全文获取类型
收费全文 | 84323篇 |
免费 | 403篇 |
国内免费 | 621篇 |
专业分类
教育 | 69231篇 |
科学研究 | 5390篇 |
各国文化 | 93篇 |
体育 | 1753篇 |
综合类 | 1714篇 |
文化理论 | 143篇 |
信息传播 | 7023篇 |
出版年
2024年 | 439篇 |
2023年 | 1875篇 |
2022年 | 1091篇 |
2021年 | 1699篇 |
2020年 | 2030篇 |
2019年 | 1991篇 |
2018年 | 818篇 |
2017年 | 1351篇 |
2016年 | 1697篇 |
2015年 | 2677篇 |
2014年 | 6963篇 |
2013年 | 5638篇 |
2012年 | 6471篇 |
2011年 | 7101篇 |
2010年 | 5885篇 |
2009年 | 5830篇 |
2008年 | 6674篇 |
2007年 | 5309篇 |
2006年 | 3895篇 |
2005年 | 3888篇 |
2004年 | 2678篇 |
2003年 | 2162篇 |
2002年 | 1965篇 |
2001年 | 1642篇 |
2000年 | 1447篇 |
1999年 | 439篇 |
1998年 | 382篇 |
1997年 | 350篇 |
1996年 | 205篇 |
1995年 | 159篇 |
1994年 | 162篇 |
1993年 | 126篇 |
1992年 | 71篇 |
1991年 | 69篇 |
1990年 | 62篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(46)
学生核心素养培育既是初中道德与法治课实施的主要内容和中心目标,也是课程实施效果的重要评估标准。在关注学生核心素养背景下,时代与社会的发展进步对教师如何整合运用教学资源以达成理想教学效果提出了更高要求。 相似文献
2.
中小学德育内容需要细化落实到学科课程中,融入体现在教育教学的全过程。首先,教师要认真研读新课标,确立指向核心素养的学科教育目标;其次,教师要认真与文本对话,将学科教学中蕴含的德育内容显性化;最后,教师应积极开展教育性交往活动,师生共同建设基于真实情境的、指导德育实践的学科德育生活。 相似文献
3.
卫家仪 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):77-79
数学是一门理论与实践相结合的课程,在小学高年级数学教学中,数学概念是理论课程中的基础,也是实践教学中的重要指导依据.从学生的数学能力培养方面来说,学生只有对数学概念有了明确的理解和熟练的掌握,才能在后期的解题和实际应用中游刃有余.所以小学数学教师需要重视概念教学,不断结合概念教学现状对教学方法和教学策略进行调整,在夯实学生数学理论基础的同时,促进学生思维、解题等综合能力的发展.文章通过对小学高年级数学概念教学的重要性和现状的分析,提出了小学高年级数学概念教学的具体优化策略. 相似文献
5.
近几年广东省中考数学试题体现数学概念的重要性,数学概念是数学知识的基础,重视概念教学,让学生充分体验数学概念的形成过程,从而提高学生能力是当前课改的方向. 相似文献
6.
本文将人工智能深度学习领域的降维理念应用于生物学大概念教学,通过采取特殊降维到一般、资料降维到模型、事实降维到本质等教学策略,进行基于降维思维的大概念章节备课,促进大概念课程目标的达成。 相似文献
7.
教学所思考的就是让学生得到什么、怎么得到。教学方式适合学生则能促成课堂和谐互动,引领学生自主构建学习方式,自我接受艺术熏陶、文化滋养、情操感受,从而获得生命的成长。一、从教学手段单一向多样化的转变教育部发出的《教育部办公厅2014年度"一师一优课、一课一名师"活动的通知》中提到:"通过晒课活动进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。" 相似文献
8.
9.
孔春芳 《教育界(基础教育)》2020,(14):22-24
瑞士著名心理学家皮亚杰认为,数学概念是我们对外界事物的一个反映,它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候,要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程,让他们通过自己的观察、总结,甚至动手实践得到概念,而不像传统的教学方式那样直接告诉他们答案。 相似文献