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51.
黄芳 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):13-14
数学教学是一种融合的智慧,要善于将诸多分离的部分或内容融合成一个有机的整体。融合,是中国文化的核心思想之一,也是数学教学的实践诉求。当前教学中客观存在支离破碎、牵强附会、形散神散的"分离"现象,有必要分析并处理好教学中的融合问题。 相似文献
52.
黄芳 《小学教学(数学版)》2009,(3):27-28
毕业班数学总复习应该把帮助学生系统掌握数学知识与技能作为最基本的目标，想方设法加以落实。教师应根据课堂反馈、批改作业、个别谈心等各种途径全面了解学生情况，针对“统计与概率”的重点和难点，精选习题、由浅入深、由简到繁、由收到放、层层深入，就能避免出现面面俱到、机械强化训练及“题海战术”的状况了。 相似文献
53.
文章在分析上海职业教育公共服务的现状与问题的基础上,初步探索职业教育公共服务体系的构建及设想,以期在上海公共服务实践的平台上,为全国其他地区构建职业教育公共服务体系提供一些参考. 相似文献
54.
55.
56.
探讨打好关键球的重要性,并在具体实战中对打好关键球的训练安排进行研究。能使大家对打好关键球的安排和方法有更多的了解,并在平时的训练中有意识地加强"关键球"的教学训练。 相似文献
57.
作文教学～直是语文教学中的一个难点,作文课到底要怎么上,也一直困扰着我们。根据中学生思维发展的规律以及高中语文新课程标准的要求,高中阶段议论文写作成为重中之重,这对我们的学生来说也是一个难题。毕竟学生从小学到初中接触的也都是记叙文或者抒情性散文, 相似文献
58.
59.
为促进学生的学科学习和终身发展,自2011年9月起,我和我的团队开始了省教研课题《元学习视域下的小学数学人本教学实践研究》的探索。回望将近三年的磕磕碰碰,我试图从实践中寻找到共同的脉迹,“还‘本’归‘元”’——逐渐从无数个偶然与必然的往复中凸显起来,从模糊走向清晰。 相似文献
60.
黄芳 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在课堂教学中,提问是保证课堂教学有效性的重要条件,也是数学问题得以解决的关键。有效的提问不仅能激发学生的学习动机,集中注意力,揭示学习重点,启发学生的思维,而且能培养学生的参与能力,实现师生互动交流,活跃课堂气氛。 相似文献