共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
在体操教学，由于主客观方面的多种原因，学生经常会产生恐惧心理，对体操教学和训练产生了较大影响。通过问卷调查及文献分析，对恐惧心理的产生原因进行了深入分析，并提出了相应的消除对策。 相似文献
2.
在体操教学过程中,学生有着不同程度的恐俱心理,文章通过从教学的观点出点,分析了学生恐惧心理产生的成因,并提出解决方法,为改善体操教学质量提供一定的参考。 相似文献
3.
在体育课体操教学中,由于一些体操动作本身具有一定的危险性,因此,对于一般的学生,尤其是那些身体素质较差的学生来讲,无疑会产生一定的恐惧心理,如跳跃、单杠上的一些动作等。恐惧心理是高等动物的一种正常的心理反应,它是由于过强的刺激作用干大脑皮层引起超限抑制,降低了有机体的工作能力。在体育课中,恐惧心理的产生直接影响学生对 相似文献
4.
5.
体操教学中恐惧心理的产生与抑制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体操动作教学对于身体能力和基本技术较差的学生来讲,存在一定的危险性,因而学生亦易产生恐惧心理。 恐惧心理作为人们基本情绪之一,具有普遍的特征。面对体操基础差甚或没有接触过体操的部分学生来讲,“体操动作危险”已在他们的心理上留下了阴影。因此,当他们面对器械时,总有一种身体处在危险之中或预感到某种危险就要降临的心态。此时,脑垂体就分泌一种叫促肾上腺皮质激素 相似文献
6.
商汝松 《体育科技文献通报》2010,18(7):44-45
运用文献资料、问卷调查和现场观察等方法发现：高校学生在体操教学活动过程中对体操各项目存在不同程度的恐惧心理。为了更好地开展体操教学,寻找有效的消除恐惧心理的方法就显得特别重要。研究表明：通过心理诱导、利用表率暗示、巧用保护与帮助、合理诱导与分解练习、运用辅助教具等心理辅导方法,对于消除或减轻学生的恐惧心理大有裨益。 相似文献
7.
体操运动有多个项目和器械,各种难度的动作,在体操教学和练习过程中,学生的心理压力过大,练习过程中保护与帮助运用不当,自卑心理程度加深,学生容易产生恐惧心理,影响正常的教学秩序。体操教师可以通过做好课前预防,活跃课堂气氛;重视保护与帮助,做好安全措施;教师正确完整清晰地示范动作;积极地心理暗示;巧妙运用场地器械,提高学生身体素质来帮助学生克服恐惧等心理障碍。 相似文献
8.
高山滑雪技术课教学中学生恐惧心理的产生原因及措施 总被引：1，自引：0，他引：1
张铁锋 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):81-82
以学生产生恐惧的心理学机制为出发点,分析总结了高山滑雪过程中的多种恐惧心理现象的产生原因,认为学生恐惧心理的产生与其身体素质、意志品质、教师在教学中使用的言行不当以及滑雪板长度,选用雪场坡度关系密切;针对高山滑雪运动特点,提出了在教学过程中帮助学生克服恐惧心理的具体的方法和手段。 相似文献
9.
体操项目的特点决定了心理因素在训练和比赛中的重要地位。本文探讨了女子体操项目跳马过程中所产生的心理恐惧和伤害事故及两者之间的关系，以及克服恐惧心理、防止伤害发生的一些行之有效的方法。 相似文献
10.
问题提出：支撑跳跃是一项很有锻炼价值的运动项目,是《中学体育教学大纲》必修的重要体操教材之一.经常从事支撑跳跃练习,可以增强学生的腿部力量,同时还能培养青少年具有勇敢、顽强、果断的意志品质和克服困难的毅力,但同时也是中学体育教学中学生极易产生恐惧心理的项目之一,这种心理严重影响了教学目标的完成和教学质量的提高,甚至发生伤害事故.对支撑跳跃恐惧心理的克服必须从多方面去分析,寻求科学的解决方法,提高教学效果. 相似文献
11.
