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101.
102.
103.
情境学习理论是建构主义的核心理论，它强调学习与所处的环境息息相关，环境分物质环境和精神环境，学习只有参与到环境中，不断与环境产生互动，将已有的知识迁移到新知识中，才能完成对知识的建构。云南广播电视大学是一所开展远程教育的学校，为学员提供了网络教育等硬件环境即物质环境和软环境即人环境。情境学习在电大的适用程度如何，这是本所探讨的问题。 相似文献
104.
徐萍 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):107-107,126
认知语言学理论中的＂原型范畴＂论对语言单位的界分有较强的解释力,本文以该理论为指导,以汉语中的＂子＂为对象,探讨＂子＂的类词缀身份及与词根与词缀的界分为依据。 相似文献
105.
106.
每年高考后研究试题已成常态,这是必要而有益的。2008年高考(广东)历史第4题颇有新意,出台即遇热议,讨论至今不断,见仁见智原题如下:齐国管仲说:凡为国之急者,必先禁末作 相似文献
107.
在教学过程中,教师为检查教学效果和获取教学反馈信息而往往给学生布置作业,因此教师批改作业就成为教师和学生进行教学和感情交流的一种教学手段.批语可以蕴含情感,一定程度上,它体现的情感会直接影响学生的学习情绪.写的恰当,可让学生增强信心、前进超越;写的不负责任,可熄灭学生学习的星星之火.它既能对学生学习产生影响,又能影响师生间的情感.对于不同类型的作业和不同层次的学生,教师需要有目的地写作业批语,这是因为教师对学生的学习要求和指导意见,以及师生间情感,都可以用作业批语表达出来. 相似文献
108.
培养学生科学学习的想象力，应该让学生异想天开，通过想象开阔他们的思路。对于学生在课堂上的突发奇想，通过教师适当地引导激发其想象的热情，并且通过现代科学知识的学习与典型科学发现的解剖，建立科学想象的基础，丰富学生的想象力；通过创设想象的实践条件，促进想象力的发展，创造出更大胆的高质量的想象与思考。 相似文献
109.
徐萍 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
《大学英语教程》(College English)第一学年的两册教材编排和设计基本相同,都是由句型练习、正副课文以及与之有关的练习组成。句型部分以对话的形式编写,而对话又多以问答方式进行。这些问答对话涉及到9种时态、语态、状语从句和各种名词性从句,旨在通过形式的训练,逐步过渡到较为灵活地运用,达到对语法项目熟练掌握,最终达到自由交际的目的。句型部分中的提问用了各种疑问句型,其作用并不完全局限于练习语法项目使之达到教材编写的要求,大量的模仿、复用还锻炼了学生的口头表达能力。另一重要作用——也是容 相似文献
110.
2004年6月,教育部等七部门在江苏省联合召开了全国职业教育工作会议.会后,经国务院同意,七部门出台了<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>(教职成[2004]12号,以下简称<意见>),积极推进职业教育的改革与发展,使其更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要. 相似文献