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11.
哲人说,人生有三重境界：看山只是山,看水只是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。这句话用于教学生涯同样合适。笔者执教《自己的花是让别人看的》多次,几年来不断深入文本研读,深刻感悟到季羡林笔下德国民族养花、爱花的三重境界。第一重境界：“花”只是花。人自打来到这个世界,一切都是新鲜的,鲜花怒放,清纯美丽。懵懵中,知道了这是花,于是对花有了一个感性的认识。看花是花,很单纯、很真实的。《自己的花是给别人看的》是一篇500字的美文,篇幅不长,全文直接描写花的“奇丽”更是惜墨如金。 相似文献
12.
新课程改革试验两年多来,语文课堂教学发生了许多根本性的变革。由于工作的关系,笔者有幸聆听了上百节不同层次不同范围的课改观摩研讨课,在深深地感受到许多可喜变革的同时,也渐渐发现其中的某些失误,有些失误在课后的研讨评议中,还常常被冠之为“以新的《语文课程标准》为指导”的美名。现把一些较典型的失误例析如下。一、思考理解——在变尽花样的感情朗读中丢失引导学生读思结合,读中理解,读中感悟,是我国语文教学的精华,也是《语文课程标准》(以下称《课标》)所倡导的阅读教学的一大基本理 相似文献
13.
范国强 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):13-14
由中专升格改制成的高职院,由于缺乏举办高等教育的经验和传统,存在着许多先天性的不足,这就决定了其首先必须转变办学观念,全面提升自己的办学思想、办学水平、师资水平、办学综合实力、领导和管理水平,才能更好地生存和发展,也才能创出自己的特色和优势来. 相似文献
14.
一九八六年盛夏,南师大举办的“农村青少年若干特点研讨会”正在金湖县招待所举行。讲台上,一位老同志的发言,声若洪钟,论述流畅。台下,南师大的老师和外地代表不时交口称赞:“有理,有据,算得上一个教育的行家里手!”金湖县的老师们也频频点头:“照他讲的路子走,教学质量一定能大面积提高。”他就是金湖县文教局副局长汪镇平。 相似文献
15.
科学童话是低年级语文教材中常见的文体之一。它一般以生动有趣的故事,描述一种常见的生活或自然现象,阐述其中的科学道理。作为语文教材,我们要引导学生通过阅读生动的故事,学习语言,发展言语能力。作为科学性质的文章,我们还应该启发学生通过积极的思考,明白其中的科学道理,培养学生的科学精神。本文以人教版实验教材二年级上册的科学童话《回声》一文的教学为例,谈谈科学童话教学中如何做到“科学”与“语文”的齐头并进和协同发展。 相似文献
16.
目前,略读课文的教学大多陷人了误区,其主要表现有二：一是略教略学。即把“略读课文”中的“略读”同“略读能力”中的“略读”混为一谈;以为既然是“略读”,那么教师只要引导学生粗略地感知一下课文内容就算万事大吉。这种教学不但导致学生对课文内容的理解非常肤浅,而且使学习方法得不到迁移、运用,不利于学生学习能力的形成与提高。二是精教精读。即以为既然略读课文是语文教材中和精读课文一样重要的课文类型, 相似文献
17.
许多新教师,不但需要学科教学知识与理论的辅导．更需要教学技巧的指导．现在的新教师都是师范院校毕业的,他们在学校里已经学习了一些理论方面的知识,并把这些理论用在课前备课,准备得也比较充分,但当拿到课堂上去具体实施的时候,却因为教学技能的不足而没法教下去或者没有教出预期的效果。课堂教学中大都存在“乱”或“死”的现象,有的甚至是两者均有。《治“乱”与救“死”》一文,是本文作者根据参加新教师巡回听课的亲身体会写出来的。希望对新老师的课堂教学有所帮助。 相似文献
18.
范国强 《全国优秀作文选(高中)》2016,(4):42-47
1能力点解读古人说:"意尤帅也,无帅之兵,谓之乌合。"李渔在《闲情偶记》中也说:"古人作文一篇,定有主脑,主脑非他,即作者立言之本意也。"立意是一篇文章的根本,是核心,是灵魂。它关系到文章的选材、布局,乃至文章的深度,是评判一篇文章优劣的标尺。有了"意",文章所要表达的观点、反映的主题、展露的思想、抒发的情 相似文献
19.
20.
新课程实施以来,随着学生主体地位的落实和学习方式的改变,学生课堂学习中的“动”越来越多,其中,有令人欣喜的“动”,也存在大量不合时宜的“动”,如缺少静思的“动”、游离目标的“动”、预先演练的“动”、不加规范的“动”,这些“动”浅、虚、假、乱,说明教师对新课程精神领会不到位,暴露出课程改革中存在着虚假浮躁。 相似文献