"心理敏感区"这一特殊情况的学生视体育课为负担,其情感障碍、精神压力很大。这不但造成体育课教学质量的下降,而且造成诸多运动损伤。为使教学内容能更好地实施,学生身心得以正常发展,文章就"心理敏感区"这一特殊问题进行分析讨论,以达到总结积累体育教学经验的目的。 相似文献
12.
本文通过文献资料法、调查法,对如何优化普通高校太极拳选修课教学进行研究。认为:优化太极拳教学必须从学生的认知需求出发,以大学生学习兴趣为导向,加强对太极拳健身、健心、修身等理论的讲授;采取深入浅出的,突出重点的教学方式;结合教学内容,灵活选用多种辅助教学手段。 相似文献
13.
戴杰 《体育科技文献通报》2012,20(8):59+67-59,67
通过文献资料法对体育教学中的心理健康教育进行分析,认为心理健康教育是国家体育教学改革的新思维和新理念,是体育教学的重要目标之一。把握体育教学与心理健康教育的相互关系,了解体育教学中渗透着心理健康教育。在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生的身心健康地发展。 相似文献
14.
健美操在增强体质、塑造形体、缓解精神压力、娱乐身心、促进健康等方面具有显著成效。更好的掌握健美操运动的技能技巧,更深的了解健美操的文化内涵,教育者的言传身教就显得尤为重要。文章运用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对健美操教学方法进行研究,以期赋予言传身教新的内涵,更好的服务于健美操教学。 相似文献
15.
关于高校体育教学改革的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
张月会 《山东体育学院学报》2004,20(3):90-92
对高校体育教学改革提出了方案。在思想认识上,真正地将受教对象视为主体,设置科学的体育教学课程;在理论教学上,重新认识体育概念体系;在运动教学上,重新认识新时期运动教学改革的视点和目标定位;在教学的管理与评价上,重视教学的相长相补、互促互动,重视教、学双方的自觉、主动和投入,强调教方的思想、方法、责任和学方的认识、理解、应用,强调评价的内容、方法与价值、效果等。 相似文献
16.
冬季滑冰课是黑龙江省学校的特色体育课程,教学实践表明滑冰课对学生的身心健康、运动技能的掌握具有积极促进的作用。在中学女生滑冰课程教学中,由于教师教法简单、形式单一,滑冰技术的难度较大,学生身体和心理素质的弱势导致其极易产生心理障碍,极大地降低了冬季体育教学的效果与质量,无法实现学校体育教学的总体目标。从培养和激发女中学生良好的滑冰学习动机入手,在教学中实施区别对待的原则,适当降低技术教学的难度,合理组织教学过程、采用多种教学方法逐步提高其身体和心理素质,克服她们对滑冰课的心理障碍,从而达到提高冬季滑冰课程教学的质量,实现素质教育的根本目标。 相似文献
17.
18.
宋广侠 《体育科技文献通报》2012,20(12):35-36
在体育教学中运用运动处方教学模式,设立实验组和对照组,研究运动处方教学对学生身体素质、锻炼习惯和心理健康方面的差异。通过实验研究证明在体育教学中运用处方教学对学生身心有很大改善作用。为今后利用运动处方科学地对职业学校学生进行强身健心提供理论和实践指导方面的依据。 相似文献
19.
体育教学与心理健康教育 总被引：9，自引：0，他引：9
阐述了大学体育教学中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响,并分析大学生心理疾病的主要类型及成因,对体育教学中实施心理健康教育的途径进行了探讨,为全面推进素质教育,充分发挥体育在心理健康教育中的优势和作用,提高学生的健康水平提供参考。 相似文献
20.
不同体育选项课教学对大学生心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查和实验研究等方法,对不同体育选项课与大学生心理健康的关系进行实验研究,结果表明:篮球、排球、足球选项课教学对提高男大学生的自尊心、精力和身体症状以及降低紧张、愤怒、慌乱、孤独倾向、自责倾向和对人焦虑等消极情绪方面有其积极的作用;而健美操和体育舞蹈选项课教学在提高女大学生的自尊心和精力以及消除学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向等,降低疲劳、紧张、抑郁等消极情绪方面有良好的促进作用。 相似文献