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121.
高校竞技健美操运动队人才现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校竞技健美操运动队的教练员、运动员的现状进行调查分析,揭示现实存在的诸多问题,就如何巩固高校竞技健美操的主阵地、实现竞技健美操人才的可持续发展提出相应对策. 相似文献
122.
林瑛 《中国教育技术装备》2011,(15)
指出高校辅导员在大学生心理危机干预中的地位和独特优势,强调辅导员在大学生心理危机干预中发挥作用的有效途径. 相似文献
123.
王东国 《内江师范学院学报》2011,26(6):114-116
通过查阅大量文献资料,走访部分专家和优秀篮球教练员,对篮球教练员的个性心理品质进行研究.主要从优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质认识、理解及应该具备哪些个性心理品质,如何培养篮球教练员临场指挥下的（特别是年轻教练员）优良个性心理品质是当今现代运动训练需要迫切解决的问题,旨在为篮球教练员临场指挥提供一定参考价值. 相似文献
124.
125.
对2011年全国啦啦操联赛总决赛中16所高校的23位知名啦啦操教练员进行专题访问,针对目前啦啦操专业执教人员的能力储备进行摸底调查。结论与建议：啦啦操教练员的专业能力储备应全面而具有针对性。全面是体现于啦啦操项目的包罗万象,集合了多种运动项目的特性,于是要求教练员具备多专多能的项目特质,多元化的拓展专业能力将有助于该项目的发展和延续。针对性则体现于队伍发展中所存在的问题＂,技术教学、动作创编、执裁评析＂是广大啦啦操教练员专业能力最为薄弱的环节,于是针对性的给予业务学习和培训是当务之急。 相似文献
126.
吕和武 《商丘职业技术学院学报》2012,11(2):117-120
以改革开放30年以来我国体育类核心期刊所刊载的50篇关于教练员职业培训培养的文章为对象进行内容分析.结合文化历史背景采用内容分析法、文献资料法、数理统计法、对比分析法对我国教练员培训培养研究的状况进行调查,对以往的研究进行整体的梳理.通过分析能够了解和把握我国教练员培训培养研究的状况.通过对量化指标的分析可以全面了解我国教练员培训培养研究的现状,深刻反思我国教练员培训培养研究的问题和不足,对我国教练员培训培养的工作提供理论支持. 相似文献
127.
激发和调动教练员领导力有助于教练员作用的发挥,梳理和总结西方研究为中国教练员领导力研究提供参考和借鉴。运用文献研究法和对比分析法,从教练员领导力的来源和传达路径对中西方研究进行反思与探索。研究表明:西方教练员领导力研究历经起始阶段、规范阶段和多元主体阶段,从依附教练员的特质来传达领导力,逐步发展到教练员行为成为最主要的传达路径,最终实现领导力来源以及传达路径的多样性;教练员领导力在我国的发展归为萌发期、稳步推进期、快速发展期和协调发展期,从起初借鉴母学科知识来认识体育领域领导现象,逐渐转向对西方研究的推崇以及与中国实践相结合,最终以探索符合中国特色的教练员领导力模型。研究认为:中国教练员领导问题研究应将领导理论与体育实际紧密结合,不断拓宽来源和传达路径,实现研究价值观念的转变,确保领导对象研究与领导活动相融合。 相似文献
128.
钟秉枢 《首都体育学院学报》2012,24(4):294-298
教练员在运动训练过程中起主导作用,训练和育人是教练员的职责,并且在育人方面既包括对运动员的教育,还包括对后备教练员的辅导和业务指导。教练员扮演者多重角色,包括采购员、设计员、指导员、教师、导师、训导员、管理员、外交家、朋友、学生、科研人员和推销员。面对面的领导、关注人和管理的全才是教练员的执教特性。教练员职业具有高风险与高挑战并存、高权威与低权威并存、高投入和低回报并存、产出含金量高成就感伴随终身的职业特点。中国体育教练员培训的发展经历了5个阶段。中国体育教练员培训管理在国家体育总局统筹管理下,形成了以各运动项目管理中心为龙头,以各省、自治区、直辖市体育局为基础,体育院校为依托的体系。 相似文献
129.
李卫 《首都体育学院学报》2012,24(4):299-302,305
复合型训练团队是运动训练飞速发展和科学技术进步双重推动下的必然产物,现已经在我国国家级运动队中广泛采用。教练团队和科研团队进行有机渗透开展工作,主教练既是教练团队的主导者,又是科研团队的参与者。外部竞争压力、团队整合效应和科技水平3个因素的空间交互形成了团队运行的动力机制。国家队管理模式的选择,团队核心人员的确立,内部结构优化和集约化,团队成员之间共同利益的获得,提高团队人员全方位素质,创新思维和意识的培养等方面是复合型训练团队高效运行的组织集成因素。 相似文献
130.
关于聘请外籍足球教练若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
为了做好聘请外籍足球教练的工作,促进我国足球水平的提高,通过对近年来聘请外教工作的总结、归纳,对其目的、指导思想、基本原则、程序等进行了深入的探讨。 相似文献