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81.
针对目前实验探究和跨学科实践等有待加强的现状,利用简单的器材探究大小气球连通后形状的变化,综合运用中学所学的胡克定律和压强知识,通过猜想、物理模型建立、理论推导、画图讨论和交流等,给出气球内部压强随气球半径的变化规律,并通过U形管气压计测量验证理论结果的合理性,合理解释实验所观察的奇妙现象。为了解释在吹气和放气过程中,在大小相同的情况下气球内部压强差别很大,进一步介绍了高分子材料的黏弹性,实现跨学科探究气球橡胶皮的弹力随其伸长量的变化。为中学教师提供课外活动项目素材,给出设计创新实验作业或课外跨学科实践活动的范例,培养学生综合运用知识分析解决问题的能力及创新精神。 相似文献
82.
移动图书馆服务逐渐完成了从“流量为王”向“数据为王”的转变，目前正从“数据为王”向“场景为王”转变。场景已成为移动图书馆信息接受的重要方式，如何将场景思维落实为移动图书馆的实际应用是目前需要解决的问题。为此，本文总结和归纳了移动图书馆场景化信息接受的“五化”属性特征，指出移动图书馆场景化信息接受思维的实质是利用大数据挖掘用户特定时空的信息接受行为，通过场景化信息接受情境的配置将场景思维落实到实际应用。移动图书馆场景化功能的快速迭代使不同场景下的信息接受情境配置和融合效用成为场景化思维落地的有效途径，其可以促进移动图书馆场景化信息接受核心功能的优化，进而实现图书馆品牌化服务、提升服务黏性。图４。参考文献４４。 相似文献
83.
对开放获取的概念、产生原因和对图书馆的影响进行了介绍,提出了图书馆对开放获取的应对之策。列举了开放获取的几个电子资源,探索了如何让开放获取更好的为图书馆服务。 相似文献
84.
85.
王福 《高校图书情报论坛》2009,(3):39-42
阐述了机构存储的产生背景及机构存储库的涵义。在此基础上对机构存储的提出的意义进行分析,对机构存储的功能特点进行介绍,并介绍了机构存储的实际应用。 相似文献
86.
[目的/意义]移动图书馆场景化信息接受的效用和价值是评价其服务绩效的关键所在。移动图书馆场景化信息接受研究的目的是通过挖掘用户信息接受要素,促进移动图书馆用户场景化信息接受要素及其关系的合理化、有序化和适配化。[方法/过程]为此,采用归纳演绎的研究方法对移动图书馆场景化信息接受所涉及的要素及其关系进行梳理,建立了移动图书馆信息接受要素间的关联、映射和耦合的场景化适配框架体系。[结果/结论]以内蒙古工业大学移动微校园为例,粗略地探讨了高校移动图书馆建设和开发的若干思路,为移动图书馆信息空间再造和情境优化指明方向。 相似文献
87.
王福陈 《广西教育学院学报》2010,(1):61-63
实践问题历来是马克思主义经典作家和我们党的领导人十分关注的问题。本文从他们对于实践问题的论述来理解理论和实践的关系,借以找到他们对于实践问题认识的发展过程。 相似文献
88.
移动图书馆信息接受正经历着以用户为中心向以场景为中心的转变。在此情形下，移动图书馆如何根据现有场景和情境的丰富程度以及不同维度情境要素在场景中嵌入的方式和程度进行信息接受的场景构建，从而将场景化应用落地为移动图书馆服务是当今图书馆需要解决的实际问题。为此，以技术接受模型的感知有用性和感知易用性为逻辑起点，运用七问分析法结合任务技术适配理论构建移动图书馆应用场景，并基于用户体验的愉悦度进行场景化信息接受情境配置的生态性、绿色性和智慧性迭代。结果表明，在移动图书馆场景化构建中，应突出场景的过程属性和功能属性，并将两类属性关联形成信息接受的痛点，通过对场景构建的演进迭代，使场景的体验属性、服务属性和用户属性更为明确，为移动图书馆场景化服务创新的落地应用提供借鉴和指导。图2。表2。参考文献29。 相似文献
89.
[目的/意义]深刻理解和有效把握虚拟社区信息运动效率的影响因素,为提升虚拟社区信息运动效率提供科学依据。[方法/过程]从社区信息用户的角色行为、社区信息资源组织方式和社区信息运动方式3个维度着手分析,融合影响虚拟社区信息运动效率的多个子维度,采取以信息自发传播为主、动态分层控制为辅的方法对信息运动的综合效率进行研究。[结果/结论]通过研究,分别从社区信息环境构建、社区信息资源建设、社区信息用户培育、社区信息运动方法和社区信息运动情境5个维度提出提高虚拟社区信息运动效率的对策与建议,以期为实践提供参考,促进虚拟社区的可持续发展。 相似文献
90.
去年9月1日起施行的《中华人民共和国教育法》指出:学校及其他教育机构应当履行“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益”的义务。《教育法》还专门在第五章,用九个条款的文字叙述了受教育者应享有的权利。这些内容为教育工作者依法施教提出了规范,为学校履行教育义务指明了方向。 相似文献