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1.
李凤 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):61-61
在高考作文中,一定要打破语言、思维的枷锁,给语言画个妆。让它时而明媚、时而娇羞、时而俊朗、时而憨厚。比如“枫叶红了”可改为“枫叶醉了”;“火苗托着烧水的瓦壶”可改为“火苗舔着烧水的瓦壶”;“一册地图,包容千山万水”改为“一册地图,跨跃千山万水”。这一改文字的魅力就完全展现出来了。 让自己的语言动起来,牵一发而动全身,也许正因这点睛之笔.就能让你的文章文采飞扬。 相似文献
2.
刘飞 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):78-78
富有文采是高考作文的一个很重要的评分要求,怎样能把一个人物事例简单有效地组织成一个略具文采的语段呢,以下是自己实际总结的几个方法。 相似文献
3.
谢秋晓 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):75-76
个性作文强调"注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容","珍视个人的独特感受",引发真情实感,培养发现问题、哲理感悟能力,激励学生大胆亮出个性,让鲜活生动的文字助你成功一臂之力. 相似文献
4.
本文采用拟人的手法.细腻地描写了初秋的韵味:天高云淡人精神。描写时先天空后地面.由物到人,分层描写,线索明晰,层次分明,结构严谨。结尾一句“秋天到了,冬天还会遥远吗”.仿拟名句,让秋之韵味更加浓厚。 相似文献
5.
直线y=-√3/3x+1倍受中考及竞赛命题者青睐,频频登考,揭示函数图象与图形面积之间的联系.本文采撷其中的几例赏析如下,以飨读者. 相似文献
6.
六朝梦得文才说透视 总被引:1,自引:0,他引:1
余才林 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):79-84
六朝梦得才故事都宣扬才神授,这一思想源于梦通神灵的观念和神理为的观念,《心雕龙》集中体现了这一思想。六朝梦得才故事反映了六朝以诗为“”的观念,表现了六朝重采的学倾向。 相似文献
7.
刘文岩 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):61-63
不少参加高考评卷的语文教师都发表过类似的感叹,为什么读了12年语文的学生,连写一篇像样作文都这么难?!许多学生的作文,在思想上,不深刻;在立意上,不高远;在语言上,无文采;在情感上,不真挚。这样“四无”作文,怎么能在高考中脱颖而出,成就高分呢?我们也常在思考,应该让学生写什么样的作文, 相似文献
8.
9.
10.
陈丹华 《福建基础教育研究》2015,(1):45-46
语言是思想的外壳,思维的载体,语言表达的优劣直接关系到一篇作文的质量和得分的高低。作文的训练是个老大难,要想在高考这个大熔炉里煅炼出金钢不坏之身,从容应对高考,语言的训练就至关重要,文采的有无彰显的是作者文学的功底。所以,在作文教学中要培养学生文学语言,巧练文采,从而达到大面积提高学生作文水平的目的。 相似文献