论智力的“能量说”与能力的“做功说”     

邢红军  龚文慧  石尧  赵玉萍 《物理教师》2021,(2):8-12

智力与能力作为教育学与心理学的重要概念,长期以来其定义都没有形成统一的认识.为此,基于物理学理论,提出了智力的“能量说”与能力的“做功说”,将智力定义为是大脑获取能量的本领,而能力则是把大脑获取的能量用来做功的本领,两者的关系可以通过W=△E建立联系.由于信息以能量为载体(E=hv),因此,智力与能力在本质上就是信息处理.这不仅给出了智力与能力研究的新视角,而且为在教育教学中培养学生的智力与能力提供了有益的启示.  相似文献   

核心素养视域下高中生信息社会责任培育策略     

《中学政治教学参考》2021,(25)

信息技术发展日新月异,让人们尽享新技术和大数据带来的便捷,同时滋生诸多信息道德失范现象。培养高中生适应未来社会发展的信息社会责任素养,需要教师注重挖掘社会生活素材、激活信息安全意识,链接学生现实生活、强化伦理道德观念,丰富课堂活动形式、提高权益维护能力,聚焦学生实践运用、助力思维品质发展,以此孕育高中生适应未来社会发展所需的必备品格与关键能力。  相似文献   

基于认知失调视角的家庭农场农民信息素养研究     

朱玉婷  吴昀徽  周嘉慧  陈远方 《内蒙古科技与经济》2023,(5):31-35

在乡村振兴战略背景下，家庭农场农民信息素养的培育与信息化时代产生彻底性碰撞。为了探索农民内在条件对其发展有何决定性作用，收集并处理湖南、浙江、上海等地家庭农场农民调查数据，进行扎根理论研究，并构建信息素养认知失调理论模型，对农民信息素养从心理学角度进行了透彻分析。研究认为，我国农民在信息素养培育上存在行为滞后型认知失调；信息道德对自身文化价值取向存在主动性服从；政府正向干预激活农民信息素养培训意愿。  相似文献   

信息化背景下公路档案信息资源利用新方向探析     

赵海英 《兰台内外》2023,(8):25-27

近年来，我国十分重视交通基础建设工作的开展，投入了大量资金希望能够推动公路行业高速发展。这个过程产生了很多公路档案资源，记录了公路建设、养护等相关信息，反映了公路建设情况和使用情况。如果能够高效率利用公路档案信息资源，发挥其最大化价值，就能进一步推动公路建设工作的开展。现阶段，信息技术已经推动了许多行业改革，其中就包含了公路行业，如何在信息化背景下高效率利用公路档案信息资源、降低管理难度成为众多公路建设单位、企业关注的重点。本文在信息化背景下详细探讨了公路档案信息资源的利用价值、利用过程中存在的问题，并提出新的利用方向。  相似文献   

治理链嵌入：参与式政策创新的纵向深化     

艾德洲 《科研管理》2023,(8):40-46

参与式政策制定是政策创新的重要方向。但以往研究多关注参与者、民主决策方式等“去政府化”情景。文章基于海关总署在全国推广的自贸区制度创新案例，研究在“有为政府”情境下参与式政策创新的深化过程。文章提出：(1)在中国的“有为政府”情境下，仅仅通过开放共治环境，并不会实现参与式政策制定的纵向深化，治理链嵌入才是参与式政策创新实现纵向深化的直接动因；(2)治理链嵌入是市场主体向治理主体嵌入的过程，通过目标和行为嵌入，政策创新的参与者间合作更加紧密，不同主体的专业优势有效发挥，促进了参与式政策创新的纵向深化；(3)市场主体通过治理链嵌入促进政策创新，实际上是一个企业创新的政策内生过程，通过提升政策供给的精准性，从而实现外部政策与企业战略之间的相互赋能。文章对于参与式政策制定的理论和“有为政府”情境下参与式政策创新的实践都具有较高的借鉴意义。  相似文献   

师生信息素养提升的初步探究     

张志明  吕金鸿 《教育实践与研究》2020,(15):26-29

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区块链技术在本科生电子档案管理中的应用探讨     

耿德炎 《档案管理》2021,(4):127-128

随着高校信息化建设的快速发展,本科生规模的扩大,本科生培养多个环节转向信息化,本科生电子档案的规模性和丰富性成指数型增长.如何确保电子档案的真实性、完整性、可靠性以及易用性,成为高校电子归档和电子档案长期保存的难题.应用区块链技术具有不可篡改、不可伪造、可追溯等特性,在本科生电子档案管理中应用潜力巨大.  相似文献   

人工智能思想在创客教育中的应用研究     

牟琴 《中国教育信息化》2020,(1):46-49

文章在概述人工智能研究方法和创客教育及其面临困境的基础上,构建了基于人工智能信息生态方法论的创客教育模型,基于该模型提出了当前国内创客教育困境的解困机制,并结合重庆师范大学文化传媒众创空间进行了应用分析。  相似文献   

发现历史真题“无效”信息,促进高中历史有效教学     

《历史教学问题》2021,(1)

在历史高考真题中,往往有一些看似与试题核心内容无关,却是教学中的重要内容;处在材料中不起眼的位置,却是学术界的重要共识。发现并研究历史高考真题中"无效"信息,是提升高中历史教学有效性的重要手段。  相似文献   

人脸识别中个人生物识别信息的法律保护     

蒋淑旭  胡丹 《淮北职业技术学院学报》2020,19(3):74-77

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