| 2006年 | 71篇 |
| 2005年 | 59篇 |
| 2004年 | 50篇 |
| 2003年 | 33篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有1213条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
在二十世纪八十年代的教育改革中,质量观和人才观是教育思想上值得考虑的两个问题。人才的培养质量受到评价标准的制约,我们的衡量标准要考虑多方面因素,基于全面发展的观点,帮助学生更好地适应将来的社会。我们既要充分发挥绝大多数学生的才能,又要能培养有特殊专长的尖端人才。教育内容方面,课程设置要多样化,将课内教学与课外活动相结合,同时重视校园文化建设。教师要根据不同的教学目标和条件选择相应教学方法,使学生变被动学习为主动学习,培养学生积极的学习态度,在掌握知识中发展能力;教育评价的目的在于通过反馈来改进教学,从而促进学生的学习。最后,在师生关系上,教师要吸引学生参与教学活动,鼓励他们取得成功,学生则要充分发挥其主动积极性。 相似文献
102.
基于浙江省高等职业院校毕业生的调查,分析其家庭背景和个人特征对创业满意度的影响时发现:作为中间变量的创业月收入、创业对口情况、创业形式、创业原始资金来源、创业规划、创业前景显著影响着高等职业院校毕业生创业满意度;初始变量中,学校所属性质、学生所学专业、学习成绩、从事创业活动情况、接受创业教育情况等个体特征因素对高等职业院校毕业生创业满意度有直接的显著性影响,性别、学生会干部情况对创业满意度有间接的显著性影响;父母任何一方最高职业阶层和受教育水平对高职院校毕业生满意度有着部分间接的显著性影响,家庭年收入对高等职业院校毕业生创业满意度有着部分显著的直接和间接影响. 相似文献
103.
教育隐喻中有关学生观的表达源远流长.隐喻的方法对于学生观的研究有着独特的功能.通过对学生观隐喻的表达分析,可以发现学生观在历史流变中所表现出来的特点,揭示学生观的多层次内涵. 相似文献
104.
教学互动通常被认为是一种教学策略,而把学生当做是教学中潜在的被影响者和知识接受者,无法从根本上扭转学生在教学中被决定、被宰制的地位.实质上,教学互动是教学的内在要求,教学动态生成的关键动因,也是师生在教学中共同体验生命成长的重要过程.为此,我们需要转变教学观、教师观和学生观,真正领悟教学的实质. 相似文献
105.
[案例呈现]
初中信息技术新教材对内容进行了调整,加入了很多新的元素。在教材的网络部分加入了《网络信息的传递与交流》。 相似文献
106.
107.
顾名思义,自知之明,是指一个人能够“认识自己、了解自己”。简言之,就是指知道自己的强项和弱项,知道自己能做哪些事,不能做哪些事,能够把握自己的情绪、动机、脾性,有比较强的自律、自控能力,并且具有自尊心和自信心。自知之明对孩子当前的发展和日后的发展,都非常重要。本文将从培养儿童的态度入手,谈谈如何培养儿童认识自己,做到有自知之明。一、培养儿童自我反省的态度这里所说的自我反省,是指儿童对自己的言行进行正确的评价,并用这种评价指导今后的行动,它是儿童进行自我认识的第一步。例如,如果小学生芳芳认为上学迟到是错误的,那么… 相似文献
108.
思想政治教育运用信息技术应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育信息化建设极大地拓展了思想政治教育的空间和渠道,为思想政治教育工作提供了更广阔的舞台,但其在发展过程中也出现了诸如部分教育者注重技术应用而忽视同学生进行感情交流和提高自身素质、注重形式创新而轻视传统方法、教育的主观能动性不高等问题,我们对此必须保持清醒的认识,并在工作中努力加以防止和克服。 相似文献
109.
我国中小学教学方法的反思与重建 总被引：5，自引：1，他引：4
随着新课程的实施，教学方法受到越来越广泛的关注。而我国中小学教学方法的现状远远不尺人意，独白式的灌输仍然是主流模式，教学缺少对话与互动，呈现出唯理性化和低效性。这是由于长期以来，我国中小学教学远离生活世界、知识专制还不同程度地存在、精神空间狭小等因素所致，因此，要真正改变教学方法的现状，就必须树立走向以人为本和返回生活世界的理念，变教师独白为教学对话，变统一教学为创造性教学。 相似文献
110.
陈松 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):19-22
文章主要讨论有关批判性思维的问题。首先简短地回顾了关于批判性思维的研究；然后集中讨论表征、表征系统和有意义的表征转换；最后就一些批判性思维教学中的两难问题，简要地进行讨论。 相似文献