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教师个人知识观念在教师的专业生活中产生着重要作用.扎根理论研究方法论基于资料收集的广泛性、研究变量的生成性,将其方法论运用于教师个人知识探究中,可建构教师个人知识在实践中的生成路径,为研究者揭示教师个人知识与其教学实践之间的关系提供了借鉴.基于扎根理论的实证研究发现,教师个人知识的获得来源于个体在集体教研活动中能动性的发挥,个体知识的内容源于教师在具体教学情境中对个人专业知识的理解与运用. 相似文献
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初中政治教学容易让学生感觉枯燥乏味,容易失去相应兴趣。为此,初中政治教师要注意联系生活实际对相关理论进行阐释;注意采取激励措施,引导和培养学生学习政治的兴趣;还要注意与学生始终保持和谐共时的关系,以情感激发学生的学习兴趣。 相似文献
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赵建梅 《和田师范专科学校学报》2015,(1):6-10
爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。新疆自古以来就是中国不可分割的一部分,新疆各族人民是中华民族大家庭中的成员。在长期的历史发展过程中,新疆各族人民形成了优良的爱国主义传统。在新的历史条件下,我们要继承新疆各族人民的爱国主义传统,弘扬新时期的爱国爱疆精神,以实现新疆的社会稳定和长治久安。 相似文献
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赵建梅 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(3):64-66
用户决定着现代图书馆的命运,现代图书馆必须树立以用户为本的服务理念。文章从强化用户服务理念,加强用户信息的开发研究,提供个性化服务等方面,讨论了现代图书馆如何以用户为本开展用户服务的问题。 相似文献
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针对高校创业教育多年唱独角戏的局面和创业教育的非功利性、开放性和实践性的特点,本文提出我国的高校创业教育必须把高校、政府和企业三者之力整合起来,努力构建创业教育的课程体系、实践活动体系和政策支持体系,才能共同创建一个适合大学生创业的良好环境,形成一套完整的应用型创业人才培养模式。 相似文献
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赵建梅 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):94-100
教学模式是保证双语教育培养目标有效实施的方案。依据新疆双语教育培养双语双文化人目标,文章通过研究国外双语教育模式以及深入的田野调查,构建出田野点乌鲁木齐市T区双语教育模式:早期部分浸没式,即从学前开始实施双语教育,在母语文与汉语文并行作为课程开设的同时,文科课程使用母语授课,理科及英语课程使用汉语授课,同时进行课程整合,大学时,班主任主要由汉语文老师担任等。同时探讨了民考汉教学模式:加授母语文课;升学考试(中考、高考)中用母语文成绩替换现有民考汉加分。 相似文献
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德国高等教育学生资助工作体系是助推其高等教育高质量发展的重要基石。德国政府为确保教育公平,形成了具有资助环境法制化、资助体系多元化和资助督查规范化等鲜明特色的高校学生资助工作体系,为实现高等教育公平提供多维支持。我国高等教育学生资助工作也有其特定产生的根源和突出特点,通过对中德高等教育学生资助工作体系进行客观的比较分析,并在"国际理解"的基础上提出了合理性建议,即从健全法制与细化职责建立长效机制、扩大投入与多方共助提升帮扶实效、科学认定与严格监督推动教育公平、工具理性与价值理性相统一完善育人功能等方面,优化我国高等教育学生资助体系,提升学生资助工作成效。 相似文献