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本文运用文献资料法与逻辑分析法对现代健康教育的模式及其产生背景与内容进行了初步的阐述,以引起人们对它的认识与重视。对我们树立新的健康观有所帮助。 相似文献
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论体育观和体育科学思维模式的几次重大变革 总被引：5，自引：0，他引：5
体育观,即人们对体育总的认识或基本观念,属于认识的问题。体育科学的思维模式,即人们研究体育和进行体育的决策和管理的基本思维方法,属于方法的问题。本文运用辩证唯物主义和现代系统科学观点对体育和体育科学的历史和现状进行了考察和认识,论述了体育观和体育科学思维模式在宏观理论研究和国家体育发展战略研究中的作用和意义。 相似文献
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一、问题的提出逆反心理是一种心理现象,人皆有之。在教学训练中是客观存在的,只不过是人们没有自觉地去认识它罢了。随着教学训练手段日益科学化,要求人们对于凡是不利于教学训练的现象,都要自觉去预防它;凡是有利于教学和训练的因素,都应积极去挖掘和运用它。本文就是试图通过对逆反心理的剖习,使人们自觉地去认识与运用它,为教学训练服务。二、研究的方法: 1、调查访问了田径、体操、速滑、举重等项共86名运动员,其中有运动健将 相似文献
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体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段，它表现为系统理论化了的观点和学说，是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨，结合当前高等学校体育改革中的实践，进一步论证高等学校体育改革中的体育思想，以便能为高校体育改革提供参考。 相似文献
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复杂视角中的运动训练理论——运动训练学研究思维方式的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
思维方式反映了我们认识运动训练的立场与视角,也决定了研究运动训练的基本思路和方向.运动训练的发展,不仅需要我们以现实的训练实践为基础,也需要有一个新的观察、审视、思辨、论解的角度.复杂性思维从"整体"或"系统"的角度,以全新的思维方式把握运动训练、认识运动训练及反思运动训练,提供了新的理论依据与思维视角.文章从视阈观、方法观、认识观三个视角对现运动训练理论研究的困惑问题进行了反思,并运用复杂性思维对未来的研究走向进行了预测. 相似文献
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吕静 《哈尔滨体育学院学报》1989,(1)
读过袁伟民《我的执教之道》,最深的感受是,从他对中国女排成功之道深入浅出、富有哲理的分析总结中,体验到了辩证思维的浓郁气息。所谓辩证思维,是指符合客规辩证规律性的理论思维,它是客观辩证法在人们思维中的自觉反映。辩证思维是当代人类思维的最高形式,大凡在体育运动中卓有成就者,总是有意或无意、自觉或不自觉地运用了辩证思维的方法。本文试就《我的执教之道》中运用辩证思维的抽象具体律方法进行训练和比赛的事例,进行一些分析,可能对当今中国体育界有所启迪。辩证思维的抽象具体律要求在实践活动中遵循以下三个步骤: 相似文献
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尹中原 《山东体育学院学报》1985,(2)
当提到正面旋转掷铁饼这个技术时,人们对它还不是很陌生,对它的作用在理论上的认识也比较清楚。但是在铁饼的实际教学和训练中,许多人仅把它作为一个过渡手段加以介绍,或者要求一般性的掌握。在理论和实践上,还没有提到一个新的高度来认识。在完整的旋转技术中,人体与器械构成了一个统一体,器械在人体的带动下运行了9——10米的距离,而正面旋转技术除在器械运行的距离上比完整技术缩短之外,旋转的加速形式是一样 相似文献
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一、引言自七四年十届世界杯赛以来,整体型全攻全守打法已经确定了自己的地位,在世界上广泛流传,被大多数的国家所接受。由于这种打法对队员各方面都提出了更高的要求,所以学习和掌握这种打法却非易事。这种打法自创立以来的实践向人们证明,尽管目前它本身还在发展,并非尽善尽美,但它确实高出于以往的任何打法,并将足球运动的水准提到了一个新的高度。说它是足球运动发展的第三次革命或者诸如此类的说法,并不是没有道理的。我国足球技术水平与世界水平比较相差甚远,这是人所共知的。在这种情况下,我们要不要学习和掌握这种先进打法呢?对于这一点,人们的认识并不是没有分歧的。有人认为我们的队员条件还不具备,学不了;也有人认为学别人难以赶 相似文献
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对排球教练员赛中场外指导的分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
排球新规则允许教练员比赛中站在本方场外对场上运动员进行指导，这是继暂停、技术暂停、换人、局间进行指导以外的又一新的指导方式，它给教练员临场指挥带来不同程度的影响，同时也对教练员提出了更高的要求。分析、研究排球赛中场外指导运用的时机和方法，以提高教练员对赛中场外指导的认识及临场指挥能力和水平，更好地适应和利用新的规则。 相似文献
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近年来,核心力量训练在体能训练中引起了很多人的关注,但是关于网球运动员核心力量训练的研究在国内学术界仍是一个新的研究课题.文章采用综述的形式参阅了大量的文献,对核心肌肉及核心力量的概念进行探究,通过分析网球技术动作中肌肉的利用,阐明了核心力量对网球运动的重要性,从而帮助人们更好地认识核心力量训练. 相似文献
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一、体育意识的涵义意识是人在对周围客观事物的感知觉基础上,经过思维加工而形成的心理活动的最高形式,并通过语言和行动表现出来。体育意识则是一个综合性的概念,其内涵较为丰富。从广义角度来看,是指人们在自觉认识体育意义和作用的基础上,并在参与体育活动的过程中所产生的心理活动。它起源于人们对体育态度的初级认识过程(即由感知觉、 相似文献
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休闲体育自觉是人们对体育成为休闲生活方式现象的认识升华，它来源于休闲体育现象的普遍化，根源在于社会经济、文化的发展及随之而来的城镇居民休闲需求的意识增强，它有利于体育事业的健康、可持续发展。 相似文献
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近年来，作为人类科学研究重大成就之一的系统科学正蓬勃兴起，它包含了一组相辅相成的内涵相近的新兴的学科群，诸如系统论、控制论、信息论、协同论、耗散结构理论、突变论、超循环理论、一般生命系统理论、英萨洛维克体系、克勒体系、运筹学和系统工程等等。由于系统科学为人们提供了一套崭新的科学思维方式、优化工作方法和定量数学工具，因而极大地增强了人类认识自然和改造自然的能力，使人们对复杂系统的研究与控制成为可能。由于它具有强烈的方法论性质和横向科学的色彩，在研究复杂系统与促进多学科相互结合上具有公认的独到之处，… 相似文献
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张勇 《徐州教育学院学报》2002,17(4):176-176,178
意识是人所特有的反映客观现实的高级形式 ,是人有目的的自觉反映。体育意识是人们对体育的内容、形式、方法、手段、体育各种内外关系等方面的精神活动过程。它既体现为以观念形态出现的精神活动成果 ,也体现为人脑的精神活动过程。体育意识就其形式讲 ,主要是感觉、知觉和思维 ,其中思维带有决定性的作用。体育意识的基本内容包含体育知识、体育情感、体育意志三个方面。体育知识是体育意识的基本内容 ,包括对体育运动客观过程的认识 ,对体育运动各种规律的认识 ;体育情感是学生对体育的情感和在体育活动中表现出来的情绪 ,它是学生对体育… 相似文献