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51.
有清一代,中国家族法内容丰富,结构严谨,遂使中国传统家族教化、帝王圣谕与国家法例三者相互补充,互为融合,并逐步深入人心,中国家族法体系中的"国家法"亦最终形成。 相似文献
52.
一、与教科书"主体"对话:可以教哪些"语用内容"课文是教科书的主体,它们本来是一篇篇"文章",如果不受语文学科的制约,可以学习的内容简直是包罗万象。但是,文章一旦被编进教科书成了"课文",成了学生学习语文的材料,那么,语文所需要的只是其中与自己学科有密切联系的一个"面"。这个"面"是什么?以前比较模糊,现在已经明确,那就是"语言文字的运用"。那么,在具体的一篇课文的备课中,我们大体应该 相似文献
53.
语文教学的前辈叶圣陶老先生曾经说过：“阅读和写作是对等的两回事，各有各的目的，这是很清楚的。说两回事，是从各有各的目的来说的。说对等的两回事，并不等于说是彼此不相干的两回事， 相似文献
54.
55.
史学＂经世＂是我国古代一种非常优良的史学传统,延及近代以来,白寿彝先生很好的延续与承接了这一传统,并在自己的史学研究与史书编撰中进一步将这一优良传统发扬光大,最终形成了富有自身特色的马克思主义史学＂经世＂观。 相似文献
56.
高中体育教育是基础教育的一部分,随着终身教育思想潮流的兴起,高中体育教学应以终身体育为主线,让学生学会选择体育锻炼方法,向学生传授体育的价值观念,并形成自己的体育能力。终身体育教育主张有意识、有计划的体育教学,使体育教学能够科学、系统地贯穿于人生的全过程,促进人体身心全面发展。因此,作为一名高中体育教师,我们要充分运用有效的教学方法、教学手段,努力培养学生的终身体育意识。 相似文献
57.
范国强 《江苏广播电视大学学报》1999,(3)
素质教育是邓小平教育思想的核心内容。教育的根本目的就是为社会主义现代化建设事业培养“四有”建设者和接班人。因此,高等学校应把素质教育放在首位,加快高等教育的改革,适应时代发展的要求,努力培养大批德才兼备的高层次人才,为中华民族的振兴作出应有的贡献。 相似文献
58.
课文教学是目前我国语文教学的主体,其教学成效的高低从最大程度上决定着语文教学质量的好坏。近年来,随着语文课程改革的不断深入,语文教学的“语文价值”,已引起人们高度的关注与重视。那么,就一篇具体的课文教学来说,“语文价值”究竟包含哪些方面,我们又应该如何在教学中给予整合和展现,以提高语文教学的效益呢？本文以小学语文教材中的老课文《美丽的小兴安岭》的教材编写以及教学中的有关情况为例,谈谈自己的一管之见。 相似文献
59.
<正>课文是语文教材内容的主体,而语文教材内容和语文教学内容是两个互相联系而有区别的概念。那么从实践的层面来看,语文教学内容大致有哪些类别?它们蕴含在教材(课文)内容的哪些层面?与课文内容存在着哪些关系?我们要如 相似文献
60.
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》指出，阅读教学要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。新课程改革实验以来，语文教学的课堂的确出现了许多“珍视独特”的亮丽景观，但更多的却是偏差：要么没有让学生“独特”，用教师或“教参”的理解，一统天下；要么让学生乱“独特”，对学生的任何理解都不予纠正，一派胡言。那么，语文教学中，我们应该如何全面地理解“独特”的内涵，从而实现对它的有效“珍视”呢？ 相似文献