幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的有效整合     

王玉金 《科教文汇》2013,(35):136-136,137

早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础,也是儿童成为终身学习者的开端。区域活动是幼儿发现学习、自主操作与主动构建经验的重要场所,深受幼儿喜爱。在区域活动中融入绘本阅读的元素,充分挖掘各区域活动中潜在的阅读价值,并将绘本阅读教学与各区域环境创设进行有效地整合,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,迁移阅读经验,提高阅读水平,还能有效地促进幼儿自主学习能力与阅读创造能力的协同发展。  相似文献   

远程教育与优秀传统文化的资源开发与价值体现     

申灵灵  张舒予 《远程教育杂志》2006,(5):9-12

信息时代快速发展，如何传承优秀，的传统文化成为事关中华民族现代发展的挑战与机遇。远程教育提供了极好的技术支撑与传播方式。将传统文化开发为优质教育资源，发挥远程教育的教学平台与传播作用，把这种资源用于全民教育之中，让更多的人了解与欣赏优秀传统文化，自觉进行保护和继承，将是一件重大而有意义的事情，也是教育技术工作者面临的挑战与历史责任。  相似文献   

《山中与裴秀才迪书》中的画意和禅趣     

黄智平 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(2):35-37

王维的诗文以画意和禅趣见长,<山中与裴秀才迪书>中王维通过画面的营构、色彩的点染刻划出了辋川饱含"深趣"的冬景图和春景图.  相似文献   

语篇与图像     

谭卫国  金益云 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):114-119

本文首先论述语篇与图像的六种主要交际功能表达功能、指向功能、信息功能、应对性功能、诗歌功能及语境功能;接着探讨语篇与图像在共存的交际情景中所表现出的三种相互关系固定与被固定的关系,超越与被超越的关系和接力赛参与者的关系;然后简述语篇与图像的理解过程,并介绍了一种简易的分析模式.文章最后强调研究语篇与图像的学术价值和实用意义.  相似文献   

绘本写话课堂教学策略刍探     

王晓珺 《成才之路》2020,(6):128-129

以绘本为载体开展写话教学,作为语言教学的有效途径,受到教师的广泛关注。教师应针对学生词汇及阅读量不足、语言能力不强的特征,利用绘本为学生提供广阔多元的写话素材,有效训练学生语言表达技巧,为写话教学提供丰富的教学模板及路径,从而提升学生语文综合能力。文章对绘本写话课堂教学策略进行探讨。  相似文献   

Six Decades of Picture Book Illustration: The Art of Barbara Cooney     

Jackie C. Horne 《Children‘s Literature in Education》2001,32(2):91-109

The work of the late Barbara Cooney may be divided into three distinct periods: 1940–1958, a stage of work primarily in scratchboard; 1959–1980, a period in which she experimented broadly; and 1980–1999, the folk art phase in which she worked largely in acrylics. This article explores the development of each stage in detail, and reflects on Cooney's strengths and weaknesses as well as her overall contribution to picture book art. It also explores the contribution of limitations, both technical and artistic, to the general impact of Cooney's work and investigates some of her ideological as well as technical developments.  相似文献   

描点作图课件的制作   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜献忠 《中国教育技术装备》2003,(3):29-31

介绍了制作函数图象课件的方法和步骤。  相似文献   

傅懋责力《纳西族图画文字〈白蝙蝠取经记〉研究》探析     

曹萱 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,(3)

傅懋责力先生的《纳西族图画文字〈白蝙蝠取经记〉研究》是一本难得的东巴古籍译注本;在个别文字的解释、字源的探讨、经文行款和语法等方面都极有价值。论文是读该书所得的几点感触和几个问题的探讨:一从《纳西族图画文字〈白蝙蝠取经记〉研究》观得假借字在文字脱胎于图画过程中的重要作用;二探讨东巴文中的颜色字,从纳西族的历史、文化、氏族上追溯颜色字的字源。  相似文献   

论绘本的性质与特征     

陈晖 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(1):40-42

作为一种新的文学艺术形式的绘本具有特殊的性质和特征。大部分绘本将儿童预设为主要读者,反映和表现儿童生活与心理,成人绘本内容形式的儿童化,令绘本普遍具有鲜明的儿童性;绘本作为图文合一的艺术整体,以简明之文和形象之图协同讲解故事,在具象与抽象、表象与意象的矛盾统一中呈现丰富性和多义性;具有思想艺术独创性的绘本,同时为读者预留了广阔的阅读理解空间,让绘本的阅读具有开放互动的特质。  相似文献   

3～6岁儿童看图讲述活动中故事图式的建构特点     

闵兰斌  刘宾 《幼儿教育》2012,(15):42-45

在看图讲述活动中,3～6岁儿童依据单幅图画、连续图画建构故事图式的能力是随着年龄的增长而不断提高的。单幅图画和连续图画对5～6岁儿童故事图式建构能力的影响有显著差异。单幅图画比较适合较小的儿童进行故事图式建构,连续图画则更适合年龄稍大的儿童。教师要根据儿童故事图式建构能力的发展特点,选择合适的看图讲述材料,提供适宜指导,促进儿童故事图式建构能力的发展。  相似文献