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1.
体育课健身目标的变量分析 总被引：1，自引：0，他引：1
作者提出了对学校体育教学的健身目标进行变量系统分析的必要性，列出了与我国学校体育教学实情有关的“可控性变量”和“非可控性变量”的基本框架，阐明了各变量的意义及相关变量间的关系，并指出变量系统分析在检查、监督和评估学校体育课健身目标执行情况中的作用。 相似文献
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卢昌亚 《体育科技文献通报》2005,13(2)
本研究在参考国外和上海地区体育教育文献资料,以及在上海市浦东新区和闵行区部分中学进行实际观察测试的基础上,对中国上海市和美国加州中学体育课健身目标的相关变量值进行比较,并对比较结果进行分析和讨论。 相似文献
3.
西安市部分中学初中生对体育活动与体育课态度的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
安宏 《体育科技文献通报》2008,16(10):60-61
主要运用问卷调查法，对西安市部分中学的初中生对待体育活动与体育课的态度进行调查、分析、讨论，研究结果表明：教学内容、教学方式、教师类型及学习态度是影响学生喜欢体育课的主要因素。 相似文献
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广州市中学全民健身活动的发展现状及其特点的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
青少年儿童是我国“全民健身”计划实施的重点。通过50所中学的校长、教师和学生共2206人的大样本调查，对广州市全民健身的重要组成部分——中学全民健身活动的现状及其特点进行了较为全面的分析研究。主要结论：广州市中学已基本建起行之有效的全民健身活动的运管机制井在良好运行；但学校体育场地仍然偏少，总体体育经费偏低，各校体育教师的配备、体育场地的拥有量及体育经费的投入均不平衡，个别学校的体育工作亟待加强和改进；现行学校体育及体育课已不能满足学生的广泛需求；应支持和引导学校体育与社会体育的互联互补，利用各方体育资源，抓住“减负”契机，进一步重视并加大对学校体育及全民健身活动的各项投入，才能促进中学全民健身活动朝更积极、有效的方向开展和发展。 相似文献
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本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对抚顺市部分中学学生对体育课的评价、体育课教学的态度、体育课的教学现状及学生参与锻炼积极性等几个方面进行调查和分析。结果显示：抚顺市中学生对体育课的评价较好,对体育课教学内容、形式持满意态度,但学体育课考试内容过多,占过多的教学时数,影响了教学的效果。也反应出分班方法欠缺和贯彻因材施教力度不足等情况,并相应的建议,以便为今后中学体育课教学工作提供有益参考。 相似文献
6.
如何培养中学生对体育课的兴趣 总被引：3，自引：1，他引：2
为了提高中学体育课的教学质量，顺利完成教学的任务，有必要大力培养中学生对体育课的兴趣。通过对宁波市部分中学学生的调查研究，指出可以通过端正学生学习的动机，明确学习的目的；合理选择教材；进行生动有趣的讲解和优美正确的示范；采用灵活多样的教学方法；搞好课外体育活动来提高中学生对体育课的兴趣。 相似文献
7.
关于中学体育课考核评价问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中学体育教学改革的不断深入，体育课考核如何能够科学地评价学生体育学习的效果，许多学校体育理论与实践工作者都对这一问题进行了思考和研究，因为它关涉到中学体育教学目标的实现和学生体育素质的真正提高。文章针对当前中学体育课考核与评价中存在的不足进行了分析，根据体育考核评价的发展趋势提出了体育课考核评价的新思路。 相似文献
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为贯彻《全民健身计划纲要》，围绕健身，对高中体育课的目标、内容与方法进行二年的改革，学生提高了健身知识与方法水准，有了一定的健身意识与能力，体质得到全面发展与增强。 相似文献
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浅谈中学体育课中准备活动的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
准备活动是中学体育教学的重要组成部分，适宜而充分的准备活动对基本部分内容的学习，可起到事半功倍的效果。本文通过文献资料和教学实践，就中学体育课准备活动的意义、作用、分类等方面进行阐述，分析了当前中学体育课准备活动中存在的一系列问题，提出一些较有针对性的改革建议和创新的思路。 相似文献
10.
通过对咸宁市10所中学学生和教师进行随机抽样调查，通过教师和学生对健美操运动所持态度、锻炼价值、场地器材以及开设健美操课的必要性等进行分析研究，通过对健美操将能否纳入中学体育课的研究分析，论证了健美操纳入咸宁市中学体育课的可行性。 相似文献
11.
