“双料”调资尾日邮品     

王童力 《集邮博览》2014,(2):51-51

正这是一张信套式邮政汇款通知(图1、2),由山东省高唐县邮电局汇至山东省阳谷县张秋邮电支局。汇款通知正面加盖一枚"邮政快件"副戳,显示为快件汇款。快汇费为0.50元,以邮票的形式粘贴于汇款通知背面。同时,正面还加盖一枚"附加费2角"戳记,表示高唐县邮局对进口汇款征收的邮政附加资费。从邮政日戳来看,这笔汇款的收  相似文献   

蛙泳"主干"教学模式的实践研究     

黄文伟  王童  王圣玉  彭雄辉  翁松涛  李忠  王芳  李益 《体育科技文献通报》2007,15(2):16-20,40

蛙泳“主干”教学模式是多年教学实践经验的总结和系统研究的教学训练成果。该模式是通过对蛙泳技术动作基本结构的分析和解剖,从蛙泳的主干技能动作入手,创新地提出了按照熟悉水性能—水中滑行—徒手蹬腿滑行—扶浮板蹬腿滑行—扶浮板蹬腿呼吸滑行—徒手游进的教学训练程序进行。本研究通过理论分析、实验论证、专家评定等方法,对传统的蛙泳教学存在的弊端进行了剖析;分析了新模式产生的缘由;清晰地提出了蛙泳教学的措施;重点阐释了关键创新技术和教法;诠释了蛙泳“主干”教学模式特点和作用。本研究提出了“扶浮板蹬腿呼吸滑行”和“蛙泳腿部动作脚跟轨迹图”等一系列原创性概念,对快速教会学生学会蛙泳有指导作用。  相似文献   

蛙泳腿部技术最优化教学探究     

黄文伟  王童  罗汉礼 《中国学校体育》2006,(6):35-37

蛙泳的关键技术是腿部动作。掌握了腿部动作技术就可以说学会了蛙泳。笔者在自己二十多年的蛙泳教学实践基础上,总结出了一套全新的能确保学生在10～16小时内掌握正确的蛙泳技术“主干”的最优化教学模式。其模式的主要内容是蛙泳腿部技术最优化教学,通过“感知——模仿——水下练习”腿部动作训练,以达到掌握蛙泳技术。下面简要谈谈我们对腿部技术主要教法。一、“感知”腿部技术动作,了解腿部动作的要领教学时首先要向学生讲清蛙泳腿部动作基本技术要领,在此基础上让学生感悟蛙泳腿部动作基本技术要领。腿部动作是推动身体前进的主要动力…  相似文献   

论西部现代远程教育的发展模式   总被引：1，自引：1，他引：1  

杨改学  王童 《西北师大学报》2005,42(6):115-117

西部地区教育的发展,关系到西部地区的经济发展和整个国家的繁荣与富强。由于西部地区特别是西北地区的地域环境等诸多因素的制约,使得这些地区的发展相对缓慢。在信息时代寻求促进贫困地区与少数民族地区教育发展的道路,现代远程教育应是最佳选择。  相似文献   

训练模型与模型建立——田径专项素质模型的探讨     

彭跃  滕建  代永康  徐洪磊  王童 《北京体育大学学报》1982,(1)

在西德慕尼黑第二十届世界奥运会(1972年)田径比赛中,苏联选手鲍尔佐夫以10″14和20″00的成绩,分别战胜了美国、牙买加、西德、意大利和东德等国的著名短跑运动员,一举夺得了男子100米和200米两项世界冠军。这引起了世界  相似文献   

机能评定公式的设计及其在低栏教学中的运用     

徐明欣  武孝贤  王开林  王童  顾洪伟  卢满  王洪伟  林可明 《四川体育科学》1986,(1)

问题提出全面坚持和体现体育教学任务,精选实效性高的体育教材,是体育教学改革的内容之一。82级和83级教学组,根据我校体育教学的实际,先后开设了100公尺低栏项目;教学中又把传统的体育教学方法与身体锻炼方法结合起来,取得了可喜的教学效果。如果说体育教材的更新,是当前体育教学改革发展的必然趋势;那么,根据学生体质状况,有效地控制运动强度,也是体育教学科学化管理的一个重要方面。本文试图根据我校低栏教学的特点,从揭示运动心率与运动强度的内在关系入手,设计  相似文献   

对大学体育课学生心理负荷的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

徐明欣  王童  王红卫  张外安 《体育科学》1993,(6)

本文运用心理学多种研究方法,对大学体育课学生的心理负荷进行了定量的描述。探讨了心理负荷与制约因素的关系,研究了意向过程心理负荷曲线的变化特点,论证了心理负荷与学生体质、运动意志、教材喜爱度、课程形式的内在关系,并对典型的心理负荷曲线,进行了全面的分析。  相似文献   

一种评定意志的问卷方法     

徐明欣  王童 《中国学校体育》1984,(2)

<正> 意志已作为体质的心理指标之一,列为体质评定的内容。意志品质是意志的具体表现,它们总是与主体克服内外障碍的意志努力相联系的。本评定方法主要是依据意志努力的内容及性质,进行编拟和评定的。评定结果便于学生之间的相互对比,为教师有针对性地培养和评定学生的意志品质提供依据。  相似文献   

对体育课学生心理负荷的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐明欣  王童 《中国学校体育》1991,(3)

<正> 我们根据体育课的特点,运用心理负荷测试量表和模糊数学的方法,对学生的心理负荷进行了定量的描述,并结合心理测试,对典型的心理负荷曲线进行了分析,试图为体育教学的总体改革,提供心理学的理论依据。 1.心理负荷的因素结构从系统观点分析,运动负荷包括生理负荷和心理负荷,其因素结构如图1所示。心理负荷从属于运动负荷,其概念是指:“在体育教学过程中,对人体施加的外部刺激所引起的心理负担,它是以人的心理所反映出来的内部负荷程度来评定的”.在体育教学  相似文献   

对大学一年级体育基础教学项目设置的探讨     

武孝贤  黄京蓉  乔云健  王童  卢满  李铁钢  彭雄辉  唐正辉  强政  黄渭湘 《体育学刊》1991,(4)

学校体育教学的结构和内容安排合理与否,直接影响体育教学的效果。目前高校体育教学普遍存在着教学项目过多,体育教学只能蜻蜒点水,学生样样都学,样样都不精的状态。而且选择教学项目时总是凭主观意愿,盲目而缺乏科学性。要使教学由无设计、无控制的经验型转变为有予见、有计划的科学型,就必须利用现代科学知识和方法来加以研究和解决。本文研究的目的,就是利用统计学的有关知识和方法对体育教学项目进行分析、予测和评估,从而使体育教学取得予期的效果。  相似文献