高职院校课程思政教学改革路径探析     

凌双英 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):9-11

全国高校思想政治工作会议和全国教育大会的相继召开,进一步推动了高校思想政治教育改革,高职院校也正在从思政课程走向课程思政,促进社会主义核心价值观教育贯穿于全员、全课程、全过程。高职院校开展课程思政教学改革的有效路径是建立课程思政教育体系,加强师资队伍建设,创新教学方法与手段,增强课程思政教学评价。  相似文献   

中美基础教育课外体育活动的比较研究     

俞皓天  汪晓赞 《武汉体育学院学报》2019,53(4):71-74

运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法，对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较，从中得出以下启示：要坚持课外体育活动健身育人的价值；学校体育政策要向课外体育活动倾斜，并注重政策的落实；构建课外体育活动的三级体系，促进家校社三方联动；加快社区体育建设，引导体育消费升级；布置体育作业，保证课外运动时间；立足实际问题，让学生从课外体育活动中受益。以邻为镜比较优劣得失，但不能生搬硬套，要从传统体育文化中吸收养分，促进青少年身心健康，促进我国课外体育活动改革与发展。  相似文献   

指向武术核心素养的中小学武术有效教学策略与方法设计     

柴广新  孙有平 《武汉体育学院学报》2020,54(4):87-92

为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。  相似文献   

我国体育产业核心竞争力发展策略研究     

云〓峰 《广州体育学院学报》2019,(2):61-63

改革开放以来，我国体育产业从无到有一路发展，在成为受国家重视的重要产业的今天，相比国际体育产业发达国家，我们仍然处于明显的劣势，即便是国内的中、高端体育消费市场也几乎被国外大品牌企业占据大半，更不用说我们的企业走出国门了。然而我们的体育产业依然有着潜在的核心竞争力，为了将这种竞争力变成现实的力量，我们必须积极营造成熟、规范的体育消费市场；积极发挥竞技体育发展水平的优势；积极与国际知名企业合作，实现互利共赢。  相似文献   

Postural balance and rifle stability in a standing shooting position after specific physical effort in biathletes     

Dorota Sadowska  Justyna Krzepota  Andrzej Klusiewicz 《Journal of sports sciences》2019,37(16):1892-1898

The aim of the study was to evaluate the effect of maximal specific physical effort on postural balance and rifle stability in biathletes in a standing shooting position. The study included 10 junior elite biathletes. The measurements were taken with the Vicon system and AMTI force platform. Postural balance and rifle stability characteristics were determined at rest as well as 1 and 5 min post maximal specific physical effort which was performed on a ski ergometer and continued until exhaustion. Maximal physical effort exerted a significant effect on all examined postural sway and rifle sway characteristics. The duration of the post-exercise changes was longer than 5 minutes. Higher post-effort rifle sway was observed in the vertical direction than in the across the shooting line direction. Post-effort postural balance impairment in the shooting line was much greater than in the across the shooting line direction. Moreover, a strong correlation was found between postural balance and rifle stability. Maximal physical effort influenced postural balance and rifle stability during aiming. Rifle sway during aiming in a standing shooting position seems to be coordinated with the postural sway of the biathlete’s body. Thus, an increase in postural sway contributes to greater sway and lesser stability of the rifle.  相似文献   

石膏/蚯蚓粪肥对赤泥团聚体结构稳定性的影响     

王琼丽  叶羽真  薛生国  江钧  朱锋  田桃 《中国科学院大学学报》2019,36(4):530-536

赤泥是氧化铝工业生产过程中排放的高碱性固体废弃物，迄今尚无经济有效的处置方法。以华中地区某堆场赤泥为研究对象，通过土培实验研究改良剂（石膏、蚯蚓粪肥、石膏+蚯蚓粪肥）对赤泥团聚体稳定性的影响。结果表明：石膏的添加能显著降低赤泥pH，而蚯蚓粪肥能显著增加赤泥有机碳含量。土培60 d时，石膏添加后赤泥pH由10.54降到8.75，蚯蚓粪肥添加后赤泥有机碳含量由3.54 g·kg^-1增加至14.31 g·kg^-1。土培180 d时，石膏、蚯蚓粪肥、石膏+蚯蚓粪肥添加后赤泥水稳性团聚体含量由12.04%分别增加到23.49%、29.24%、33.94%；团聚体平均重量直径由0.15 mm分别增加到0.26、0.30、0.34 mm；可蚀性因子由0.36分别降低到0.31、0.30、0.29。石膏和蚯蚓粪肥的添加促进水稳性团聚体形成，提高赤泥团聚体稳定性。基质改良对赤泥团聚体稳定性的影响效果依次为：石膏+蚯蚓粪肥 > 蚯蚓粪肥 > 石膏。研究结果对赤泥土壤化处置和规模化消纳研究有科学参考意义。  相似文献   

核心素养时代高中美术鉴赏的"教"与"学"     

刘晓文 《美育学刊》2020,11(1):13-18

2013年教育部开始着手制定《中国学生发展核心素养》,由此启动普通高中美术课程标准的修订,这也标志中国的教育已经进入了核心素养时代。美术鉴赏是高中美术课程中重要的内容,但实际教学效果却不尽人意。教与学是一方主导、一方被动的分离状态,表现为教师为教而教,学生为知识而学习。学生无暇顾及与高考无关的课程,往往浅表性、单向度地接受碎片化知识的输入,因而不能有效地对情境中的图像进行识读和判断。核心素养下的高中美术鉴赏需要唤醒教与学双方主体的课程意识,同时也对教师的专业素质提出了更高的要求。创新教学过程和学生的学习方法是实现学生核心素养形成的必经桥梁,是值得专家学者和广大一线教师不断地去探究、发掘的重要环节。  相似文献   

基于MIP-SLA的叶片陶瓷型芯光固化成型技术     

王瑞昌  蒋睿嵩  明新国 《中国科学院大学学报》2020,37(2):162-168

为解决航空发动机空心涡轮叶片陶瓷型芯的3D打印难题，研究基于图像投影的复杂结构陶瓷型芯光固化成型（mask-image projection stereolithography，MIP-SLA）方法。搭建MIP-SLA工艺系统平台，对陶瓷浆料的制备和打印工艺参数的配置进行研究。分析利用球磨机将光敏树脂和陶瓷颗粒进行混合制备陶瓷浆料时，光敏树脂类型、固相含量、陶瓷颗粒粒径、分散剂含量和球磨时间对陶瓷浆料性能的影响。对不同配置参数下的打印效果进行对比分析，对确定的最佳打印工艺参数进行打印效果验证。  相似文献   

基于核心素养的细胞的衰老与凋亡教学设计     

黄宝转  李江 《教育教学论坛》2020,(18):207-208

以"细胞的衰老与凋亡"为例,通过创设问题情境、设置认知矛盾、小组讨论、社会话题探讨、迁移应用等活动,以知识为载体,传递正确的生命观念、严密的逻辑思维、严谨的科学探究精神、良好的社会责任感,培养学生的核心素养。  相似文献   

小学生《“阅读·探究·体验”手册》开发研究--以《绿山墙的安妮》手册开发为例     

屈春玉 《教育教学论坛》2020,(17):96-97

该文认为,《"阅读·探究·体验"手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合。同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点。在开发《"阅读·探究·体验"手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养。  相似文献