多元体育学习评价对中小学生体育学习兴趣的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
对青岛、东莞、重庆、泉州、厦门和蚌埠等实验基地的小学、初中、高中共6所学校进行实验研究。结果显示，不论是课改实验区还是非课改实验区，多元体育学习评价均能有效地激发中小学生的体育学习兴趣，引导学生学会体育学习，激励其不断进步与发展；在提高学生的体育学习兴趣方面，多元体育学习评价运用的效果课改实验区明显好于非课改实验区；多元体育学习评价对于不同学段和不同性别学生的体育学习兴趣会产生不同的影响，建议在下一步的体育学习评价改革中给予高中生和初中女生更多的关注。 相似文献
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Thomas L. McKenzie PhD Henry Feldman Sherry E. Woods Kelly A. Romero Virginia Dahlstrom Elaine J. Stone 《Research quarterly for exercise and sport》2013,84(3):184-193
Abstract Little is known about children's activity levels during physical education classes and how they relate to the national health objectives for the year 2000 (U.S. Public Health Service, 1991). We systematically observed students' physical activity and associated variables in 293 third-grade physical education lessons in 95 schools in 4 Child and Adolescent Trial for Cardio-vascular Health (CATCH) centers in California, Louisiana, Minnesota, and Texas. The influence of independent variables was assessed simultaneously by analysis of variance. Significant differences among study centers were evidenced for both physical activity and lesson context variables. Additionally, there were differences among variables for lesson location and teacher specialty, but not for teacher gender. Boys were more active than girls, but only during free play opportunities. The findings have widespread implications for educators responsible for developing and implementing health-related physical education programs, as well as for designing and conducting staff development. 相似文献
14.
朱传宝 《上海体育学院学报》1990,(4)
体育课评价所显示的结果,从一个侧面反映了学校体育工作的现状与水平。本文通过对上海市中学体育课评议活动的全面总结,揭示了上海市学校体育工作中的成绩与不足。 相似文献
15.
修改后的日本初中学校体育《学习指导要领》在体育课程目标、体育课程水平目标和体育课程运动项目内容方面都有所变化。这种变化呈现三大特征:一是科学性更强;二是指导性更强;三是适用性更强。 相似文献
16.
Muhammad Sufri 《国际体育史杂志》2013,30(4-5):449-473
This study explored the footsteps of specialist physical education teachers in Singapore’s primary schools. In particular, this paper uncovered the physical education teacher training in Singapore during post-colonial days, ground situations leading to the rise of the specialist physical education teachers and government policies influencing the increase of them in primary schools. Document analysis was employed to trace the development of teachers teaching physical education in Singapore’s primary schools since the 1950s. The focus was on how this development influences the position of specialist physical education teachers in primary schools. The key role of the primary school physical education teacher has changed from a teacher whose focus was on physical fitness to a teacher who looks to develop pupils holistically through pupil-centric sports and outdoor activities. A generalist teacher that did not specialize in physical education is no longer suitable to teach physical education. Government policies and initiatives such as the robust recruitment of physical education teachers and the continuation of the Diploma in Physical Education programme have had a direct impact on the increasing number of primary school specialist physical education teachers. However, this increase is still insufficient. A concerted effort must be made by the school management to prioritize the quality of physical education lessons and sports programmes. 相似文献
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学校体育的中心环节是教学,体育教学管理在学校体育中占有重要位置。本文提出了中小学体育教学管理的方法,并就加强中小学体育教学管理提出几点建议。 相似文献
18.
新世纪我国学校体育的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料、访谈等研究方法，对我国学校体育在新世纪的发展趋势进行了探讨，提出我国学校体育在新世纪将注重“以人为本”，“健康第一”，注重学生个性化发展及与奥林匹克运动文化相融合等发展趋势。 相似文献
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中职学校在深化改革、实施新《纲要》要求时,由于中职学校的自身条件与大学相比还存在着一定差距,不能像大学那样完全按照新《纲要》要求实施。为了使体育改革也能更深入到中职学校,各个学校应根据各自的条件、特点,制定一套适合教师教学、考评学生体育学习效果的有效方法,使中职学校的体育改革更求真务实,更突出各自的个性,为国家培养出体魄健壮、身心健康的新一代具有多功能特长的专业人才。 相似文献
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为了响应"健康中国"的号召,教育部为此针对高中体育提出了新的教学目标,需要对体育课程的教育进行全面改革。不同于传统意义上的教学体育而言,新的教育方式是"走班制",这种教学方式可以更加调动学生对体育学习的兴趣和爱好。走班制的教学模式的出现,在高中体育教学中,使学生能够选择自己喜欢的体育运动,从而对体育课程有更浓郁的学习兴趣,推动教学改革发展。实践证明,"体育走班制教育"是一种新型的教育方式,它是未来体育课堂的主流趋势。本文以当前高中进行"走班制"改革遇到的问题进行探究并且提出解决办法,为其他进行的学校提供关于走班制的参考建议。 相似文献