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在以往相关研究的基础上,采用问卷调查法,对中学生数学学习的原因归因、期望变化和情感反应的性别差异进行调查.研究得出以下结论:(1)对于数学学习成功结果,能力项原因归因存在性别差异;失败情境下,教学质量和能力项归因上存在性别差异.(2)对数学学习失败结果能否改变上存在性别差异.(3)对于成功结果,在自豪和惊喜两项情感反应上存在性别差异;对于失败结果,在自卑和怨恨两项情感反应上存在性别差异. 相似文献
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从历史性视角审视，现今我国教师的师德存在许多不尽人意之处，名目繁多的师德工程也难以取得应有的实效。究其原因，这主要与社会转型期公私关系已经发生巨大变化而相应师德建设措施没有能够及时适应变化密切相关。本文拟就师德建设问题与对策加以探究，以期有助于师德建设，有益于提升师德水平。 相似文献
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教育评价观念创新摭谈 总被引：2，自引：0，他引：2
教育创新的达成,必须从观念与行为两个层面加以创新.观念层面的创新是行为层面创新的基础,行为层面的创新是观念层面创新的具体化.相对于教育评价而言,只有观念层面的教育评价得到创新,教育评价的行为层面创新才能真正化为现实的实践.任何只注重教育评价行为而无视教育评价观念创新的创新,都只能是换汤不换药或形式主义的创新,而不可能是实质性的创新.概括而言,创新的教育评价观念有: 相似文献
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中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会于2005年11月9日至11日在浙江宁波召开，有50余家教育理论刊物的70余位代表参加了会议。中国教育学会顾问、教育理论刊物分会名誉会长、华东师范大学著名教授博士生导师瞿葆奎先生亲临会议，作了重要指示。中国教育学会赵闾先秘书长莅临会议，并发表重要讲话。 相似文献
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论影响学生归因过程的因素和教育对策 总被引：5，自引：0，他引：5
论影响学生归因过程的因素和教育对策山东农业大学王毓珣曲阜师范大学韩仁生随着归因理论的发展，当前对于归因过程的研究已深入到教育领域的许多方面。教育心理学家发现，学生在工作、学习与生活中往往把自己或他人的行为结果归属于不同的原因，这种不同的归因继而对学生... 相似文献
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王毓珣 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(2):126-128
中国教育学会教育理论刊物分会2005年年会于2005年11月9日至11日在浙江宁波召开，有50余家教育理论刊物的70余位代表参加了会议。中国教育学会顾问、教育理论刊物分会名誉会长、华东师范大学著名教授、博士生导师瞿葆奎先生亲临会议，作了重要指示。中国教育学会赵闾先秘书长莅临会议，并发表重要讲话。教学论专业委员会等也派代表到会祝贺。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利先生做了理事会工作报告。本次年会还就办刊经验与困惑，明年的工作重点进行了广泛的讨论，并顺利完成了换届选举。现将会议情况综述如下： 相似文献
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在过去的世纪里，世界各国为了能在未来的综合国力的激烈竞争中致胜，都把希望寄托于教育改革上，寄托于教育改革的主力军──教师身上，寄托于整个教育事业的母机──教师教育上。“它山之石，可以攻玉”。总结世界发达国家教师教育的经验，对于我国师范教育改革无疑会有十分有益的启示。一(一)以非定向为主、定向为辅的高等师范教育目前，各国教师教育分为三种类型：一为定向型，又称封闭型。其特点是由师范学院或大学择取中学毕业生对其进行专门学科和教育科目的综合训练。俄罗斯、中国，以及中国台湾的师范大学(学院)都属于此种类型。这… 相似文献