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31.
注意力集中是课堂教学达到满意效果的有效途径,是学生上好每一节课的前提。适当的提醒和批语注意力的转移、口令与队列的严格要求是集中注意力的有效方法,学生相互交流、各抒己见与教师形象比喻可以吸引学生的注意力;场地的精心设计、讲解的精炼、教法新颖多样,可以集中学生的无意注意。 相似文献
32.
论股份公司控制股东的诚信义务 总被引：1，自引：0，他引：1
张婧婧 《成都教育学院学报》2006,20(11):127-130
控制股东因其持股数量超过其他任何股东,而对公司的运营决策直接或间接地具有实质控制权。我国公司法实务中存在着控制股东滥用其控制权、违法违规操作、损害公司及中小投资者利益的实例。确立控制股东诚信义务,对改善我国当前股份公司的治理结构、保护投资者的利益,具有非常重要的意义。 相似文献
33.
34.
《南阳师范学院学报》2021,(4):50-55
系统分析了理科大学生神经层级、心理层级、语言层级和思维层级的认知规律.提出了运用学生注意规律和思维规律的教学改革策略以及对错误认知习惯的纠正方法.认为高尚的认知动机有助于理科大学生改善认知模式.在认知能力培养中应该注重综合化、因材施教和以用促能三个原则. 相似文献
35.
教学情境具有任务性、实践性、评价性,与学生的生活世界、经验世界和情感世界密切相关,与文本特点及编者意图也相关。在创设的过程中要注意三点:教学情境的主体性——让学生成为主角;教学情境的转换性——为学习提供策略;教学情境的一致性——让课堂形成整体。 相似文献
36.
近年来 ,国际特殊教育领域内儿童期被诊断的行为障碍中最普遍和最具争议性的是注意缺陷 /多动性障碍。大约 3- 6%的学龄儿童患有注意缺陷 /多动性障碍。本文对一例注意缺陷 /多动性障碍儿童的教育训练过程进行了分析研究 ,探讨了多种训练方法的过程和效果。并结合国内外最新文献 ,分析了造成注意缺陷 /多动性障碍的原因 相似文献
37.
课堂教学中,学生从PPT中所获得的内容主要是靠视觉,教师想要吸引学生的视觉注意,促使学生主动地借助视觉接受信息,需要根据学生视觉注意的能量分配和特征整合理论设计相应的数学PPT课件。基于视觉注意的能量分配理论和特征整合理论的角度,教师在设计数学PPT课件时,需要结合数学教学内容的重难点和逻辑特征,依据视觉选择性的决定因素,进行课件的组织和设计;基于视觉注意的能量分配问题,PPT课件的设计应避免视觉刺激过多,过度消耗学习者的视觉资源;基于特征整合的问题,PPT课件中具体的设计要考虑文本的逻辑结构,充分考虑具体教学内容在PPT课件界面的整体性。 相似文献
38.
姜伟国 《南京广播电视大学学报》2007,(3)
我国《合同法》首次明确规定了表见代理制度,但《合同法》与《民法通则》一样,都没有明确规定表见代理相对人的权利和义务,而相对人在表见代理中享有着与一般代理和无权代理相对人不同的待遇.文章探讨和分析了相对人的权利和义务,为健全我国表见代理制度提供理论依据. 相似文献
39.
40.
教师每日工作紧张，节奏快，精神压力大，脑力劳动重．常无暇顾及饮食营养，容易引起营养缺乏。医学专家认为，教师应注意营养调配．保证充足的营养供给。 相似文献