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如何在体现教育性、时代性、整体性和易操作性的同时．使少先队员真正愿意接受和参与到中队活动中来．并感受到快乐．是一个值得探讨的话题。我就如何创建快乐中队。让学生在中队活动、生活中、学习中体验到快乐谈一些粗浅的做法。 相似文献
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“快乐学习”的提法，实际上是受了“快乐中队创建”工作的启发，如果把“快乐中队创建”中“快乐的学习”引入美术教学，对培养学生的创造灵性必定有一个大的促进。于是，我作了各方面的尝试。 相似文献
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"我是辅导员,我信任你们。我是辅导员,我帮助你们。"这是我常常对孩子们说的话。在2008年北京奥运会即将召开的良好契机下,我指导队员们开展了很多富有个性的中队活动,旨在让孩子们学到更多奥林匹克知识,在快乐中学习,在学习中快乐。良好的开端是成功的一半。快乐活动由组建快乐中队——"我为中队起名字"拉开帷幕。经过商议,我们选择了体现"纯真的、坚持不懈的、永不向困难低头 相似文献
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活动中队:一年级(3)班中队活动地点:一年级(3)班教室活动理念:了解中华民族的蒙学经典,切实提高学生的文化修养。活动目标:1.激发学生学习、读书的兴趣,提升学生的语文能力。2.通过"国学经典诵读"教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养。 相似文献
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星期六晚上,我正在网上冲浪,忽然屏幕右下方的QQ头像不停地闪烁起来.我轻轻点击头像,对话框里立即跳出一条消息:沈老师,您好!我想是学生找我吧,他们找我聊天都是这么开场白的.我正欲查看用户信息时,对话框里又发来了一条:我是阳阳的妈妈,感谢您对阳阳的关心和爱护!原来是阳阳家长!惊讶之余,我的脑海里立即闪现出阳阳的身影:中队委员,学习努力,比较懂事,但略显娇气. 相似文献
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中队是几十名少先队员共同学习和生活的集体,让中队成为一个温謦的家,是所有队员共同的心愿。当今时代是一个彰显个性的时代,队文化同样需要个性,充满个性的中队文化也是队员营造温馨家园的重要内容。下面就请随我走进我们的中队,体验中队如何成为一个多维立体的旋转舞台,怎样有声有色,流 相似文献
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李国宏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
我校是一所颇有影响的市重点中学,学生的思想素质和学习质量大都是好的。3年前我担任了我校第一届初中预备班的班主任,并承担了试行《上海市中小学德育大纲》的任务。3年来我在探索制定适合重点中学初中学生特点的德育内容与程式的同时,在抓好全面发展的基础上始终联系社会实际,联系学校中心工作,联系学生思想实际,开展班级工作。3年来,我所带的这个班级在预备年级时荣获静安区先进中队的称号,在初一和初二年级时连续两次荣获上海市优秀中队集体的称号。中学的班主任大都是由课任教师兼任的。班主任一边要精心设计教案,一边又要做好学 相似文献
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曾经读过这样一句话 :“世界上所有的主任中 ,班主任的权力最小 ,可它对人类的贡献却是最大的。”由此可见 ,班主任的工作是具有一定挑战性的。刚接任六 ( 2 )中队班主任工作是在“1 998～ 1 999”学年度第二学期(当时是五 ( 2 )中队 ) ,刚开始的一个月 ,我没有采取任何的班级管理措施 ,只召开了一个班干会 ,动员班干起带头作用 ,以身作则 ,配合教师工作。接下来的工作就是观察 ,发现大部分学生依赖性强 ,学习兴趣不高。我认为提高学生的学习成绩是班主任工作中最大的任务。通过良好的班级管理 ,培养良好的班风、学风。在一个学习氛围良好的… 相似文献
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班主任在教学方面,除了要教好自己所任的课务外,还要联系各科老师,共同提高本班学生的学习成绩。我是怎样教育学生学好功课的呢? 每当开始接受一个班级时,总要向原班主任了解一下这一班学生的思想、学习以及家长对子女学习关心的情况,作为加强教育的依据。例如上学期我担任六年领班主任,开学初了解到有部分学生学习目的不明确,就先对学生进行学习目的性的教育。在中队里,开展了“为祖国而学习”的活动,中队委员会请学生吴成保介绍学习上的经验和教训。他说:“我过去学习目的不明确,认为是爸爸妈妈叫我来上学的。因此,学习时碰到困难,怕动脑筋。做算术作业就干脆拿别人的抄。这样,我的成绩一天天差下去,终于在五年级时留了级。 相似文献
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本学期初,我们班中队要改选中队委了。可想不到老师您,不经全班同学选举,就亲自指定六位女同学担任中队委兼任各科课代表。同学们对此当面不敢说,背后却议论纷纷。所以我想向您谈点看法。首先,我认为您的出发点是为了我们好,担心我们选错班干部。再说,您指定的六位女同学的确听话,学习 相似文献
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以雏鹰中队活动为例,分析“活动性教育”在学生综合素质提升中的作用,可以在“活动性教育”中孕育集体情感,树立学生的信心,培养学习兴趣,培养学生创新精神,让学生充分享受“当下的幸福”. 相似文献
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发展学生个性,是创新教育的一个重要方面。如何正确看待和发展自己的个性,是在学习中培养创新能力的前提条件。我是1996年从部队入学的本科生学员。我的自身特点是:身体素质好,思维敏捷,爱好体育和演讲,军事训练是我的强项,但是,文化基础相对地方入学的本科生而言是比较弱的。为了提高自己的学习效果,我注意结合自己的实际情况,研究学习规律,改进学习方法,学习成绩有了明显的提高,先后被中队和大队树为标兵,两次获得队嘉奖。不少同学问我有什么学 相似文献
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“科技活动课,能让我做很多我喜欢的小制作,我非常喜欢”“通过搜集动植物标本活动,我对大自然有了更多的了解”“在科技活动课上,我可以画想像中的世界,真有意思”……这是我们中队开展科技活动时小朋友们争先恐后的发言。为了培养学生从小爱科学的兴趣,我们中队依据低年级学生的年龄特点,以学生兴趣为突破口,以科技教育创新为平台,以科幻画、纸工、剪贴、编织为内容,在班里组织开展了少先队主题中队会,举办了以“做未来的小主人”“争做环保小卫士”“我的野外收获”“搜集动植物标本”等为内容的活动,想方设法让孩子们动起来、玩起来。例… 相似文献
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我既是班主任,又是少先队中队辅导员,是学生最亲密的朋友.我持之以恒,从点滴人手,潜移默化地以人影响人,以心感染心,与孩子们一起成长,共同建设了一个和谐、快乐的班集体.一、做一个爱学习的“大朋友”孩子们具有强烈的求知欲和好奇心,而信息技术的飞速发展,恰恰为他们提供了广泛而便捷的信息获取渠道,满足了他们日益扩大的教育需求,使他们增加了知识储备,提高了思考能力.在这种情势下,我十分清醒地认识到,必须不断给自己充电,多看书,完善自我,以用扎实的知识来引导学生,用科学、艺术的方法教育学生;要向孩子学习,培养各种爱好,保持一颗童心,不仅给学生出主意,还和他们一起学习、玩耍,做他们的忠实伙伴、朋友.这样,无论课上还是课下,当孩子们问“为什么”的时候,我都能赢得他们对我这个爱学习的“大朋友”的赞许和敬佩. 相似文献