基于“互联网+”的小学创意美术教学策略     

陈永萍 《甘肃教育》2021,(4):118-119

小学美术教学需要创意,而这离不开“互联网+”的保驾护航。无论是多维连接、还是个体感悟,无论是突破变化,还是有效拓展,抑或是多元评价,都与“互联网+”脱不了关系。美术教师应该借助这个“+”字,真正发挥“+”的合力、助力、活力、强力和巧力,引领孩子们在美术学习中尽情创意,打开一个更辽阔、更新奇、更精彩的美术世界,以此获得技能,陶冶性情,得到多重锻造与滋养。  相似文献   

聚焦核心素养探究分裂中的数量问题     

陈龙 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)

通过组织学生探究归纳遗传数量变化和物质变化之间的联系,抓住染色体、DNA、染色单体数量变化的原理,巧解遗传数量变化问题,提升生物学核心素养。  相似文献   

自我表露,增强师生沟通交流实效     

黄健文 《班主任》2021,(3):22-23

阿平是一名体弱多病的男生,由于常年请假,落下了许多功课.上课时已明显跟不上同学们的步伐,开始出现放弃学业的消极情绪,家长察觉到阿平的情绪变化后,希望我能跟他进行思想交流。为了能够更好地与阿平交流,我尝试运用自我表露理论提高与他的沟通交流实效。自我表露就是把自己的相关私密信息展示给另一个人.  相似文献   

简论探究功与速度变化的关系     

《考试周刊》2018,(38)

探究功与速度变化的关系实验方案的设计和比较以及学生的数据处理。  相似文献   

3000米障碍运动员心率变化与速度耐力的对应关系研究     

张晓琴  郝梦真 《体育风尚》2020,(1):220-220

本文通过对西北工业大学田径队3000米障碍运动员祁某、张某的两周三堂训练课的实验监控,以速度耐力间歇训练法为主,对他们的基础心率进行调查,从训练前、训练中、训练后等不同层面进行比较分析,结果提示,对于强度的刺激,心率的变化是很明显,通过用速度耐力的训练方法可使运动员的心率储备增加,安静状态下呈能量节省状态,两者相辅相成。  相似文献   

专利被引频次的时间影响研究     

罗文馨  赵亚娟 《图书情报工作》2019,63(9):47-60

[目的/意义]研究时间因素对专利被引频次的影响,可以减少时间因素对技术评价活动的制约,提高评价的准确性和可信度。[方法/过程]采集1975-2017年的美国专利数据,开展基于固定效应法的专利被引频次的修正研究。将专利按照不同公开年份和不同技术领域分组,选定组内均值和6个TOP分位数为被引频次基准,统计当前时间点的被引频次基准线及基准线的历史时序变化情况。建立神经网络模型,拟合基准线的时序变化规律,并预测未来统计时间点的基准线。[结果/结论]专利公开年份和统计年份的时间差异,使得专利被引频次无法直接进行比较。本文建立了基于不同技术领域、不同公开年份和不同统计年份的专利被引频次基准线,为专利评估提供参考。  相似文献   

许昕接发球拧拉+反手快撕+正手卷拉     

闫筱珊  吕海波 《乒乓世界》2020,(1):106-113

本期拆招解式为大家带来了两组接发球轮次的进攻套路。本组是许昕在接发球时,主动通过反手拧拉上手,随后完成连续进攻的技战术图解。在这组战术中,许昕巧妙利用落点控制对手,并在连续进攻中通过节奏变化向对手施压,最终通过三板不同技术的组合拿下了这一分,展现了技术的全面性。  相似文献   

细品统编新教材,发掘叙史新变化——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》一课为例     

逯成武 《历史教学问题》2020,(5)

  相似文献   

语言变化：语言普遍特性和生物性语言平等观     

《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(3):50-54

语言变化是语言普遍特性之一,是人类认知系统的组成部分,这是由内在语言本质所决定的。而语言变化的原因则是语言学化了的柏拉图问题中的第二问(我们是如何获得这种语言系统的)和第三问(这种语言系统是如何运用于语言产生和语言理解的)。另一方面,由于内在语言的本质,这种语言变化并没有什么优劣高低之分,而是具有一种生物学意义上的等量齐观,亦即语言平等观。  相似文献   

广州人语码转换代际差异研究     

单韵鸣 《常熟理工学院学报》2021,35(1):83-92

自从中国政府提出"中国梦""民族复兴""文化自信"的倡议以后,文化传承工作得到了极大的重视.2015年,教育部、国家语委启动了为期5年的中国语言资源保护工程,语言资源记录和保护工作目前在中国进行得如火如荼.在此背景下,本人获得了记录粤语代际自然语料、研究自然话语中粤语变异和粤语传承状况的项目.在收集并转写100名广州本地人近44小时的自然话语录音后,我们发现广州人存在粤语-普通话(C-M)和粤语-英语(C-E)语码转换(CS)现象,代际差异明显.本文重点从发生语码转换的人数、转换单位数量、转换句法成分结构等方面展现不同年龄广州人的差异,概括出CS的发生情景和交际功能,指出年轻人和未成年人由于语言接触更多而产生较多的粤语-普通话和粤语-英语语码转换.未成年人在语言接触中其粤语传承或许会受到一定的挑战,建议大力鼓励家庭有意识向下一代教授母方言的行为.  相似文献