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1.
杨树 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(4):65-67
利用硫酸氢钠作为酯化反应催化剂合成了己酸乙酯，确定了其最佳反应条件——催化剂用量为每0．1mol己酸0．3克，醇酸物质的量比为2．5：1，以3A分子筛为脱水剂，回流反应时问为3．5h，己酸的酯化率可达98．69％．实验表明：该催化剂催化效果好，使用量少，酯化率高，环境污染小，廉价易得，用3A分子筛脱水，操作简便，较有工业应用价值． 相似文献
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壳聚糖硫酸盐催化合成苯甲酸乙酯 总被引：5，自引：0，他引：5
研究了以壳聚糖硫酸盐作为催化剂，由苯甲酸和乙醇为原料合成苯甲酸乙酯的反应条件，重点讨论了催化剂用量、酸醇摩尔比与反应时间对酯化率的影响。实验表明，壳聚糖硫酸盐是合成苯甲酸乙酯的良好催化剂，且可重复使用。通过正交试验确定最佳反应条件为：催化剂用量为苯甲酸用量的4．1％；醇酸摩尔比为5：l；反应时间为3h。此条件下，酯化率为86．5l％。 相似文献
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硫酸氢钠催化合成丁酸苄酯 总被引：2，自引：0，他引：2
研究了以硫酸氢钠为催化剂，丁酸和苄醇为原料合成丁酸苄酯，考察了影响酯化率的各种因素，确定了最佳反应条件为：丁酸用量0．1mol时，苄醇与丁酸的物质的量比为1．2，0．5g催化剂，10mL甲苯作带水剂，反应时间40min，酯化率98％以上．结果表明：硫酸氢钠是合成丁酸苄酯的优良催化剂． 相似文献
6.
以无水乙醇和冰乙酸为原料，采用氨基磺酸作催化剂合成乙酸乙酯。考察了催化剂用量、原料配比和反应时间等因素对反应的影响。确定了氨基磺酸作为催化剂的最佳反应条件，酯收率达81．2％。并且对催化剂的重复使用效果作了讨论。 相似文献
7.
癸二酸二丁酯合成研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
综述了固体超强酸、有机酸、无机盐、阳离子交换树脂和磷钨酸等催化剂催化合成癸二酸二丁酯的方法．通过比较发现固体超强酸及有机固体酸类催化剂有较优良的催化性能，与硫酸相比，催化剂用量少，反应时间短，产率高，且不污染环境，具有较好的应用前景． 相似文献
8.
硅钨酸催化合成富马酸二甲酯 总被引：3，自引：0，他引：3
研究了以硅钨酸为催化剂，以富马酸和甲醇为原料合成富马酸二甲酯的方法。讨论了影响酯化反应的各种因素，并得出了酯化反应的最佳工艺条件：醇酸比为6：1，催化剂硅钨酸用量为酸质量的6％，15ml环己烷为带水剂，反应时间4h，酯化率达92．7％。与浓硫酸、氯化铁、硫酸氢钠催化剂作比较，实验结果表明以硅钨酸为催化剂具有催化剂用量少、重复使用效果好，反应时间短，酯收率高，方法简单等优点。 相似文献
9.
综述了近几年来手性相转移催化剂的研究进展，主要介绍了由金鸡纳生物碱衍生物和联萘酚衍生物等制备的催化剂，同时还介绍了国内在手性相转移催化剂方面比较成功的例子，以及一些有代表性的催化剂在Michael加成反应、活性亚甲基的烷基化反应和环氧化反应等中的应用． 相似文献
10.
磁性SO^2^-4／ZrO2固体超强酸的制备及催化性能的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张小曼 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(4):64-65,73
利用磁性对固体超强酸组装，制备出磁性SO^2^-4/ZrO2固体超强酸催化剂，应用于合成乙酸异戊酯的反应中，最佳反应条件为：乙酸0．2mol，异戊醇0．4mol，磁性催化剂1．2g，反应时间2．0h，酯化率可达93．7％．利用催化剂的磁性可将催化剂迅速分离，回收率达84．3％，并能重复使用． 相似文献
11.
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
12.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
13.
李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
14.
教师职务聘任制度在实行近20年的过程中出现了一些问题,包括偏离了预设的方向和目标,流于形式,缺乏实质内容；评价体系不健全,追求短期效益；聘任制管理中忽视学科特点,配套政策与制度不完善。这些问题影响着聘任制优势的发挥。为了更好地发挥聘任制的优点需要提供几方面的条件：制订具体而又切实可行的任职标准；确保聘任标准执行的延续性与稳定性；要体现与维护聘任标准的权威性；健全考核评价体系,过程管理与目标管理相结合。 相似文献
15.
教育规律内涵的再认识--复杂哲学的视野 总被引：2，自引：0，他引：2
彭虹斌 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,4(1):109-115
20世纪复杂哲学的不断发展,启发我们重新审视教育规律的内涵。从复杂哲学的角度来看,规律是事物发展中一定条件下稳定的联系,而不是本质的体现。教育规律是教育活动中表现出的一种稳定的联系。为此,我们必须转变对教育规律的认识,建立非线性教育规律观。 相似文献
16.
走和平崛起发展道路是中国新一届中央领导集体对中国未来发展方向的战略快择，不但符合世界发展的潮流和世界人民的根本利益，更符合中国人民的历史经验和文化传统，具有重要的现实意义。 相似文献
17.
学生党支部建设是高校党建的一项重要内容，同时也是加强和改进大学生思想政治工作的重要举措。本文结合桂林师范高等专科学校党建工作的具体情况，就如何开展学生党支部的思想建设、组织建设和作风建设进行了探究。 相似文献
18.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
19.
民族性是马克思主义中国化的内在要求。一方面,马克思主义理论发展需要马克思主义中国化的民族性;另一方面,中国具体实践发展需要马克思主义中国化的民族性。从内涵看,马克思主义中国化的民族性包含了三个方面的具体要求:与中国传统文化相结合,与中国社会发展相结合,与党的中心任务相结合。在社会主义现代化建设新时期,注重马克思主义中国化的民族性,需要推进中国文化现代化转型,坚持中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。 相似文献
20.
陈燕 《喀什师范学院学报》2006,27(1):55-58
在汉字中形声字的数量是很大的,说明形声造字法具有强大的生命力。形声字能产性高,其优于其他造字法的特点,就是形义结合的统一性。对此从形声字字义与义符义的关系来谈谈形声造字法形义结合的统一性。 相似文献