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集体记忆作为一个跨学科的概念,近年来受到档案学界的广泛关注和研究。文章引入功能主义和建构主义的研究视角,试图探究档案与集体记忆的互动关联。功能主义视角下,档案积极发挥其作为资源、媒介和权力的价值,在集体记忆的形成、保存、传承等过程中发挥着不可替代的重要作用;建构主义视角下,档案工作者和社会公众同为集体记忆的积极建构者,在档案馆所构筑的"记忆之场"中,不断推进集体记忆的运行。 相似文献
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陈莹 《长春教育学院学报》2014,(11):61-62
本文结合德国功能翻译理论,分析了广州旅游翻译业界的现状以及存在的各种问题,具体探讨旅游文本的不同翻译方法,以推动广州市入境旅游业的发展,弘扬中华文化。 相似文献
43.
结构功能主义研究方法是西方社会学主要的研究方法之一。借助帕森斯结构功能主义研究方法,本文探讨了"省管县"体制功能定位下四个结构性载体。在经济系统层面,从财政体制入手,探讨了财政管理体制的缺陷;在政治系统层面,从省、市、县三者的职权关系出发,分析了职权体制症结;在社会整合层面,对影响体制整合协调功能的配套措施、法律制度、矛盾冲突解决机制进行了分析;在体系维系层面,分析了政策理论支撑和人员素质结构两个因素。 相似文献
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德国比较教育学家施瑞尔创建的系统功能主义理论是比较教育学的一个重要理论,在比较教育学科发展中发挥着关键作用。深入挖掘和系统分析施瑞尔的比较教育主张有助于全面认识和把握比较教育系统功能主义理论,同时弥补相关理论研究的不足。施瑞尔强调比较教育研究应澄清比较教育的基本概念与观察视角,主张基于关系复杂性基础上重构比较教育研究对象,将构建比较教育学科话语体系作为比较教育的价值诉求,重视在系统视野中整合比较教育方法论。施瑞尔的系统功能主义理论丰富了比较教育理论体系,代表了比较教育整合与重构的愿望,为比较教育研究指明了新的发展方向,时至今日依然具有重要的理论价值和时代意义。 相似文献
45.
语法翻译教学法产生于17世纪的欧洲。它是以学习语言知识系统为中心的方法，其主要内涵就是借助学习者的母语，对目的语进行语法、词汇方面的比较、对照和解释。它具有结构主义和功能主义的完美结合。结构主义将语言看作是由结构上相互联系的单位组成的，用来表达一定意义的结构系统。功能主义则将语言看作是表达功能意义的载体。它强调源语中所传达的信息是否准确地通过目的语表达出来了， 相似文献
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长期以来,我们一直习惯于把“班主任”表述为“班级的教育者、组织者和管理者”,对于这样一个中规中矩的命题,热衷的是从功能主义的角度给予的一个切中肯綮也无可厚非的定义.但是,也正是因为这样一种根深蒂固的传统认识,又分崩离析地剥夺或者是轻而易举地抛弃了班主任的生命光辉和职业风采。于是,当我们把目光聚焦于班主任身上的时候,我们会完全瞠目于一幅令人咋舌的景象：焦头烂额与疲惫不堪几乎囊括了当下班主任工作状况的全部拼图，教育失势,组织失范,管理失力,这些措辞的粉墨登场直接凸显出风起云涌的班主任危机。 相似文献
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结构功能主义理论认为,社会是具有一定结构或者组织化的系统,构成社会的各个组成部分,以其有序的方式相互关联,对社会整体发挥相应的功能,并在动态变化中保持协调和平衡。“美国传播学者梅尔文·德弗勒总结了大众传播研究的四种社会学范式,其中把结构功能主义理论作为一种主要的媒介功能理论”,这表明新闻媒体（包括报纸、广播、电视、网络以及期刊等）作为社会大系统中的重要组成部分,对社会的协调和发展起着其他结构要素无法替代的作用。胡锦涛总书记提出的社会主义和谐社会的基本特征包括6个方面,即民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序和人与自然和谐相处,本文拟把这6个方面进行分类,以新闻报道的个案为例,阐释新闻媒体必须要发挥的作用,力图厘清新闻媒体在构建社会主义和谐社会中的功能。 相似文献
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