Relative age effects in professional German soccer: A historical analysis     

Stephen P. Cobley  Joerg Schorer  Joseph Baker 《Journal of sports sciences》2013,31(14):1531-1538

Abstract

Relative age effects (RAEs) refer to the specific selection, participation and attainment (dis)advantages which occur as a result of physical and cognitive differences within annual age-grouped cohorts. The present study tracked the existence of RAEs in professional German soccer by examining RAEs in players, head coaches and referees who represented professional soccer clubs or officiated in the Bundesliga from 1963/64 to 2006/07. An additional objective was to consider the social-cultural mechanisms responsible for RAEs, so for a similar period, population and soccer participation information was also obtained. When players were categorised into half decade groups, chi-square analyses predominantly showed RAEs across the history of the Bundesliga, irrespective of dates used for annual age grouping in junior/youth soccer. RAEs were also apparent for head coaches but not for referees. Participation data indicated consistent and progressive growth from 1950 to 1990. RAEs influence the likelihood of attaining professional player and coaching status in German soccer. With many coaches being former players, inequalities associated with annual age-grouping appear to extend beyond a playing career. Officiating was not affected, with referees suggested to emerge from an alternative development pathway. Increased popularity of soccer may have propagated RAEs over time, through intensification of competition and selection mechanisms.  相似文献   

基于对啦啦操教练员专业能力储备的研究     

戈俊  王莉莉 《中国科教创新导刊》2012,(10):202-203

对2011年全国啦啦操联赛总决赛中16所高校的23位知名啦啦操教练员进行专题访问,针对目前啦啦操专业执教人员的能力储备进行摸底调查。结论与建议：啦啦操教练员的专业能力储备应全面而具有针对性。全面是体现于啦啦操项目的包罗万象,集合了多种运动项目的特性,于是要求教练员具备多专多能的项目特质,多元化的拓展专业能力将有助于该项目的发展和延续。针对性则体现于队伍发展中所存在的问题＂,技术教学、动作创编、执裁评析＂是广大啦啦操教练员专业能力最为薄弱的环节,于是针对性的给予业务学习和培训是当务之急。  相似文献   

改革开放30年中国教练员培训培养研究状况的调查与分析     

吕和武 《商丘职业技术学院学报》2012,11(2):117-120

以改革开放30年以来我国体育类核心期刊所刊载的50篇关于教练员职业培训培养的文章为对象进行内容分析.结合文化历史背景采用内容分析法、文献资料法、数理统计法、对比分析法对我国教练员培训培养研究的状况进行调查,对以往的研究进行整体的梳理.通过分析能够了解和把握我国教练员培训培养研究的状况.通过对量化指标的分析可以全面了解我国教练员培训培养研究的现状,深刻反思我国教练员培训培养研究的问题和不足,对我国教练员培训培养的工作提供理论支持.  相似文献   

我国教练员领导力研究的域外经验、本土实践和未来展望——基于领导力来源与传达路径     

曹大伟  曹连众 《沈阳体育学院学报》2021,(1):94-101,124

激发和调动教练员领导力有助于教练员作用的发挥,梳理和总结西方研究为中国教练员领导力研究提供参考和借鉴。运用文献研究法和对比分析法,从教练员领导力的来源和传达路径对中西方研究进行反思与探索。研究表明:西方教练员领导力研究历经起始阶段、规范阶段和多元主体阶段,从依附教练员的特质来传达领导力,逐步发展到教练员行为成为最主要的传达路径,最终实现领导力来源以及传达路径的多样性;教练员领导力在我国的发展归为萌发期、稳步推进期、快速发展期和协调发展期,从起初借鉴母学科知识来认识体育领域领导现象,逐渐转向对西方研究的推崇以及与中国实践相结合,最终以探索符合中国特色的教练员领导力模型。研究认为:中国教练员领导问题研究应将领导理论与体育实际紧密结合,不断拓宽来源和传达路径,实现研究价值观念的转变,确保领导对象研究与领导活动相融合。  相似文献   

江苏省高校“体教结合”中教练员队伍现状与发展研究     

朱迅华  何志林  须晓东 《辽宁体育科技》2008,30(3):77-79

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对江苏省实施“体教结合”的高校高水平运动队教练员现状进行研究，找出存在的问题，并提出合理性建议，旨在为教练员队伍可持续发展提供参考。  相似文献   

对加强湖北省教练员执教能力建设的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

费涛  张琴  谢丹 《湖北体育科技》2005,24(3):370-371

通过分析湖北竞技体育面临的新形势,结合多年竞技体育教学实践和查阅大量文献资料,提出湖北教练员当前必须要加强的5方面能力建设。  相似文献   

从第18届世界杯技术统计看亚洲足球     

黑晓虎  赵晓东 《军事体育进修学院学报》2007,26(3):55-57

采用文献资料、录像、数理统计等研究方法,分析参加2006年FIFA德国18届世界杯的4支亚洲球队的表现,并与这届世界杯的前4名球队进行对比,找出亚洲与世界先进水平之间的差距,分析亚洲足球落后的原因。  相似文献   

高校辅导员在大学生心理危机干预中的作用     

林瑛 《中国教育技术装备》2011,(15)

指出高校辅导员在大学生心理危机干预中的地位和独特优势,强调辅导员在大学生心理危机干预中发挥作用的有效途径.  相似文献   

优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质刍议     

王东国 《内江师范学院学报》2011,26(6):114-116

通过查阅大量文献资料,走访部分专家和优秀篮球教练员,对篮球教练员的个性心理品质进行研究.主要从优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质认识、理解及应该具备哪些个性心理品质,如何培养篮球教练员临场指挥下的（特别是年轻教练员）优良个性心理品质是当今现代运动训练需要迫切解决的问题,旨在为篮球教练员临场指挥提供一定参考价值.  相似文献   

青少年足球教练员应具备的素质   总被引：2，自引：2，他引：0  

丘乐威 《体育成人教育学刊》2004,20(6):77-78

通过参加2004年3月全国U-17足球春训工作,观察、比较了外国专家和中国教练员,认为中国青少年足球水平低下的主要原因之一是教练员的素质不高,主要表现在工作态度不端正、训练课质量不高等方面,并提出了对策和建议.  相似文献